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? ? ? ? 每周六跟隨著老師的步伐，從《顛覆式成長》、《認(rèn)知升級》、《超級IP》，到吳校長講解的勇氣讀書會，以及王主任組織開展教師、學(xué)生讀書情況時她說，想要讀書，年齡不是問題，經(jīng)費不是問題，一切都不是問題，說到底，就是思想的問題。都讓我有了不一樣的收獲，不一樣的想法，也激起我讀書的欲望。非常希望能加入此次讀書會，和伙伴，和學(xué)生，和志同道合的你一起讀書，一起探討，一起分享。
下面我和大家說一說我推薦的書《回到教育原點》。
? ? ? ? 一次偶然的國培學(xué)習(xí)，讓我初次認(rèn)識了竇桂梅老師，同時，也讓我對她產(chǎn)生了崇拜和敬意，回到學(xué)校我和大家做二級傳導(dǎo)的時候，一位老師也非常喜歡她，將《跟竇桂梅學(xué)朗讀》這本書借給我讀，從此我便開始追書的生活，而今天我向大家推薦的書便是竇桂梅老師的《回到教育原點》，這本書是對我感悟最深刻的一本，它說著很普通的事——教育，卻體現(xiàn)著不一樣的真諦——初心（原點）。
? ? ? ? 在語文上，出發(fā)的地方稱之為原點；在數(shù)學(xué)上，數(shù)軸上原點為0點，坐標(biāo)系統(tǒng)的原點是指坐標(biāo)軸的交點；在我們常常說到的“不忘初心”也是原點的體現(xiàn)，他代表著我們最初心里的期盼，最原始的地方，而作為一名老師，我們的原點便是——教育。
? ? ? ? 本書的作者竇桂梅，雖然已經(jīng)名揚教育界，但是，她常常向年輕的老師們說，當(dāng)初，她這個從小山村里走出的東北姑娘，只能沒人教什么課，她就教什么課，跑龍?zhí)椎奶嫜a隊員。更讓人羨慕的是，當(dāng)了這么多年的教師，提起孩子們，她始終笑容滿面，始終優(yōu)雅而幸福。 她認(rèn)為，教師成長固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的取決于自己的內(nèi)心。
? ? ? ? 本書中老師結(jié)合多年來在教學(xué)實踐、學(xué)校管理、評課與課改等方面深刻的體會思考與案例進行闡述和指導(dǎo)，讓像我一樣剛剛?cè)肼毜男陆處熤懒私處煈?yīng)該具備的修養(yǎng)從哪來？好教師怎樣才能真正走進課堂去？怎樣有效評課？……更加讓我有了依靠，有了可以采納的方法，真正領(lǐng)會教育真諦，領(lǐng)悟自己的初心。
書中這樣說到：
經(jīng)意與不經(jīng)意之間，輕松與不輕松之間，圓滿與不圓滿之間?！@樣教課。
聽課，聽得出門道；評課，評得出名堂；寫課.寫得出水平?！@樣為學(xué)。
定位、到位，不越位；聽從、跟從，不盲從；建功、立功，不居功?！@樣管理。
不管怎樣，總要讀書。不管怎樣，總要善良。不管怎樣，總要心向光明！——她對學(xué)生如是說。
工資再低也要買書，交情再淺也要送書，屋子再小也要藏書，工作再忙也要讀書?！龑δ贻p教師如是說。
? ? ? ? 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。一個好教師首先應(yīng)該是一個愛讀書的教師；一所好學(xué)校應(yīng)該是書香滿園的地方。所以我們應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思中，回到我們應(yīng)有的本質(zhì)里面，回到我們應(yīng)有的那一個點里面去。
