哎！說(shuō)起來(lái)真是不值得！昨天晚上，我從文印室拿了“寒假安全責(zé)任書(shū)”，準(zhǔn)備今天上午11：40考試完發(fā)給孩子們。今天早上又突然想起來(lái)，今天一一班的班主任外出監(jiān)考了，我再次到文印室拿“寒假安全責(zé)任書(shū)”，就是因?yàn)榕驴荚囃陮W(xué)生會(huì)直接離開(kāi)，所以，考試前我專(zhuān)門(mén)對(duì)一一班和一二班的孩子們多次強(qiáng)調(diào)：考試完一定要先到教室集中，發(fā)一張安全責(zé)任書(shū)才能離校。當(dāng)我多次問(wèn)學(xué)生都記住了嗎？學(xué)生們都異口同聲的說(shuō)：“記住了”。我以為大家真的都記住了，結(jié)果，我到一一班一看，好多學(xué)生都走了，所以，我就趕緊在微信群里通知讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校領(lǐng)“寒假安全責(zé)任書(shū)”，緊接著先到一二班發(fā)“責(zé)任書(shū)”，像陀螺一樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，已經(jīng)12點(diǎn)多了，總算是可以停下來(lái)去吃午飯了。盡管時(shí)間不早了，我還是滿(mǎn)心歡喜的以為，本學(xué)期終于可以圓滿(mǎn)結(jié)束了。

可誰(shuí)知道“世事難料”，我剛吃了幾口飯，突然來(lái)了一個(gè)電話，原來(lái)是一一班的一個(gè)家長(zhǎng)。我剛接通電話，家長(zhǎng)說(shuō)：“我在教室，教室沒(méi)人?！蔽乙矝](méi)加思索的說(shuō)：“都已經(jīng)這個(gè)點(diǎn)了，教師肯定沒(méi)人了。就是怕孩子們考完試跑得快，考試前我專(zhuān)門(mén)給孩子們強(qiáng)調(diào)了很多遍，一定要拿到寒假安全責(zé)任書(shū)才能回家，誰(shuí)知道一一班孩子卻還是不告而別那么多，其他孩子還等了他們那么長(zhǎng)時(shí)間?！焙⒆蛹议L(zhǎng)并不覺(jué)得自己孩子不遵守紀(jì)律，反倒是來(lái)了一句：“孩子們那么小，他們考完試都急著回家，哪還記得住?！奔热患议L(zhǎng)對(duì)孩子的理解是因?yàn)樾?，所以什么都可以縱容，我也就不想再客氣，不過(guò)一個(gè)學(xué)期馬上結(jié)束，我也沒(méi)多說(shuō)，只是淡淡的說(shuō)了句：“孩子小不是不遵守紀(jì)律的理由?！奔议L(zhǎng)理直氣壯的問(wèn)道：“你說(shuō)什么是理由？”我已經(jīng)沒(méi)有和家長(zhǎng)說(shuō)下去的必要，所以我就直接說(shuō)：“你問(wèn)他班主任吧?！彼粧祀娫?，非要繼續(xù)說(shuō)下去，我只能對(duì)她說(shuō)：“今天是一一班班主任外出監(jiān)考，我要負(fù)責(zé)兩個(gè)班八十多個(gè)孩子，如果我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容孩子們都因?yàn)槟挲g小就不記的話，我們的工作怎么進(jìn)行？”因?yàn)槲艺f(shuō)話語(yǔ)速快，再加上是在電話中，可能家長(zhǎng)聽(tīng)出了弦外之音，所以家長(zhǎng)不依不饒的說(shuō)：“我不是跟你吵架的，你也不用那么激動(dòng)?！边@真是應(yīng)了那句話：能跟清楚打一架、不跟糊涂說(shuō)句話。然后，無(wú)論家長(zhǎng)再說(shuō)什么我都不能再多接話，我也已經(jīng)明確告知家長(zhǎng)讓她聯(lián)系孩子班主任。因?yàn)槲乙呀?jīng)把這件事情告知一一班班主任，凡是沒(méi)有留下的孩子，如果再要安全責(zé)任書(shū)就請(qǐng)問(wèn)自己班主任，我這個(gè)代班主任雖然沒(méi)有完成任務(wù)，但已經(jīng)交接工作。就“你問(wèn)孩子班主任要”這句話翻來(lái)覆去說(shuō)了好幾遍，可孩子家長(zhǎng)卻非要從我這兒把責(zé)任書(shū)拿走，還說(shuō)她已經(jīng)到學(xué)校了為啥非要讓她再跑一趟，孩子家長(zhǎng)是滿(mǎn)臉的怨恨，就在她罵罵咧咧的時(shí)候，一一班班主任過(guò)來(lái)了，孩子家長(zhǎng)就理直氣壯的對(duì)一一班班主任講他要讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)！孩子家長(zhǎng)安全責(zé)任書(shū)也簽了，牢騷也發(fā)了，可她卻非要找領(lǐng)導(dǎo)，干嘛呢？原來(lái)是人家要找領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)清楚：人家是不敢和老師置氣的，老師又為什么要和人家置氣，老師給人家一張責(zé)任書(shū)不就行了嗎？現(xiàn)在是這樣一個(gè)結(jié)果，孩子還要來(lái)這兒上學(xué)老師會(huì)不會(huì)不管人家孩子？這句話聽(tīng)起來(lái)就像在繞口令。

仔細(xì)一想，這件事情只能怪我，因?yàn)榍皫滋煳液瓦@位家長(zhǎng)溝通孩子學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，她就已經(jīng)暴露出對(duì)孩子無(wú)限寵溺的一面，因?yàn)槲业暮笾笥X(jué)釀成現(xiàn)在的結(jié)果，這不是咎由自取嗎？像我這樣說(shuō)話、做事直來(lái)直去的一個(gè)人，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻記?。河f(shuō)之話想一想再說(shuō)，欲做之事緩一緩再做！如此一來(lái)，即便是真的“躲不過(guò)”，至少我也會(huì)有個(gè)心理準(zhǔn)備。