最近，辦公室里的空氣似乎都變得粘稠起來，大家聊得最多的話題，便是那群讓人頭疼的六年級學(xué)生。

事情的起因是我被臨時“抓了壯丁”。原本因為我能鎮(zhèn)得住場子，美術(shù)老師才把那幾個難纏的班級交給我，換走了琳妮的卡。如今，我又多了一節(jié)課，每周兩節(jié)，接手了那個全校聞名的“最難管”的班級。說實話，心里是一百個不情愿，那種痛苦只有身在其中才能體會。但看著同事們焦頭爛額的樣子，也只能勉為其難，把這當成是幫忙渡劫了。好在，我自認還能管得住，只是這多出來的兩節(jié)課，著實讓人心累。

這種心累，在今天的辦公室里達到了頂峰。一位年輕老師紅著眼圈走進來，顯然是剛哭過。她氣憤又委屈地講述著課堂上的那一幕：她讓一個違紀的學(xué)生站出來，那孩子非但不動，反而梗著脖子反問：“憑啥？你為啥讓我站出來？我就不站！”年輕的老師氣得渾身發(fā)抖，眼都紅了，卻拿那個正值青春期的孩子毫無辦法。

大家圍上去，好言好語地安慰了許久。最后，我們達成了一個充滿無奈卻又無比通透的共識：千萬別指望跟青春期的孩子置氣，氣壞了身子是自己的，他們畢業(yè)了拍拍屁股走了，誰也不認識誰。好好保養(yǎng)自己，才是硬道理。

于是，六年級的幾個老師制定了一份特殊的“工作日歷”。那上面不再密密麻麻地寫著教學(xué)進度，而是每天畫著倒計時。大家聚在一起交流時，話題永遠是：“還有幾周畢業(yè)？”“還有多少天放假？”看著他們每天數(shù)著日子盼解脫的樣子，既覺得好笑，又感到一絲心酸。

這就是我們的六年級時光，在無奈中堅守，在數(shù)日子的期盼中，等待著那場最終的告別。