安全感，耳熟能詳，卻有很多人不知其意；孩子粘人，膽小，缺乏自信，愛哭，鬧人，不上幼兒園都是因?yàn)槿狈Π踩袉?？我天天都陪著就可以讓孩子的安全感好嗎?/p>
結(jié)合大V媽媽課堂中羅靜的-“家庭幸福系統(tǒng)課兒童篇（一）安全感：擁有幸福的基礎(chǔ)”課程，我們預(yù)設(shè)了一起探討的話題，話題有：
1、安全感是什麼?安全感好的孩子有哪些表現(xiàn)?
2、安全感的重要性
3、影響安全感的因素有哪些
4、職場(chǎng)媽媽如何與孩子培養(yǎng)安全感?
5、我們應(yīng)該怎麼辦，如何做更好
6、其它，自由探討。
一個(gè)人的安全感越充足，他就越自信而有力量，自在地享受生活，愉悅地投入工作。安全感好的孩子自控力、專注力會(huì)非常好！人們的安全感從剛來到這個(gè)世界上就已經(jīng)開始建立，年齡越小時(shí)，安全感的狀態(tài)越重要，對(duì)人一生的影響也越大。而孩子的安全感最重要的來源就是身邊的父母，父母對(duì)待他的態(tài)度以及父母自身的安全感狀態(tài)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響。
安全感缺失的孩子通常有以下表現(xiàn)：
1、有的孩子缺乏安全感會(huì)在睡覺的時(shí)候很不踏實(shí)，翻來覆去，容易哭鬧，有的時(shí)候還會(huì)時(shí)不時(shí)的摸摸或者看看自己身邊是否有人在陪著。
2、有的孩子缺乏安全感會(huì)在家里有客人來或是外出的時(shí)候見到親朋好友、陌生人，會(huì)緊緊抱住父母、不敢抬頭其他人，神情有些慌張的樣子。
3、如果沒有建立好安全感，有的孩子就會(huì)表現(xiàn)膽小、不夠自信，覺得父母不夠愛自己等，到了上幼兒園的時(shí)候表現(xiàn)出分離焦慮的程度更大一些。
4、如果在幼兒園也很可能影響到人交往，比如不太會(huì)和小朋友們玩到一起、建立良好的人家交往模式、有的也會(huì)和小朋友玩得還好但是見到老師或是遇到老師提問表現(xiàn)的很緊張。
5、另外對(duì)孩子過度保護(hù)、溺愛也會(huì)有影響，可能家里有老人幫忙照顧孩子這兩點(diǎn)就更需要注意了，老人對(duì)孩子總是格外疼愛，事事遷就代勞比較常見，長(zhǎng)久下去，孩子遇到問題、困難就會(huì)害怕，剝奪了孩子體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6、孩子常常會(huì)情緒化也和缺乏安全感有關(guān)。有的孩子以自我為中心，平時(shí)很愿意聽好聽的話，一旦聽到對(duì)他自己的不滿、意見、就會(huì)反應(yīng)比較強(qiáng)烈，馬上不開心、哭泣、抱怨、缺乏抗挫能力。
孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境就是家庭，父母又是對(duì)孩子最重要的人，所以，父母應(yīng)該更加有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的安全感，這樣孩子才會(huì)更好的應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過程遇到的問題、才會(huì)更好的面對(duì)未來的生活。
陪著孩子多傾聽，需要家長(zhǎng)說在說。在孩子說的這個(gè)過程中多給引導(dǎo)，決定事件的自主權(quán)要交給孩子，孩子相信你是智慧，才會(huì)聽你去說。
小朋友想說話的時(shí)候就讓他去說，不要打斷他。和孩子關(guān)系好，就會(huì)聽爸爸媽媽的話，和孩子的關(guān)系不好，孩子長(zhǎng)大青春期就和爸爸媽媽的關(guān)系也會(huì)很別扭，關(guān)系不好！
外部環(huán)境：照顧的人是否穩(wěn)定，0-1歲不要頻繁換撫養(yǎng)人，頻繁換人對(duì)孩子的反應(yīng)不同，孩子獲得的感受不穩(wěn)定，不穩(wěn)定會(huì)破壞安全感的建構(gòu)，也會(huì)破壞專注力。
任何需要有敏感反饋。敏感反饋媽媽要迅速做出反應(yīng)，敏感反饋不代表立刻滿足。
內(nèi)部環(huán)境：作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體被尊重，形成“我是被無條件愛著的”心理。
1、 ?哭的時(shí)候有回應(yīng)：會(huì)說話的孩子不一定比不說話的孩子哭得少，哭的時(shí)候要及時(shí)的給安慰，及時(shí)的給到關(guān)注，及時(shí)的給幫助，就不會(huì)一直哭，哭得時(shí)候有原因，哭得時(shí)候一定要有回應(yīng)。
舉兩個(gè)例子，第一個(gè)影視演員孫儷，兩個(gè)孩子，寫評(píng)論的時(shí)候說，在第一個(gè)孩子的時(shí)候看了哭聲免疫發(fā)，哭了不能總是給他滿足，餓了拖一會(huì)，所以孩子比較愛粘人，遇到事情的時(shí)候就哭，遇到是事情不會(huì)自己主動(dòng)去解決，由于媽媽沒有及時(shí)回應(yīng)，對(duì)世界是不信任，不安全的。后來在第二個(gè)孩子時(shí)候，一旦有需要，就立即有回應(yīng)。
第二個(gè)：媽媽可以允許孩子用哭的方式來表達(dá)情緒，同時(shí)還可以用自己的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)對(duì)孩子的理解。比如，溫柔地抱抱孩子：“你的玩具被搶走了，很難過是嗎？”給孩子一些時(shí)間，讓他的情緒發(fā)散出來。
在這之后，用提建議的方式讓孩子自己做出決定：“你現(xiàn)在打算怎么辦？我覺得你可以找小朋友要回來，或者請(qǐng)老師幫忙，也可以讓爸爸媽媽陪你一起去要，這些辦法都可以。你還想到什么其他的辦法了嗎？你的事情自己決定，媽媽支持你！”
這樣，不但孩子的安全感得到了保護(hù)，他還知道了其實(shí)面前有很多選擇，鍛煉了自己做選擇的能力，由此自尊和力量感都能有所提升。
2、 ?想說的時(shí)候有傾聽：不是插嘴教他，不是打斷他。是在做閱讀的準(zhǔn)備?？梢源蛲ㄉ舷履X左右腦。會(huì)獲得安全感。
有個(gè)小朋友想說話，媽媽說，你可以說，我可以聽但是你可以對(duì)著墻說嘛，小女孩說可以，于是小女孩對(duì)著墻說了一個(gè)小時(shí)，然后躺下很多睡著了。第二天對(duì)著家里所有毛絨玩具去說，然后媽媽發(fā)現(xiàn)能說很多的詞，很多的長(zhǎng)句。因此，說對(duì)于小孩子來說很重要，可以幫助閱讀做準(zhǔn)備，會(huì)讓還在獲得安全感。
3、 ?想做的時(shí)候讓他去探索：自由探索在可以探索的時(shí)間空間里范圍內(nèi)，給他留有空間時(shí)間，讓他去觸摸生活中一切可以觸摸的東西。在可以預(yù)測(cè)的安全的環(huán)境里，讓孩子做自己想做的事兒。不要限制孩子去做去探索，對(duì)人格的建構(gòu)、意志力、目標(biāo)感的把握很重要。在建構(gòu)自己的人格，建構(gòu)自己的內(nèi)心。安全感一種可控的感覺，讓他探索讓他知道結(jié)果。
一個(gè)小男孩在海邊玩，在椰子樹上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)果子，不停的用木頭劍去劈，奶奶看到說，你不能去劈，木頭劍會(huì)壞之類的，后來小男孩還是劈開，見到里面的構(gòu)造，小男孩說，我回去查查，這是什么東西，好漂亮。
通過這三點(diǎn)，讓寶寶知道他們是被無條件愛著的
安全感特征：穩(wěn)定和可控
可控：一哭媽媽會(huì)來，媽媽會(huì)有回應(yīng)，這個(gè)就是可控
穩(wěn)定：環(huán)境周圍的人是穩(wěn)定的，不要頻繁變化
1、 ?前6年有父母作為撫養(yǎng)人，在爸爸經(jīng)常不在的情況下，媽媽是穩(wěn)定的，和媽媽的連接是可控的，有需求媽媽可以滿足，媽媽是可控的。
2、 ?讓寶寶做動(dòng)作練習(xí)，在工作而工程中，把握適的度，孩子就會(huì)知道什么是可控的什么是不可控的，不讓做事兒永遠(yuǎn)不知道什么是可控的。常做家務(wù)的孩子比不做家務(wù)的孩子發(fā)展的好
一歲半可以給孩子布置任務(wù)，比如寶貝是不是可以把什么從什么地方給媽媽拿過來，幫媽媽那拖鞋，拿水杯，動(dòng)作月純熟，手部動(dòng)作，可以讓大腦迅速的的連接，可以更聰明，更快的學(xué)到很多知識(shí)。不讓他們做事情，就等于扼殺他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
3、 ?不要搬家太多，穩(wěn)定的環(huán)境，三歲前要見到相同的人，做相同的事情，孩子的學(xué)習(xí)方式是重復(fù)，一歲甚至三歲前最好是多做重復(fù)的事兒
舉個(gè)例子：永遠(yuǎn)不說拋棄
案例：
媽媽：我們家小剛可不聽話了！不過，最近我找到了一個(gè)辦法治他：如果他不聽話，我就說不要他了！他還真害怕。上次，我們一起去兒童樂園玩，他賴著不肯離開，我就說再不走就不要他了，然后真的頭也不回地走了。他哭著一路跟上了我。但是每次這樣之后，他都會(huì)哭很長(zhǎng)時(shí)間，挺不好哄的。
孩子：媽媽總是說不要我了，我好難過，也好害怕。
心理影響：被拋棄的感覺很可能會(huì)讓孩子感到生存危機(jī)，懷疑自己的價(jià)值。
為了讓孩子聽話而恐嚇?biāo)?，特別是以拋棄來要挾，這在孩子還沒有能力分辨出恐嚇和真話的區(qū)別之前，對(duì)孩子而言就是非常令人恐懼的真實(shí)情況。他甚至可能感到生存受到了威脅，進(jìn)而對(duì)父母產(chǎn)生不信任感。更為敏感的孩子還可能會(huì)為自己的處境焦慮，花費(fèi)很多能量和精力去證明父母是否愛自己，以確認(rèn)自己是不是安全。
父母的態(tài)度有時(shí)候?qū)⒆佣允巧镭P(guān)的大事，特別是涉及拋棄這一基本的安全感。因此請(qǐng)記?。河肋h(yuǎn)不要以拋棄、不理睬來威脅孩子。無論在什么情況下，都要讓孩子清楚地意識(shí)到父母是永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄他的，即使出于不得已的原因離開甚至是死亡，父母的心也一直與他在一起。這樣，孩子就能建立起最重要、最基本的安全感。
案例中，如果媽媽能夠給孩子提供至少三個(gè)選擇，比如：選擇現(xiàn)在離開、再玩三分鐘離開、再玩五分鐘離開等，那么孩子會(huì)更容易接受，因?yàn)樗茉谝欢ǚ秶鷥?nèi)做選擇。如果孩子堅(jiān)持不走，媽媽也沒必要發(fā)脾氣，可以帶著對(duì)孩子的理解和自己的堅(jiān)定，直接抱走孩子。當(dāng)我們溫柔而又堅(jiān)定地執(zhí)行規(guī)則時(shí)，孩子就會(huì)知道必須這樣做了，不再糾纏。這種方式不會(huì)對(duì)孩子的安全感和自尊造成負(fù)面影響。
職場(chǎng)媽媽大部分因?yàn)楣ぷ鞯脑蚺惆楹⒆拥臅r(shí)間比較少，但并不代表孩子的安全感就會(huì)缺乏。父母與
孩子之間首先要建立的是信任關(guān)系，他相信你，所以才會(huì)愿意和你互動(dòng)，愿意和你玩，愿意做你引導(dǎo)他做的事情。除了一下幾點(diǎn)，我們還可以多些與孩子互動(dòng)，多些和孩子進(jìn)行交流，多些和孩子一起進(jìn)行親子閱讀。
1.父母要為孩子提供融洽的家庭環(huán)境，不要在孩子面前爭(zhēng)吵。
2.父母要多抽出時(shí)間陪伴孩子，多參加親子活動(dòng)。
3.當(dāng)孩子缺乏安全感時(shí)，父母要多找找原因，多向孩子解釋。
4.允許孩子哭泣發(fā)泄自己的不安的情緒。
5.父母多和孩子溝通交流，孩子犯錯(cuò)切勿打罵，要悉心教導(dǎo)。
當(dāng)孩子缺乏安全感的時(shí)候，父母要及時(shí)的幫忙疏通引導(dǎo)。多陪伴孩子，多給孩子一個(gè)擁抱甚至是一個(gè)微笑。不要做虎媽虎爸，要和孩子做朋友，建立良好的親子關(guān)系，這樣孩子就會(huì)慢慢的有安全感。
如何做得更好
1、媽媽懷孕的時(shí)候，保證很好的情緒狀態(tài)，孩子吸收的到營(yíng)養(yǎng)好，吃的到奶水也是很好的。產(chǎn)后抑郁，產(chǎn)后抑郁和寶寶的關(guān)系不暢通，寶寶會(huì)敏感的察覺到，所以一定要跳出來尋求幫助，多出來活動(dòng)，多曬太陽(yáng)，敏感的察覺到勇敢的走出來，不沉浸在抑郁的情緒中。
案例長(zhǎng)期產(chǎn)后抑郁，寶寶蕁麻疹，心理因素導(dǎo)致生理上的病癥，憂生肺，肺主皮毛。蕁麻疹在破皮膚上表現(xiàn)出來，孩子知道媽媽不開心就會(huì)很憂傷，幫不了媽媽就以這樣的方式表現(xiàn)出來
2、處理好夫妻關(guān)系。夫妻關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于親子關(guān)系。夫妻關(guān)系好，親子關(guān)系才會(huì)好
3、家庭氛圍的建構(gòu)。
4、處理孩子關(guān)系的應(yīng)對(duì)，關(guān)系處理好，基本的三種關(guān)系親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系
5、爸爸媽媽不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
這樣也做會(huì)讓寶寶感受到，爸爸媽媽是無條件愛著自己的
最后說下比較重要三點(diǎn)，
第一：敏感反饋媽媽要迅速做出反應(yīng)，敏感反饋不代表立刻滿足。
第二：學(xué)會(huì)聽孩子講話，學(xué)會(huì)給孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子不斷的去探索。
第三：讓我們不斷成長(zhǎng)快樂起來。以上就是和大家分享的有關(guān)安全感的內(nèi)容，希望對(duì)大家有那么一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。
