上周末的英語課，女兒中了“頭彩”——這周一要第一個發(fā)表演講，主題任選。這就意味著短短的兩天內(nèi)，她不僅要完成各門功課，還得準(zhǔn)備演講稿，并練習(xí)演講。老師要求：最好脫稿。

女兒一開始也挺沮喪的，覺得太難了，時間根本不夠。我給了她一些建議和安慰。她努力平復(fù)心情，安排各項作業(yè)。

周日下午四點多，她寫好了演講稿，題目是：凡事都有兩面性。講述了她面對這次演講挑戰(zhàn)的心路歷程。

起初，她想到的都是負(fù)面的，認(rèn)為太難了，完不成，無形中給自己施加了許多壓力。

當(dāng)她在書桌前靜心思考的時候，她發(fā)現(xiàn)這件事原來還有好的方面，比如：是對自己的挑戰(zhàn)與鍛煉，如果在短時間內(nèi)完成了艱巨的任務(wù)，那么，演講能力和抗壓能力都得到了提升；而且，早一點講完，就能一身輕松了……

她寫道：當(dāng)你必須面對一些挑戰(zhàn)，而又無法逃避時，你可以轉(zhuǎn)換你的想法，寫下好的方面，好的結(jié)果。當(dāng)你不安時，可以看看它。就像我，我把它們?nèi)谌肓宋业难葜v，現(xiàn)在，我很享受這次演講。

凡事都有兩面性，如果你認(rèn)為這件事很好，意味著你相信好的方面多過不好的方面，這樣的想法更樂觀。

隨后，又簡單講述了她在新學(xué)校的經(jīng)歷：在這里，好幾門功課有不少同學(xué)都學(xué)過不少了，而她還沒學(xué)過，因為，我們一直比較傾向于快樂教育，不贊成超前學(xué)習(xí)。

這種情況初看似乎挺令人沮喪的。但是，仍有積極的方面——課堂上的知識都很新，她需要全神貫注地學(xué)習(xí)，并且也意味著她有很多進(jìn)步的空間。

最后，她以這樣的一段話結(jié)尾：

我認(rèn)為我的演講很特別，因為在準(zhǔn)備的過程中我學(xué)會了怎樣看待世界。我的演講并不完美，也說不上很好，但卻是我能準(zhǔn)備的最好的演講。我分享了我想分享的，我對它很滿意。謝謝大家!

我覺得她寫得太棒了！這么小的孩子能較為全面地看待問題，重要的是，還能更多看到事物好的方面，并能在短時間承受這樣的壓力，進(jìn)行這樣的思考，顯然，她獲得了成長，變得更樂觀堅強、充滿智慧了！

我很佩服她！這篇演講稿令我動容，也給了我量——原來小孩子也可以給大人力量。我的心里充滿感動與欣喜。

晚上，她和我一起練習(xí)演講，直到12點多才睡覺。

第二天放學(xué)，她心情比較輕松。

我問：演講怎么樣？

她輕描淡寫地說：還可以吧，老師說開了個好頭。

我為你高興。為你頂住了壓力，選了這么好的題目；為你開拓了思路，積極面對挑戰(zhàn)；為你的堅強勇敢，迎難而上！

你再一次獲得了鍛煉，增加了智慧與信心。