【背景】

目前隨著領讀人隊伍的擴大，所呈現(xiàn)出領讀人能力層次偏差較大，全面影響領讀人整個出發(fā)的節(jié)奏，一旦領讀人無法走向舞臺，會導致領讀人失去自信，從而無法產生明確直觀的價值，最終會損傷領讀合伙人的積極性。如何推動領讀人快速的成長蛻變，完成這個價值閉環(huán)，讓新進領讀人快速成為后續(xù)領讀人的標桿和榜樣！

如何有效幫助領讀人真正成長，這個核心的問題，悅讀工坊不是簡單的賣培訓產品，一方面是否領讀人真的需要，另外一方面是否對于領讀人真的產生價值，這是所有悅讀工坊領讀人合伙人和教練團隊都需要深刻思考的問題。領讀人，都是悅讀工坊未來的種子，潛在的合伙人，理解，包容和珍愛每一個領讀人。

對于領讀人，悅讀工坊應該是一個什么樣的支持和服務體系？這是思考的核心。

永遠是價值第一，躬身行只為價值而來。

【成長回顧】

目前這么多人的領讀人，從大學生到退休工程師，從餐廳廚師到中學老師，當然核心團隊還是優(yōu)秀的企業(yè)白領。從領讀人的誕生到現(xiàn)在，從無到現(xiàn)在近100人的領讀人隊伍，形成5個有效組織的領讀人社群，還有4個人社群在籌備中，連續(xù)半年時間超過50場各種類型的讀書會，學習活動，一場正在進行中的即興演講訓練營。

一、核心原則

領讀人項目有幾個方面的核心原則必須是要把握的：

1.領讀人就是為學習成長而來，只為學習創(chuàng)造價值，簡單純粹是悅讀工坊始終堅持的核心。不管合伙人和教練各自什么背景，悅讀工坊只為學習成長創(chuàng)造價值。

2.領讀人項目開始就是青色組織的運作模式，開放包容這是整個悅讀工坊最底層的顏色，所有的核心團隊必須恪守的基本準則，沒有對錯，接受任何不同意見，也接納任何人的退出或者加入，整個組織就是在不斷的解決問題快速成長蛻變，一切都留給時間去驗證。

3.躬身行，這是悅讀工坊與生俱來的基因，所有人，都是以踐行作為唯一的投名狀，任何一個人在組織中的價值都是以踐行作為唯一的衡量標準。任何人不管是合伙人，還是教練，都是做的比別人好，都將是躬身踐行，不服就干，付出比別人多就是悅讀工坊成長的的法則。

4.悅讀工坊所有的一切都是自然發(fā)生，這個組織歡迎一切新的鏈接，新的事物產生，只要不違背以上三個原則，都可以去嘗試和實踐，任何時候請滿懷喜悅的心去接納這一切，凡事都問自己為什么要做？價值在哪里？美好自然會發(fā)生！

5.聽從內心的召喚，悅讀工坊雖然是工坊，一顆極致工匠的心去做，但是終究還是要在一起愉快的玩耍，讓內心世界覺得艱難，或者苦痛，一定是我們方法有了問題，或者期望太高了，凡事內求，多關注內心世界，累了就停下來，喜歡了就再次出發(fā)。良知會告訴所有人答案，努力讓所有人都擁有一顆平靜心。

二、目標愿景

1.為有效的學習成長而來，成長蛻變，你我相伴，群體裹挾始終堅守！

2.以閱讀為核心，培養(yǎng)持續(xù)學習終生成長的伙伴，一起構建學習型的組織，構建學習型的社區(qū)。

3.以用為學，輸出倒逼輸入，鑄就實踐型的學習互助平臺。

三、成長路徑

領讀人經(jīng)過半年的發(fā)展歷程，從目前暴露的問題，值得總結的有如下幾個方面：從總體來看，大部分領讀人都沒有完成第二本書籍的領讀，個別合伙人還沒有出發(fā)，這一切深度思考主要有如下原因：

1.領讀人早期沒有形成有效的學習成長路徑，導致很多領讀人看不到希望。

2.領讀人的發(fā)展沒有形成準入機制，選擇大于努力，缺乏對于領讀人需求本身的分析。

3.領讀合伙人自身的積累和沉淀沒有完成，過早的做了裂變的行為，分散了領讀人社群有限的資源和活力。

4.對于不同層次的領讀人，定制化、差異化的服務和支持沒有跟上，無法對于領讀人精細化的提供服務支持。

5.現(xiàn)有的領讀人社群合伙人之間的聯(lián)動機制沒有形成，無法形成合力！不能集中有效的資源快速品牌化，規(guī)?；褪墙^大的挑戰(zhàn)。

四、策略調整

基本原則，現(xiàn)有領讀人資源團隊全面融通，為更加有效的快速的發(fā)展奠定基礎，設立專門的服務支持團隊，實行老人老辦法，新人新策略。具體如下：

1、全面完善現(xiàn)有領讀人的服務支持體系的搭建，設立專業(yè)的培訓服務團隊，提供更加精細化的服務與跟進

2、領讀人實施嚴格的準入確認制度，按照全新的標準流程來實施統(tǒng)一的服務和支持，包括設立押金模式。責任人制度。

3.全面做品牌的對外露出，從公眾號，視頻號，B站全面啟動在線的傳播，更加大的反饋內做出品牌影響力。

4.全面對接外部學習型這群組織，不僅限于協(xié)作，演講，故事思維，戲劇表演，重點突破保險，直銷兩條大線。

5.空間渠道進一步超多元化的方式發(fā)展，領讀人爭取在更多的空間場地亮相。繼續(xù)擴大覆蓋面和影響力。

五、服務支持體系的設計

1.所有領讀人享受雙線服務，各領讀人社群和悅讀工坊總部團隊的雙線支持。

2.領讀人因眾多差異導致的節(jié)奏偏差，將全面打破，烽火期全面公益化操作，熒火期系統(tǒng)化訓練，星火期商業(yè)化跟進。

3.重新設計領讀人項目的商業(yè)分潤邏輯，對于領讀人實施分級分潤模式，有限保證合伙人的商業(yè)利益和價值。

4.領讀人項目引入更加多元化的角色，現(xiàn)有的分級領讀人，合伙人，教練角色上，引入評判，智囊，軍機等多個輔助角色。吸引更多的優(yōu)秀伙伴加入領讀人的平臺體系。

5.全新設計領讀人線下活動的節(jié)奏和形式，實現(xiàn)常態(tài)化，多主題的線下互動與交流。

6.進一步明確和執(zhí)行領讀人的幫扶計劃，同行結對，師友輔導，全面具體落實傳幫帶的執(zhí)行和操作，從目前的空有名聲落實到責任和操作細節(jié)。

六、關于領讀人的學習成長體系

領讀人發(fā)展的路徑，成長進階有了明確的設計，但是基于領讀人思想意識和踐行能力方的面的訓練是核心關鍵：

（一）領讀人意識層面

1.什么是領讀人

2.領讀人的核心價值

3.領讀人未來走向哪里

（二）領讀人領讀交付能力層面

1.選擇書籍的能力

2.結構書籍能力

3.寫作的能力

4.講述故事的能力

5.教練提問的能力

6.設計課件的能力

7.現(xiàn)場培訓交付的能力

8.演講的能力

9.復盤總結迭代的能力

（三）領讀人長周期能力及習慣的培養(yǎng)

1.閱讀的能力

2.時間管理的能力

3.個人品牌打造的能力

4.社群運營的能力

5.領導力的訓練

6.溝通能力的訓練

7.自控能力的訓練

（四）領讀人生命意義的思考和踐行

每個人這一生唯什么活著？

悅讀工坊是生命的學校，領讀人是一場徹底的修行，帶人讀書，唯有心存天下，自可砥礪前行！