今天，我讀了一篇文章，作者表示香港特區(qū)有專門的特殊學(xué)校，讓部分有需要的學(xué)生從幼年到中學(xué)時(shí)期都可以接受教育，也讓學(xué)生從難以與老師交流溝通到可以基本處理自己的生活。作者也提及內(nèi)地當(dāng)下特殊教育的困境，特殊兒童不能到專門的學(xué)校只能成為普通學(xué)校的插班生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

看完這篇文章，我覺得有些好笑。以我的親身經(jīng)歷，我曾經(jīng)遇過一位內(nèi)地的特殊兒童，其父母都是教師，她在當(dāng)?shù)氐奶厥鈱W(xué)校上學(xué)，表現(xiàn)還不錯(cuò)。這幾年，我也了解到內(nèi)地一些特殊兒童在家長的堅(jiān)持下入讀普通學(xué)校。特殊學(xué)?？隙ㄓ械模赡苓€需繼續(xù)發(fā)展，那么其水平才會(huì)更高。

文章中將內(nèi)地跟香港特區(qū)進(jìn)行對比，我認(rèn)為這種比較說不成立的。當(dāng)下的香港的福利制度是在上世紀(jì)七八十年代便開始發(fā)展，我們還需要肯定一點(diǎn)是香港是一個(gè)發(fā)達(dá)地區(qū)，并且經(jīng)過長時(shí)間的發(fā)展，內(nèi)地可能在部分事情跟不上，請給予一定的發(fā)展時(shí)間