我們生活在一個(gè)奇異的國度。在這個(gè)國度里，所有的小孩被分為兩類，并打上標(biāo)簽：“聽話”和“不聽話”。
聽話的小孩得到父母的疼愛、老師的表揚(yáng)、親戚鄰里的夸贊以及一個(gè)孩子所需要的全部肯定和溫暖。而不聽話的小孩則遭到厭憎、嫌棄，被判定為沒有出息、沒有希望。
所以，這個(gè)標(biāo)簽對于每個(gè)小孩而言，都是非常重要的：“聽話”是對Ta最高的褒獎(jiǎng)；“不聽話”則是對Ta殘忍的宣判。
為什么中國父母特別執(zhí)著于讓孩子“聽話”呢？這可能是中國式順從教育造成的集體無意識。
換句話說，這些父母本身就是“聽話”教育的受害者，可他們對兒時(shí)所受的傷害并不自知。于是，為人父母之后，他們就自然而然、不假思索地再將這種傷害加諸孩子，形成了代際間的惡性循環(huán)。
直至今天，這種扭曲的教育仍然非常普遍，幾乎是中國家庭教育的常態(tài)。
崇尚“聽話”教育的父母既是這種教育的受害者，又是這種教育的力行者。假如幫助他們剖析內(nèi)心世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)包括兩大類：
一類是在教育方面無知、無能的父母。
教育的本質(zhì)，無非是引導(dǎo)孩子成長成為一個(gè)完整的人：明辨是非，知道自己該做什么、不該做什么；發(fā)掘興趣，明白自己喜歡什么、想做什么；學(xué)習(xí)知識和技能，決定自己能做什么、擅長做什么……總之，“自我”才是教育的主體，“發(fā)現(xiàn)自我”、“建立自我”才是教育的目標(biāo)。
然而，“聽話”的教育卻根本不允許“自我”的存在，唯一的要求就是聽父母的話，最佳的品質(zhì)就是服從和馴順。
這樣的教育實(shí)施起來，當(dāng)然容易多了：比起和孩子一起探討規(guī)則、讓孩子真心認(rèn)可規(guī)則、主動(dòng)遵守規(guī)則，直接命令Ta做什么、不準(zhǔn)做什么當(dāng)然更輕松。孩子心中的對錯(cuò)、喜好、愿望有什么重要的呢？只消給Ta穿上“聽話”的鼻環(huán)、拴上“聽話”的繩子，從此牽哪兒走哪兒，走上父母喜歡的“金光大道”就好。
可以說，讓孩子“聽話”是這世上最懶惰的教育，是無知、無能的父母所倚賴的教育。
而另一類“聽話”教育的擁躉，則是因兒時(shí)創(chuàng)傷造成心理病態(tài)的父母。
在他們小的時(shí)候，他們的父母就是糟糕的教育者，強(qiáng)迫他們聽話服從，傷害他們的自尊，蔑視他們的人格，用暴力強(qiáng)制他們，用感情脅迫他們，所以他們?nèi)狈Π踩?，從未獲得過父母“無條件”的愛。
于是，他們就形成了錯(cuò)誤的觀念：只有聽話服從，才能獲得愛。而為了獲得愛，他們甘愿和父母結(jié)成一種“病態(tài)共生”的關(guān)系，放棄自主權(quán)，接受父母的控制，并且把這種“控制與被控制”理解為“愛與被愛”。即使受到了父母的傷害，他們也無法察覺，反而在內(nèi)心不斷美化父母的形象。
所以，長大后，他們就會(huì)成為自己父母的翻版，再用這種病態(tài)的方式去“愛”自己的孩子。
每當(dāng)父母要孩子“聽話”，總會(huì)擺出一條讓人無法拒絕的理由：“我是為了你好”。認(rèn)真分析上述兩種父母，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們根本不懂得什么是為孩子好，他們甚至不承認(rèn)孩子的個(gè)體價(jià)值。
可悲的是，無論怎樣為“聽話”教育貼金，孩子所受的傷害都是真真切切、無法掩蓋的。他們?nèi)睈?，缺安全感，缺少恰?dāng)?shù)那楦薪逃?。而面對父母的控制，他們只有兩個(gè)選擇：要么成為順從者，要么成為反叛者。
成為順從者，意味著失去“建立自我”的機(jī)會(huì)，缺乏自主意識，缺乏獨(dú)立人格，與父母“病態(tài)共生”。他們長大后或者成為怯懦、卑微的人，缺乏主見，依賴權(quán)威，甚至變成終身無法斷奶的巨嬰；或者模仿父母，成為另一個(gè)控制者，思維偏執(zhí)，脾氣乖戾，繼續(xù)傷害下一代。
相同之處在于，他們都缺乏獨(dú)立思考的能力，容易陷入空虛、迷茫，容易被洗腦、被煽動(dòng)。他們對自己的認(rèn)識完全依賴于別人的評價(jià)，在重大選擇的關(guān)口總是傾向于隨大流，而不是遵從內(nèi)心。其中的一些人，會(huì)在某天“一夜之間”醒來，痛苦地發(fā)現(xiàn)自己過著另一個(gè)人的生活。
而成為反叛者，則意味著為“建立自我”與父母對抗。可惜，通過激烈對抗建立起來的“自我”，常常是扭曲的。他們會(huì)為反叛而反叛，完全與父母的要求背道而馳，以致犯下嚴(yán)重的錯(cuò)誤。這種成長的代價(jià)太過高昂，有些孩子甚至?xí)呱蠠o法回頭的路。
總之，父母讓孩子“聽話”，就是給樹苗壓上一塊石板。在石板的重壓之下，樹苗不是蔫兒了，就是長歪了。既然如此，那為什么要壓上石板呢？為什么不讓孩子長得筆直、挺拔，長進(jìn)風(fēng)里、云里呢？
徹底改變中國式的順從教育，需要我們每個(gè)人都理直氣壯地問一句：我為什么要聽話？聽誰的話？
這一問，既是為兒時(shí)的自己，也是為明天的孩子。
推薦閱讀：
