汝陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)? 李愛(ài)紅 第33次隨筆
? ? “老師，我不想上初中了”“為什么？”“我還想繼續(xù)跟著您上課、讀書(shū)、打球”，六年級(jí)二班的學(xué)生王國(guó)成這樣對(duì)班主任老師說(shuō)道。
? ? 事情還得回到半年前。當(dāng)時(shí)我正在辦公室處理公務(wù)，一陣敲門聲打斷了我的思緒，六二班的班主任向麗老師帶著兩個(gè)家長(zhǎng)走進(jìn)我的辦公室，和我說(shuō)起了事件的經(jīng)過(guò)：課間，孩子們都在校園里自由玩耍，上課鈴一響，他們都爭(zhēng)先恐后的進(jìn)教室，其中一個(gè)孩子不小心絆倒了我們班的王國(guó)成，造成了腿部骨折，需要學(xué)校協(xié)調(diào)處理?！笔軅⒆拥募议L(zhǎng)情緒非常激動(dòng)，要求另外一個(gè)孩子家長(zhǎng)做出賠償，而另外一方卻不同意，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還有另外一個(gè)孩子擋住了他的去路，才導(dǎo)致絆倒了對(duì)方……雙方各執(zhí)一詞，互不相讓。
? ? 在那樣的情形下，首先要做的是穩(wěn)定好家長(zhǎng)情緒，然后詢問(wèn)事件經(jīng)過(guò)，并調(diào)取監(jiān)控，最終確定了雙方當(dāng)事人各自應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任比例。其實(shí)當(dāng)時(shí)的狀況蠻糟的，雖然表面上是事情得以調(diào)解，但家長(zhǎng)心中的怨氣卻依然存在。
? 后來(lái)，向麗老師用她的誠(chéng)意和愛(ài)心感動(dòng)了這位“對(duì)學(xué)校不滿”的家長(zhǎng)，她號(hào)召全班同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)為王國(guó)成獻(xiàn)愛(ài)心，并帶領(lǐng)孩子們到醫(yī)院去看望他，一時(shí)間，有拿出自己“零花錢”為小國(guó)成送營(yíng)養(yǎng)品的；有到醫(yī)院給小國(guó)成補(bǔ)課的；有去陪他一起看球賽直播天南海北談古論今的……這些，都讓小國(guó)成在醫(yī)院或家里療養(yǎng)的日子不孤單，充滿著溫暖、充滿著歡樂(lè)！
? 而真正使這件事情發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)的，便是“新教育”駐入東街小學(xué)的時(shí)候。2月份，我們?nèi)鎲?dòng)了“新教育實(shí)驗(yàn)”，通過(guò)師生、親子共讀共寫，旨在讓孩子們過(guò)一種幸福完整的教育生活。向麗老師本身就是一個(gè)喜愛(ài)閱讀的教師，她注重通過(guò)閱讀來(lái)提高語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)，因此，在“新教育”理念的引領(lǐng)下，她帶領(lǐng)學(xué)生共讀《城南舊事》《我的媽媽是精靈》《夏洛的網(wǎng)》等書(shū)籍（六年級(jí)三個(gè)班定期進(jìn)行圖書(shū)漂流），并引導(dǎo)家長(zhǎng)參與其中，和孩子一起讀書(shū)、一起交流、一起成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的閱讀推進(jìn)活動(dòng)，許是國(guó)成爸爸明顯的感覺(jué)到了孩子的變化：從拘謹(jǐn)木訥不愛(ài)說(shuō)話到可以主動(dòng)和父母進(jìn)行交流（父母常年外出打工、平時(shí)幾乎不交流）、從沉迷游戲電視到現(xiàn)在可以每天抽出時(shí)間靜心閱讀；從不愛(ài)學(xué)習(xí)到主動(dòng)探索，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大幅度的提高（語(yǔ)文成績(jī)從之前的40分提高到了80多分）。孩子的這些變化讓家長(zhǎng)看在眼里、喜在心頭！
? ? ? 當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作高度認(rèn)同的時(shí)候，所有的棘手問(wèn)題也就不是問(wèn)題了。王國(guó)成爸爸擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)，于是他自告奮勇?lián)纹鹆肆嗟纳鐖F(tuán)輔導(dǎo)員，不講任何代價(jià)，每周來(lái)為孩子們做技術(shù)指導(dǎo)；在四月份“我為母校添書(shū)香--書(shū)市淘淘樂(lè)”活動(dòng)中，他把自己的畫(huà)作也義務(wù)捐獻(xiàn)出來(lái)，讓六二班的孩子面向其他同學(xué)做營(yíng)銷，并將所售畫(huà)作來(lái)之不易的成果，全部贈(zèng)予六二班，讓孩子們購(gòu)書(shū)所用。
? ? 當(dāng)新教育來(lái)臨，這個(gè)世界開(kāi)始柔軟起來(lái)、溫暖起來(lái)！六年級(jí)的孩子們是幸福的，至少，在小學(xué)六年時(shí)光的最后幾個(gè)月，感受到了閱讀為他們帶來(lái)的樂(lè)趣，書(shū)為光、讀最美！希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)可以和孩子一道共讀，溫暖自己、照亮他人！
