女兒跟著我們長登蒙克頓的時(shí)候差不多三歲半。我們在登陸一周之內(nèi)給她找好了幼兒園。于是，在到達(dá)蒙克頓十天之后，孩子就開始了她的加拿大幼兒園生活。
在此之前，女兒在國內(nèi)的美吉姆上完了69節(jié)早教課，并上了一個(gè)月的幼兒園，這一個(gè)月是為了讓她對幼兒園有個(gè)概念，免得到時(shí)候除了面對語言關(guān)，還要從頭適應(yīng)幼兒園生活。
她在蒙克頓入學(xué)的時(shí)候英語基本上是零，在美吉姆和幼兒園半天外教學(xué)的英語基本上可以忽略不計(jì)。入學(xué)前我們重點(diǎn)教了她pee pee（小便）和poo poo（大便）這樣至關(guān)重要的詞匯。
這邊幼兒園的概念和國內(nèi)有一些不同，女兒這個(gè)年紀(jì)的孩子在蒙克頓上的都是daycare，嚴(yán)格說來對應(yīng)的應(yīng)該是國內(nèi)的日托。在NB省，5歲的秋天之前孩子都是自費(fèi)上daycare，5歲那年的九月可以開始上免費(fèi)的Kindergarten作為學(xué)前準(zhǔn)備，一年之后上小學(xué)。Kindergarten對應(yīng)的才是國內(nèi)的幼兒園。NB省的入學(xué)年齡劃分是以自然年為單位的，并不像國內(nèi)以9月1號為界限。這么一來，小月份生日的女兒在加拿大就會比國內(nèi)早一年上學(xué)。
加拿大每個(gè)省的教育都是歸各個(gè)省自治的，所以省與省之間也會有差別，比如魁省入學(xué)年齡的劃分是10月1號，而安省則提供兩年免費(fèi)的Kindergarten，孩子滿四歲那年的九月就可以開始上Kindergarten了。
蒙克頓的daycare有很多，大小不一，在政府正式注冊的都可以在政府網(wǎng)站上查到。入園前，我們走訪過5個(gè)住處附近的daycare，大的daycare比較像國內(nèi)的幼兒園，校舍比較大，教室寬敞明亮，是個(gè)正式的學(xué)校。小的daycare往往就是一個(gè)獨(dú)立屋，外面有一點(diǎn)活動的空間，像個(gè)家庭托兒所。家長們心里自然也明白差別，所以這里好的daycare也是需要早早排隊(duì)的。雖然硬件上差別很大，但是daycare的價(jià)格基本上都是由政府確定的，像女兒這么大的孩子一周170刀，越小的孩子收費(fèi)越貴。
女兒上的daycare是一個(gè)連鎖，在蒙克頓有好幾家。創(chuàng)辦人原來是位小學(xué)老師，后來辦起的daycare。我們?nèi)サ倪@家規(guī)模很小，就一個(gè)平房，里面3間教室，1間活動室，外面有兩小塊活動場地，一共三個(gè)班，每個(gè)班1個(gè)老師帶法律許可的學(xué)生數(shù)量。
第一天入園我和老公一起送女兒去上學(xué)。雖然之前她自己也去學(xué)校參觀過，我們也一直在給她做心理建設(shè)，不過真到了我們要留她在那里的時(shí)候她還是哭得撕心裂肺，抱著我們的腿不讓我們走。女兒的老師M是一位很年輕的姑娘，她說她非常理解孩子，她自己也是9歲的時(shí)候移民來加拿大的，仍然記得最開始的那段艱難時(shí)光。最后，她抱起了女兒，一邊給她擦眼淚，一邊揮手跟我們說拜拜。
這個(gè)小小的daycare里既沒有會說中文的老師，也沒有會說中文的孩子。我不禁有些心疼，三歲多的小孩要獨(dú)自面對這樣一個(gè)挑戰(zhàn)，離開父母在完全聽不懂的環(huán)境中度過一整個(gè)白天的時(shí)間，換成是大人也是很不容易的。
第一個(gè)星期每天早上女兒都要和我上演一出生離死別的戲，通常以老師抱起她安慰、我乘機(jī)揮手告別狼狽逃竄收場。不過每天下午去接她的時(shí)候看到女兒玩得還是很開心的。M老師也每天都跟我說“She had a great day（她今天過得不錯(cuò)）”。有時(shí)候女兒尿褲子了，M老師幫忙換衣服之后仍然說雖然有點(diǎn)小事故，“She still had a great day（她今天仍然過得很不錯(cuò)）”。頭一個(gè)星期五下午我去接回孩子的時(shí)候忍不住都要慶祝一下，總算把最艱難的開頭熬過去了。相信后面會越來越好的。
女兒的英語在最開始的兩周并沒有什么進(jìn)展，雖然她第一天就學(xué)會了兩手一攤說“oh no！”，但是接下來半個(gè)月并沒有蹦出什么新詞匯。不過看出來她很想學(xué)會英語，在家里經(jīng)常說一些自創(chuàng)的英語，一連串誰都聽不懂的發(fā)音中間夾雜幾個(gè)yes和no這樣的單詞，自娛自樂。
第三周第四周，女兒的日常會話中開始夾雜一些英語詞匯，像come here，excuse me，開口說的第一個(gè)完整句子是how are you（你好嗎）？很多詞她會自言自語念念有詞，但是問她什么意思，她說不知道。她從幼兒園學(xué)會了一首英語歌，可以在不明白歌詞任何意思的情況下把整首歌唱下來，只有發(fā)音不是很清楚。
慢慢地女兒跟她的同學(xué)們也熟悉起來了，開始報(bào)得上來同學(xué)的名字，回家開始有八卦講了：某某同學(xué)今天又打人了；某某同學(xué)今天過生日，大家吃蛋糕了。每天下午我一去，她的同學(xué)看見我就喊“Y，your mom is here（Y，你媽媽來了）”。女兒就很開心地從遠(yuǎn)處跑過來。
第四周的時(shí)候有一天去接孩子，M老師特別激動地要給我展示，女兒會說“I have to pee（我要小便）”了?？粗蠋熂拥哪?，作為家長我也很開心，照顧語言不通的孩子她肯定需要付出更多的精力和耐心，女兒的進(jìn)步明顯也帶給了老師成就感。
那個(gè)時(shí)候daycare里來了一位新的小朋友，她成為了女兒在幼兒園的第一個(gè)朋友。雖然膚色不同、語言不通，但是每天放學(xué)的時(shí)候兩個(gè)小姑娘都會擁抱、擊掌，再說拜拜。這段新生的友誼大大緩解了孩子的分離焦慮。
第二個(gè)月開始女兒的英語開始明顯加速進(jìn)步，daycare的日常詞匯不僅能懂，而且也會說了，短句子開始增加，it’s fine，see you tomorrow，how old are you，what’s your name，平常也常常會說出某個(gè)發(fā)音問我是什么意思。
等到過完第三個(gè)月的時(shí)候，女兒在daycare終于比較自如了。和其他孩子玩的時(shí)候會毫不畏懼地用簡單的英語表達(dá)自己的意思，come here，this one，it’s mine。其他孩子的家長來接的時(shí)候她也會跟著起哄“C，your daddy is here”。那個(gè)月我?guī)Ш⒆尤タ瘁t(yī)生，醫(yī)生做檢查時(shí)候給她的指令她已經(jīng)可以完全聽懂了，并有簡單的反饋和交流。
雖然小孩子學(xué)習(xí)外語的速度非常快，我還是建議，如果已經(jīng)計(jì)劃好要帶孩子出來的話可以提前學(xué)習(xí)一下英語，掌握最基本的一些詞匯，可以大大減輕孩子適應(yīng)過程的痛苦。女兒在國內(nèi)上幼兒園明顯的分離焦慮只持續(xù)了一周，在這里持續(xù)了超過一個(gè)月，不能不說陌生的語言環(huán)境肯定起到了一定的作用，加劇了這種焦慮的持續(xù)。
除去語言的不適應(yīng)，女兒上這邊的daycare還是很開心的，大概因?yàn)檫@邊的daycare日常主題就是玩！天氣不好在室內(nèi)玩，天氣好到戶外玩。夏天來了更是要抓緊時(shí)間玩，一早去就在戶外玩上啦。老師還通知家長夏天會時(shí)不時(shí)有玩水的活動，讓家長準(zhǔn)備好替換的衣服和毛巾。另外孩子們還會定期出去玩，每個(gè)孩子的腰上綁一根帶子，一前一后兩個(gè)老師帶著一串孩子走在路上，看花看草看大樹。
除了玩的時(shí)間足，玩的花樣還多。日常在daycare也會有不同的主題日。每個(gè)月家長都會收到一張?jiān)職v，上面寫了這個(gè)月幼兒園有哪些活動，讓家長做相應(yīng)的準(zhǔn)備，比如會有“睡衣日”，讓孩子穿著自己的睡衣去上學(xué)，有“瘋狂裝扮日”，類似萬圣節(jié)那樣裝扮起來，幾乎每個(gè)星期會有兩個(gè)不同的主題日，花樣百出要讓daycare的日常豐富起來。
至于類似國內(nèi)寫字、算術(shù)的學(xué)習(xí)？在這里不是重點(diǎn)，看幼兒園的日程就知道了。每天九點(diǎn)前自由活動，九點(diǎn)開始老師帶著活動，大家做做手工、講講故事、畫個(gè)畫，或者老師帶著出去玩一圈，中間還要吃個(gè)點(diǎn)心，然后中午吃飯，下午就是睡覺、吃點(diǎn)心和出去玩。即使寓教于樂也沒有多少時(shí)間啊。
上daycare這幾個(gè)月，女兒以肉眼可見的速度曬黑了，對涂抹防曬霜的流程爛熟于心，每天精力無限?；仡^看這幾個(gè)月的照片，她一直就是在不同的地方爬上爬下玩這玩那。我作為媽媽也是很開心，她終于可以有一個(gè)玩樂的童年，就像我小時(shí)候一樣，并且會比我的更精彩。
