2019-12-14? 星期六? 霧轉(zhuǎn)晴

這陣子怎么回事兒？一不留神就起晚了，今天又沒有聽到鬧鈴響，兒子上衛(wèi)生間回來，我突然之間醒了，問他幾點(diǎn)了，他說你鬧鈴早響過去了，忙起來一看快5點(diǎn)半了，糟糕，我這是怎么了？以前都是鬧鈴不響就起，現(xiàn)在怎么鬧鈴響了也聽不見呢？

曉燕老師的早課正好講到了孩子和爸爸鬧矛盾的那段，真的贊嘆曉燕的智慧，就如昨天我家發(fā)生的事，當(dāng)時(shí)真的不知道怎么處理了，聽到曉燕姐的分享，才明白：先共情，然后再化解。這個(gè)都需要智慧的，想我這種情商低的人，必須要好好學(xué)習(xí)圣賢的智慧，讓圣賢的智慧引領(lǐng)我們的生活。

己所不欲，勿施于人。自己做不到的事，不要強(qiáng)加在別人身上。我們經(jīng)常的做法就是把自己所沒有做到的事情，希望孩子能幫助我們實(shí)現(xiàn)。聽到一個(gè)這樣的小故事：媽媽總指責(zé)孩子做的不好，說孩子怎么不像某某孩子一樣優(yōu)秀。孩子反問媽媽，你有人家的家長那么優(yōu)秀嗎？孩子的反問會警醒我們嗎？我們做不到，反而千方百計(jì)的讓孩子去實(shí)現(xiàn)我們想像中的優(yōu)秀，對孩子來說是不是對他們的傷害呢？急功近利，反而會事得其反。我們所做的就是做好自己，讓自己優(yōu)秀了，孩子自然而然的會優(yōu)秀起來。

彰泥老師：今天講的是己所不欲，勿施于人。問問大家，這句話出自那個(gè)經(jīng)典呢？開動一下小腦筋。出自《論語》。這句話的出處和意思我們都清楚。《論語.顏淵》：其恕乎？己所不欲，勿施于人。

如何去設(shè)身處地地用心去理解別人，寬恕別人？我們總是站在大人的角度考慮孩子應(yīng)該做的。比如，我們覺得課堂上講過的孩子應(yīng)該懂，自己不淡定起來，這樣情緒會變化，跟孩子溝通的語調(diào)也會高起來?，F(xiàn)在我們在聽課，家長自己每個(gè)人吸收的多少也是不同的。

如果能夠設(shè)身處地地去換位思考，即使是別人做的事情，我們認(rèn)為難以接受，我們用這種心態(tài)去思考，也就會理解。好比孩子，當(dāng)孩子做某些事的時(shí)候我們會覺得很生氣，但是，當(dāng)我們站在孩子的角度去思考一下也就能夠理解了。

假如孩子在做一道題目，我們覺得孩子應(yīng)該會，課堂上有講過，可是他還是不會的，我們跟孩子之間會產(chǎn)生矛盾，彼此不開心。但是，如果我們能夠換位思考，可能孩子在這方面會比較弱一些，可能老師在講的時(shí)候孩子正好分神了，其他時(shí)間他都有在認(rèn)真聽課，那么，如果我們抱著指責(zé)的態(tài)度來對待，最后只會鬧得很不愉快，關(guān)鍵是孩子對這道題目還是不理解，下次遇到還是一樣不會。但是，如果我們懂得換位思考一下，多一分包容，多一些理解，多一分耐心來對待這件事，那么，孩子既能夠更好地掌握好這道題，彼此之間的情感也會更親密了。

孔子非常推崇恕道。己所不欲，勿施于人。字面意思是自己做不到的，也不要強(qiáng)加于人。我們不能站在自己的角度，用自以為的心態(tài)來待之。父母對孩子愛過了頭，不是愛就是害。福建這邊有些偏向男孩子，有個(gè)家庭就有這樣的事情。男孩子已經(jīng)五年級了，姐姐在幫他做作業(yè)。姐姐為什么有時(shí)間做呢？男孩子連作業(yè)都要?jiǎng)e人來做，這樣是不是被寵過頭了呢？如果弟弟能換位思考一下，姐姐為什么有時(shí)間做呢？

有一個(gè)笑話：有個(gè)婆婆整天跟領(lǐng)居數(shù)落媳婦的不是，說媳婦整天不干活，還要讓做飯給她吃等等，想象一下，在外她都是這樣，在家又能好到哪里去了。有一天她又在抱怨了，這時(shí)這位領(lǐng)居回問了一句：你女兒嫁過去，應(yīng)該過得還不錯(cuò)吧。這時(shí)婆婆回：是呀，她很幸福，經(jīng)常出去旅游，每天都不用干活，她老公非常疼愛她，寵著她。從這件事當(dāng)中，我們是否能夠得出什么樣的結(jié)論呢？

婆婆有雙重標(biāo)準(zhǔn)，不懂得換位思考，所以婆媳關(guān)系差，家庭關(guān)系不和諧。這里婆媳關(guān)系真的是一個(gè)大學(xué)問。如果婆婆換位思考，把自己媳婦當(dāng)做女兒一樣，婆媳關(guān)系這樣的難題也可以解決啦。如果覺得婆婆對自己不好，也不要?dú)怵H。我們真心對她，百善孝為先。時(shí)間久了也會有改善的。我們也要換位思考一下，她在家?guī)Ш⒆幼黾覄?wù)累了一天了。

是的，去理解她們的不易，她們的付出~懷有一顆感恩之心去相待~有的老人年輕也是有工作的，現(xiàn)在在家做家務(wù)當(dāng)保姆也是有落差的。老人家做的飯，我們要及時(shí)肯定表揚(yáng)。不好意思直接說，就跟孩子說。

前天，我跟果果爸發(fā)生點(diǎn)小摩擦。事情是這樣的，果果爸去接果果上古箏課下課。果果爸開玩笑說，你都不會識譜，還彈什么呢？環(huán)境是這樣的，我前幾年脾氣有點(diǎn)急，他爸爸部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回來也是火爆脾氣。果果聽到爸爸的話聲音高了起來：我會識譜，不然怎么彈？！

爸爸去做飯了，果果哭了一會，情緒也平穩(wěn)一些了，這時(shí)，我去跟她談心，通過談心，引導(dǎo)孩子學(xué)會換位思考來處理這個(gè)問題。