昨天更新了一下我的筆記作品集，并簡單回顧了一下我這兩年的創(chuàng)作成果。

作品集的鏈接在此：https://flowus.cn/kaigemingmap/share/1ff6da47-25e6-43d5-a35d-dc222750d7de?code=H31D3N

感興趣的可點擊觀摩學(xué)習(xí)。

做筆記這件事，表面上是寫寫畫畫，但背后的本質(zhì)卻是多種能力在共同發(fā)揮作用：

01.邏輯力

先說邏輯力。

如何理解邏輯？我個人認(rèn)為就是將信息按照一定規(guī)律進行整合，讓“無序”變成“有序”，讓“混亂”變得“規(guī)律”，讓“碎片”變得“系統(tǒng)”。

比如這條文史知識：“杜甫的三吏中有一個叫《新安吏》，還有兩個是《石壕吏》和《潼關(guān)吏》”。

這句話其實總結(jié)的不好，應(yīng)該這么表達，才能顯得更“有序”：“杜甫的三吏分別是《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》”。

不信你可以把前后兩句都讀一下，看看哪一種表達更讓你感到舒適。

簡單來說，就是“合并同類項”。

因為這三部作品都是獨立的，彼此互不干涉，沒有高低貴賤之分。如果用了“其中一個是……另外兩個是……”這種表達，會讓人覺得，說話人比較偏向于前面的那一個，后面的兩個則顯得不重要似的。

如果在思維導(dǎo)圖中呈現(xiàn)這個知識點，那么“杜甫三吏”要放在上級節(jié)點，《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》則放置在下級節(jié)點。

同時，三部作品對應(yīng)的節(jié)點必須同級。

但假如說，有一部作品是其中一部的衍生物，先有A作品，然后作者在A的基礎(chǔ)上寫了B作品，你想用因果關(guān)系來表達這一點，那么這時候你可以記為“A→B”的這種形式。

或者不用因果關(guān)系，AB依然同級，只是在B的下級節(jié)點注明“B是A的衍生作品”，也是一種選擇。

通過這個案例，我們可以看出，邏輯力在做筆記的過程中是靈活運用的。

邏輯力，我認(rèn)為是腦力工作者的核心能力，沒有之一。

《最強大腦》節(jié)目的常駐嘉賓攸佳寧老師在《超級大腦》一書中說過，大腦的六維能力分為推理力、記憶力、觀察力、空間力、創(chuàng)造力、計算力。

但如果人缺乏推理力（也就是邏輯力），后面的五種能力再強，也有天花板。

02.想象力

接下來分享下筆記對于想象力的提升。

如果你仔細(xì)研究過我的筆記作品，會發(fā)現(xiàn)這些筆記的本質(zhì)，其實就是文字和形狀的不同組合。

拿PPT筆記卡為例。

在一張筆記卡中，為了在設(shè)計筆記時，將版面盡可能都利用起來，以避免大量空白，設(shè)計師必須要思考這些要素：這個形狀用多大，那個文本的字號用多少等。

也就是在做筆記時，要學(xué)會做一步看三步甚至十步，預(yù)判接下來的內(nèi)容能否高質(zhì)量地呈現(xiàn)。

如果預(yù)判不好，就會導(dǎo)致整個筆記的版面過于擁擠或過于空白，顯得設(shè)計水平不高。

可以說，做這樣的筆記，就需要發(fā)揮自己的想象力，像搭樂高一樣去進行內(nèi)容的編排。

想象力作為大腦六維能力之一，起到很重要的商業(yè)價值。

想象力好的人，他的開放性思維、創(chuàng)意策劃、全局規(guī)劃能力一定不會差，這些領(lǐng)域的工作，也適合想象力強的人發(fā)展。

03.審美力

筆記是人的“第二大腦”，同時也是絕佳的“知識導(dǎo)購”。

也就是說，筆記是具備商業(yè)價值的。

比如，給知識付費的大咖的產(chǎn)品設(shè)計一張清晰的思維導(dǎo)圖，可能大咖的課程本身比較復(fù)雜，但他的學(xué)員可以通過這張思維導(dǎo)圖，明晰自己的學(xué)習(xí)路線。

同時，一張精美的筆記，會讓學(xué)員們覺得課程的運營是用了心的，而不是倉促準(zhǔn)備的。

這些知識物料，就是一種給課程/訓(xùn)練營錦上添花的法寶。

并且，這種服務(wù)和PPT定制設(shè)計一樣，都是有市場的，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)知識付費領(lǐng)域。

我忘了是哪位老師說的這么一句話：“沒有人會通過你邋遢的外表去發(fā)現(xiàn)你優(yōu)秀的內(nèi)在?！?/p>

對知識設(shè)計師來說，如果你的筆記作品不進行一些美化包裝，就相當(dāng)于賣產(chǎn)品不做廣告，還拿“酒香不怕巷子深”自我感動。

甚至可以說，想成為優(yōu)秀的知識設(shè)計師，還得掌握一定的平面設(shè)計基礎(chǔ)。

當(dāng)然，美化要適度，過度花哨的筆記，反而會將讀者的注意力從內(nèi)容轉(zhuǎn)向那些花哨的裝飾，最終適得其反。

04.專注力

筆記的制作過程，離不開大量的思考、分析。

這需要我們的大腦具備極強的專注力。

比如，一段幾千字的文章，如果快速閱覽，只需要不到兩分鐘。

但快速閱覽，我們只能得出一個大概的思想，難以掌握其中的細(xì)節(jié)。

因為細(xì)節(jié)是要慢慢觀察、分析的，一眼就能看出來的也就不叫細(xì)節(jié)了。

對于做筆記來說，沒有細(xì)節(jié)，就無法準(zhǔn)確分析其中的邏輯。

因此，必須要對文字進行精讀。

而一篇幾千字的文章進行精讀，并且制作一份筆記，至少半小時起步。

這還僅僅是文章，如果是動輒幾萬十萬字的書籍，哪怕一個章節(jié)，字?jǐn)?shù)也過萬了，這種讀書筆記，一章至少一個小時起步。

但縱觀現(xiàn)代社會，有多少人愿意連續(xù)半小時、一小時做好一件事不分心呢？很少。

他們連半分鐘的短視頻都只愿意掃兩秒，然后刷過去，徘徊在無盡的短視頻深淵中，更別提認(rèn)真讀幾頁書了。

專注力強，已經(jīng)是現(xiàn)代人中非常稀缺的品質(zhì)了。

在家庭教育中，如果父母的專注力強，那么孩子在父母的榜樣效應(yīng)下，也會逐漸升級自己的專注力，從而避免上課開小差、作業(yè)效率低下等煩惱。

05.交付力

對內(nèi)容工作者來說，內(nèi)容的邏輯性、真實性是非常重要的。

比如，你不能傳播一些錯誤的知識，不能夾帶私貨，傳播非法的信息。

再比如，雖然知識都是合法合規(guī)，可以在互聯(lián)網(wǎng)傳播，但你的內(nèi)容里，出現(xiàn)大量錯別字、信息與事實不符等誤人子弟的情況。

尤其是AI筆記，經(jīng)常生成那種外星文一樣的亂碼，且邏輯也無厘頭，配色、風(fēng)格等也有悖于人們的常規(guī)審美。

那這樣的筆記，一定會降低用戶的閱讀體驗或無法滿足客戶的需求，相應(yīng)地，交付效果也不好。

做筆記的過程，有時候就是要和文字、和圖形打交道。

比如：在保證中心思想不被誤解的前提下，盡可能用少的文字來表達。

如果沒有這個耐心，是無法做出優(yōu)質(zhì)的筆記的。

很多商業(yè)活動能成功，贏就贏在對細(xì)節(jié)的把控。

06.用戶力

做商業(yè)，有一條非常重要的思維叫用戶思維。

簡單來說，你要設(shè)身處地考慮用戶需要什么，用戶的痛點是什么，否則再怎么做產(chǎn)品，也是自嗨。

有時候，我們做完一條筆記，雖然看起來筆記很牛逼，但只是我們自己覺得牛逼。

商業(yè)筆記的客戶可不是我們自己，不是我們覺得好，它就好的，而是要客戶覺得好，人家才會買單。

比如有一句話有30個字，設(shè)計師覺得啰嗦，就擅自把它壓縮到10個字。

可能對于一些有知識儲備的用戶而言，這種精簡式表達很不錯，10個字言簡意賅。

但對于一些小白用戶來說，這么一壓縮，他可能就不懂了。

因為對他來說，他恰恰需要那些文字解釋，才能理解某個概念。一旦沒了這些解釋，他就不懂了。

因此，在進行文字精簡時，要考慮潛在受眾的文化水平、知識儲備。

比如，受眾是行業(yè)內(nèi)的人士時，你用“顆粒度”“ROI”“MVP”這些術(shù)語是沒問題的，但如果受眾是領(lǐng)域外的小白，就千萬不能用這些術(shù)語了。

“顆粒度”要換成“詳細(xì)程度”，“ROI”要換成“投入產(chǎn)出比”或者“性價比”。

做商業(yè)筆記是能極大磨練我們的用戶力的，而這個能力，在全行業(yè)都通用。

寫在最后

做筆記看似是一件普通的事情，但它的本質(zhì)一點都不普通。

可能你會問，這年頭都有AI了，誰還花時間弄筆記？

但我想說的是，AI永遠(yuǎn)替代不了人類的大腦。

因為說到底它還是人類的產(chǎn)物，你跟在它屁股后面而不選擇超越它，那你永遠(yuǎn)也達不到一個領(lǐng)域的頂尖水平。

做個人學(xué)習(xí)筆記，你直接讓AI給你寫，那你還不如不記，多此一舉。

你只有自己動手寫，這些知識才能在大腦里活躍起來，然后逐漸內(nèi)化成自己的一部分。

做商業(yè)交付的筆記，直接讓AI寫，你自己沒有站在用戶視角進行理解，AI又無法共情人類，直接照搬它的“胡言亂語”，你覺得能用嗎？甲方愿意給你這堆垃圾買單嗎？

只有人類才懂人類。

今天的分享就到這里，感謝你的閱讀。