昨天周記導圖第17期實戰(zhàn)營結(jié)營了。
每次結(jié)營都有小伙伴表示學習收獲滿滿，不虛此行。
但這次有點不一樣。
不一樣在于——
連老師都覺得有收獲！
話說，你們知道對于一個老師來說，最大價值的收獲是什么嗎？
就是——遇到了最想遇到的學員！
所謂老師最想遇到的學員，就是——
能完全理解老師的教學思路、
能完全呈現(xiàn)老師的教學成果、
能完全實現(xiàn)老師教學目標的學員！
這樣的“三完全”學員，能讓老師遇到一個，已經(jīng)很幸福了。
而在第17期，我居然一連遇到了三個！
真是意外又巨大的驚喜收獲了！
學員 木木
木木同學是一個學習態(tài)度特別端正的同學。
自從一進入周記導圖第17期學習群，木木同學就特別認真地按照小助理的要求完成了課前所有的任務(wù)要求，而且效果干凈利落，毫不拖泥帶水。
根據(jù)我以往的教學經(jīng)驗，一般來說，能認真完成課前作業(yè)的學員，學習效果都不會太差。
但是木木同學對導圖學習的認真程度還是超乎了我的想象——
不但按時聽課，及時提交作業(yè)，而且對于老師提出的修改建議還能做到及時修正。
前一分鐘老師剛剛提出修改建議——
后一分鐘就立馬動手修改完成——
不僅如此，木木同學還經(jīng)常在深夜和老師交流導圖學習心得體會，語音一發(fā)就是五六條，簡直是一開始就停不下來的節(jié)奏。
遇到如此認真投入的學員，老師真是又感動又心疼。
而木木同學也跟老師說過，周記導圖實戰(zhàn)營是她選擇的第一個線上學習課程——
因為一直好奇周記導圖到底是怎么通過不見面的交流教會學員繪制導圖的，所以不想錯過這次難得的學習交流機會。
會把握機會的人都是聰明的。
而聰明又努力的人，是一定有滿滿回報的。
雖然是第一次參加線上課程的學習，但木木同學的學習效果，一點不比長期線上混圏的那些“老資格”差。
來看看木木同學向老板陳述申請加薪理由的導圖作業(yè)——
相信我就在旁邊不說一句話，你們也能夠看出木木同學想要表達的加薪理由。
這個作業(yè)結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實，整體思路一目了然。
木木同學的作業(yè)效果完全沒有第一次參加思維導圖課程學員的困惑焦慮，反而像一個經(jīng)驗十足的高手在娓娓道來。
更讓老師驚喜的是木木同學在寫作技巧課程的練習作業(yè)，完全實現(xiàn)了老師當初設(shè)計這個教學環(huán)節(jié)的效果！
你們來看看木木同學用導圖梳理和用文字呈現(xiàn)的對爸爸的愛——
導圖結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，要點精煉。
文字內(nèi)容詳實，細節(jié)動人，情感充沛。
先用思維導圖引領(lǐng)思路，繪制寫作結(jié)構(gòu)框架。
再在導圖梳理的基礎(chǔ)上，用文字填充細節(jié)，充實具體內(nèi)容。
這就是老師當初設(shè)計用思維導圖提升寫作能力和速度的初衷。
需要說明一下，木木同學在這里呈現(xiàn)的是簡版導圖不是因為她偷懶，而是因為這就是老師在作業(yè)里的要求。
所以，木木同學能在周記導圖實戰(zhàn)營第17期結(jié)營儀式上帶走兩個大獎，真是實至名歸！
學員 ?上善若水
算上第17期，上善若水同學是第3次參加周記導讀實戰(zhàn)營的學習了。
上善若水同學，一開始并不是一個學習基礎(chǔ)特別有優(yōu)勢的同學，其他學員在導圖學習之初容易犯的結(jié)構(gòu)不清、重點不明的小問題，上善若水同學在學習過程當中也有出現(xiàn)。
但是，上善若水同學勝在——
實！在！是！夠！拼！
一、課堂上夠“拼”。
上善若水同學在課堂上有多拼？
別的不說，她連續(xù)3次參加周記導圖實戰(zhàn)營學習，居然連續(xù)三次名列前三甲！
上善若水“拼”的程度有多狠不用我多介紹了吧？
這也真是創(chuàng)造了周記導圖實戰(zhàn)營的一個小小紀錄。
二、工作應(yīng)用上夠“拼”。
作為房地產(chǎn)公司的職員，上善若水在工作中少不了要和國土局、規(guī)劃局、建筑公司、拆遷辦等各方人員打交道，工作內(nèi)容范圍大項目多內(nèi)容雜，各個工作之間還有項目交叉。
面對這些復(fù)雜情況 ，上善若水直接用思維導圖來溝通，讓對方一秒鐘就能迅速準確get到自己的想法。
不但“拼”，而且“酷”！
三、思維導圖應(yīng)用意識上夠“拼”！
這也是最讓我意外和驚喜的地方。
在周記導圖實戰(zhàn)營里，有一堂課程是《周記導圖應(yīng)用篇之會議紀要》。
在課程里，我很詳盡地告訴了大家用思維導圖繪制會議紀要的3個要點——
提前了解會議主題
提前了解會議框架
提前了解時間長度
作為一個曾經(jīng)被秋葉大叔夸獎過現(xiàn)場同步導圖記錄效果很好的人，以上3個要點真的是對我自己實用經(jīng)驗的用心總結(jié)。
不過我也知道現(xiàn)實的殘酷——
對于學員來說，從知道到做到，是世界上最遙遠的距離。
但讓我很欣慰的是，上善若水同學通過自己不斷的實踐和努力，確實做到了。
7月1日，在DISC 線上商學院群里，當受邀嘉賓剛剛分享完《DISC＋企業(yè)人才復(fù)制》的主題內(nèi)容后，上善若水同學就馬上在群里發(fā)布了同步記錄的導圖筆記！
一時間群里都沸騰了！
學員能把老師教授的思維導圖會議紀要技能腳踏實地運用起來，而且還能取得理想的效果，這樣的教學效果對于老師來說，真是有一種盛不住的驕傲??！
作為一個剛剛達到50幅導圖繪制記錄的小伙伴，上善若水用她的“拼”創(chuàng)造了一個奇跡，也用她的努力有效的實踐了老師的教學設(shè)計。
擁有這樣學習態(tài)度和實用技能的學員，今后的躍遷之路妥妥的穩(wěn)當！
學員 Dora
Dora是第二次參加周記導圖實戰(zhàn)營的學習。
她的年紀非常輕，97年生人，今年才22歲。
Dora雖然年輕，但她身上卻沒有一般20出頭的人常有的浮躁，在學習中反而表現(xiàn)出了同齡人中少見的沉穩(wěn)和執(zhí)著。
第一次參加周記導圖實戰(zhàn)營學習的時候，老師就注意到了Dora的認真與踏實——
每一幅作業(yè)都在盡最大努力呈現(xiàn)自己的思路和要點。
但是也正是因為年輕，職場和生活經(jīng)驗都尚淺，所以Dora在用思維導圖完成實戰(zhàn)性作業(yè)的時候，表現(xiàn)就稍有些吃力，特別是對于結(jié)構(gòu)性關(guān)鍵詞的提煉總有些迷茫。
在總結(jié)第一次周記導圖實戰(zhàn)營學習心得的時候，Dora也提到了這些問題。
老師看出了Dora的不甘心，所以破例給她提供了第二次學習的機會。
不是每個人都能抓住周老師提供的第二次學習的機會，但是慶幸的是，Dora抓住了。
第二次學習實戰(zhàn)營課程，看得出來 Dora的態(tài)度非常認真，在往期學習的基礎(chǔ)上，每一幅作業(yè)都有非常認真的迭代和精進。
上圖是第一次學習作業(yè)，下圖是第二次作業(yè)。
雖然主題內(nèi)容相同，但是很明顯第二次作業(yè)的思路梳理比第一次更加清晰，關(guān)鍵詞的提煉也更加準確和到位。
而且針對于老師提出的改進之處，Dora也在有意識的進行修正和練習。
Dora在結(jié)營儀式上也談到了自己體會深刻的收獲和進步。
最讓老師感慨的作業(yè)是Dora繪制的自己的戀愛歷程思維導圖——
兩個人從初識、追求、到牽手，各個階段心路歷程的細致呈現(xiàn)，既讓人看到了一個幸福的Dora，也看到了一個熱情的Dora，更看到了一個越來越細致專業(yè)的上進的Dora。
這波糖，撒得既甜蜜又猝不及防，老師被糊了一臉狗糧的同時又開心得要為Dora的雙重收獲擊掌叫好！
踏實努力的人，最值得收獲穩(wěn)穩(wěn)的幸福！
周記導圖線上訓練營如今已經(jīng)舉辦了17期了。
從最初的周記導圖研習營，到周記導圖精磨坊（基礎(chǔ)班/應(yīng)用班），再到現(xiàn)在的周記導圖實戰(zhàn)營，周記導圖課程每一次的迭代和升級，都是在熱心學員的建議和推動下實施的。
也正是因為這個原因，所以每次我在升級課程內(nèi)容時，出發(fā)點都是希望我的學員們通過學習周記導圖專業(yè)的課程和實戰(zhàn)的練習——
能更快速梳理思維脈絡(luò)，
能更清楚呈現(xiàn)內(nèi)容要點，
能更細致展示思維實力
能更有效挖掘巨大潛力。
作為思維導圖培訓師，我最大的心愿就是——
讓大家通過周記導圖課程的學習和實踐應(yīng)用，能夠遇見一個閃閃發(fā)光的自己！
讓我很欣慰的是，真的有學員在這里找到了閃閃發(fā)光的自己（包括并不僅限于以上三位）。
沙宣洗發(fā)水有句著名的廣告語，叫——
我的光彩來自你的風采！
而對于我這個無比熱愛學員的培訓師來說，我的教學宣言就是——
我的收獲來自你們的閃亮！
