學(xué)過(guò)的知識(shí)怎么能夠讓學(xué)生掌握牢固？考試怎么讓學(xué)生出成績(jī)？作業(yè)是一個(gè)重要的端口?？擅窟^(guò)個(gè)周末到校，作業(yè)完不成的人數(shù)總是比平時(shí)多。
這不今天第二節(jié)下課，語(yǔ)文課代表谷錦熙拿著作業(yè)記錄本來(lái)找我反饋?zhàn)鳂I(yè)，我一看，，天呢，整整十二個(gè)人作業(yè)各種完不成：直通車(chē)空題的、摘錄筆記寫(xiě)錯(cuò)的、默寫(xiě)詞語(yǔ)沒(méi)寫(xiě)的，這還僅僅是組長(zhǎng)反饋而來(lái)的，我還要抽查，我喊了就近的幾個(gè)孩子加后四小組組長(zhǎng)，讓他們把作業(yè)拿過(guò)來(lái)我要親自檢查。以往我抽查都是每次三組，抽來(lái)抽去有的小組都開(kāi)始猜了，這次我就換換，隨機(jī)抽查。
結(jié)果一檢查，令我欣喜的是曾請(qǐng)了三天假的馬銘澤，直通車(chē)填寫(xiě)很認(rèn)真，不但完成了我布置那三課的課內(nèi)題，課外題也做了，還是自己認(rèn)真做的；那個(gè)左手寫(xiě)字的郭雨涵不僅這三課課內(nèi)課外一題不落的完成了，其他學(xué)過(guò)的課也填完了，是唯一一個(gè)跑在作業(yè)前面的學(xué)生，并且還很認(rèn)真；還有谷錦熙、李佳欣、魏雯晗三個(gè)女生書(shū)寫(xiě)特別工整干凈美觀，看他們的作業(yè)讓人賞心悅目；還有學(xué)習(xí)積極的李宸昱，家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，孩子做了，家長(zhǎng)用紅筆批改了，孩子又訂正了，優(yōu)秀的孩子背后是優(yōu)秀的家長(zhǎng)；閆翔宇的作業(yè)書(shū)寫(xiě)也大有進(jìn)步，看得出正確率在提高；楊妙涵的作業(yè)也完成的挺好，認(rèn)真工整，這個(gè)一直在后面做坐的總讓人覺(jué)得不專注的女孩，從今天的作業(yè)起覺(jué)得課堂狀態(tài)都變了，許是坐到第一組的緣故。這些是我抽查作業(yè)發(fā)現(xiàn)的令人欣慰的點(diǎn)，我在班里逐一表?yè)P(yáng)了。我希望他們做語(yǔ)文課上閃閃發(fā)光的恒星！
可是讓我生氣的是一個(gè)一直我挺喜歡的男生閆子昂，是我的一個(gè)語(yǔ)文小組長(zhǎng)，他的作業(yè)敷衍極了，抄寫(xiě)性作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，直通車(chē)課內(nèi)閱讀空題，填寫(xiě)詩(shī)句錯(cuò)誤，解詞亂寫(xiě)……此前他讀書(shū)響亮有節(jié)奏感，我總是挑他起來(lái)讀；得知他那天沒(méi)吃飯我把自己做早餐的面包給他吃；他違紀(jì)了我提醒他鼓勵(lì)他，如今作業(yè)做成這個(gè)樣子真的是讓我失望，我狠批評(píng)了他，讓他面壁站了幾分鐘，被一首詩(shī)的情感，在群里也點(diǎn)名批評(píng)希望引起家長(zhǎng)注意，因?yàn)樗艑W(xué)我從未見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)接過(guò)他。
組內(nèi)反饋的十二個(gè)人每人都寫(xiě)三百字犯錯(cuò)說(shuō)明書(shū)，即沒(méi)完成作業(yè)的原因、態(tài)度和以后的承諾，截止放學(xué)都交給我了，其中張飛揚(yáng)、周金珂、楊智博是初次，其余的微二次三次，但都認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，寫(xiě)出了以后的做法，言辭真誠(chéng)，我寫(xiě)上了日期算是證據(jù)，準(zhǔn)備跟蹤最低一周，看看他們的表現(xiàn)。
至此，也想起了去年暑假看過(guò)的管建剛老師的《一線帶班》中的抓作業(yè)，分層次分階段要求，如：后進(jìn)生及時(shí)第一，工整第二，優(yōu)等生工整第一，及時(shí)第二；及時(shí)表?yè)P(yáng)：表?yè)P(yáng)一有空就做回家作業(yè)的孩子，如抓住中午飯后，大課間，自己課堂上完成任務(wù)后的時(shí)間做作業(yè)的，上次我也發(fā)現(xiàn)了比如下課做作業(yè)的付天宇；表?yè)P(yáng)超前完成回家作業(yè)的學(xué)生，如今天的郭雨涵；運(yùn)用作業(yè)記錄單，納入周測(cè)成績(jī)，一個(gè)好成績(jī)加一分，一次未完成扣三分；男女生競(jìng)賽做作業(yè)，男女生各安排一名隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)完成情況，發(fā)現(xiàn)拖后腿的淘汰，淘汰的學(xué)生給老師，讓他自己在隊(duì)里找一個(gè)當(dāng)目標(biāo)，瞄準(zhǔn)了拿出行動(dòng)去反擊。
如果拖拉王多了，就把他們組建在一起，繼續(xù)末尾淘汰，全班押注，舉手表決誰(shuí)會(huì)先完成，慢慢地都促進(jìn)他們進(jìn)步了。
抓作業(yè)需要長(zhǎng)久抓，反復(fù)抓，長(zhǎng)抓不懈。希望通過(guò)抓作業(yè)，孩子們都能有所提高！
