看到這題目，你一定會(huì)困惑：作家是誰(shuí)都可以當(dāng)?shù)膯幔?/p>
是的，《成為作家》這本書(shū)告訴我們：其實(shí)每個(gè)人都是天生的作家，每個(gè)人身上都有作家的潛質(zhì)。因?yàn)檫@本書(shū)將作家定義為任何從事寫(xiě)作的人，只要在寫(xiě)作，就可以被稱(chēng)為作家。
本書(shū)的作者蘿西婭?布蘭德是美國(guó)備受尊敬的作家，《成為作家》在1934年出版后，風(fēng)行美國(guó)文學(xué)界近80年，是長(zhǎng)盛不衰的文學(xué)創(chuàng)作的教科書(shū)和自學(xué)指導(dǎo)用書(shū)。
概括起來(lái)，蘿西婭?布蘭德告訴我們，成為作家要經(jīng)歷三個(gè)過(guò)程或者說(shuō)三個(gè)階段，方可涅槃重生，成為真正的寫(xiě)作者，或者說(shuō)是作家。
第一階段：自由寫(xiě)作階段
成為作家，我們需要很多的準(zhǔn)備工作，要把自己培養(yǎng)成有一定寫(xiě)作習(xí)慣和寫(xiě)作能力的人，當(dāng)然，前期的訓(xùn)練必不可少。
1．清晨自由寫(xiě)作。通過(guò)有規(guī)律的清晨寫(xiě)作約束無(wú)意識(shí)，教會(huì)你的無(wú)意識(shí)向你的寫(xiě)作進(jìn)行流動(dòng)。蘿西婭?布蘭德的建議是每天比你習(xí)慣的起床時(shí)間早半小時(shí)至1小時(shí)開(kāi)始，做到不說(shuō)話，不看報(bào)，不看手機(jī)，立即進(jìn)入自由寫(xiě)作狀態(tài)，將清晨的記憶飛快而不加評(píng)判地記下來(lái)。第二天，不管前一天寫(xiě)下什么，你只要重新開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。這樣一直堅(jiān)持，鍛煉你的想象力，讓你腦子的無(wú)意識(shí)自然為你的寫(xiě)作服務(wù)。
2.按時(shí)自由寫(xiě)作。每天預(yù)先安排固定的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作，不管發(fā)生什么事，到了規(guī)定的時(shí)間，必須要完成15分鐘的自由寫(xiě)作任務(wù)。這個(gè)訓(xùn)練是培養(yǎng)自我控制對(duì)寫(xiě)作的抗拒心理，并且修煉成任何時(shí)間都能寫(xiě)作的習(xí)慣。
清晨寫(xiě)作+按時(shí)寫(xiě)作，一直堅(jiān)持下去，直到養(yǎng)成能像自來(lái)水龍頭開(kāi)關(guān)一樣地進(jìn)行寫(xiě)作，你想寫(xiě)就能寫(xiě)，源源而來(lái)，滾滾而出，這樣就算是完成初級(jí)菜鳥(niǎo)階段了。
第二階段：正式寫(xiě)作階段
如果你一直堅(jiān)持清晨寫(xiě)作和按時(shí)寫(xiě)作，想必你已經(jīng)積累了大量的寫(xiě)作素材。那么現(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入正式的寫(xiě)作之旅吧。
[if !supportLists]1.? [endif]整理素材。
閱讀前期寫(xiě)下的大量素材，并發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。我們前面說(shuō)了，準(zhǔn)備階段的自由寫(xiě)作是流水式的，只是不管不顧地寫(xiě)下就完事，那么現(xiàn)在我們就要開(kāi)始閱讀整理，而且是帶著批判的、評(píng)價(jià)性的眼光去閱讀、檢視和篩選，挖掘出自身素材的風(fēng)格和特點(diǎn)，并加以分門(mén)別類(lèi)，準(zhǔn)備寫(xiě)作待用。
[if !supportLists]2.? [endif]開(kāi)始寫(xiě)作。
根據(jù)整理的素材，確定自己的寫(xiě)作主題，開(kāi)始進(jìn)入正式寫(xiě)作階段。如果說(shuō)準(zhǔn)備階段的寫(xiě)作是感性寫(xiě)作，那么此時(shí)的寫(xiě)作就是理性寫(xiě)作，是抽離出本我的理性的我開(kāi)始進(jìn)入寫(xiě)作角色。
[if !supportLists]3.? [endif]修改作品。
面對(duì)已經(jīng)完成的作品，且讓兩個(gè)自我坐下來(lái)，開(kāi)個(gè)會(huì)，對(duì)自己的作品進(jìn)行商討對(duì)話，對(duì)完成的作品提出具體的改正意見(jiàn)，比如文字是否太平淡了，情節(jié)是不是太單薄了等等。批評(píng)完之后，再對(duì)自己的作品進(jìn)行修改。
[if !supportLists]4.? [endif]再次修改。
第一次修改完畢后，你可以暫時(shí)將作品放下，做些其他事。一是你可以讀讀別人相類(lèi)似的作品，在比較中發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)。二是可以嘗試模仿學(xué)習(xí)別人的作品，提高積累自身寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。
在讀書(shū)和模仿之后，再回到前期作品中來(lái)，通讀一遍，細(xì)細(xì)咀嚼一番，看看是否還存在需修改的地方，然后進(jìn)行再次修改。
文章因修改而完美，著名作家也不得不走這樣的道路。
第三階段：保持旺盛的創(chuàng)作力
1.像作家一樣讀書(shū)--批判式閱讀。
現(xiàn)在你已經(jīng)是一個(gè)作家，但作家不是寫(xiě)幾篇文章，一本書(shū)就完事，作家是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，需要有源源不斷的創(chuàng)作靈感，而要保持靈感的不枯竭，你唯一能做的就是要不停地閱讀，而且是像作家一樣閱讀，帶著批判的、分析的眼光去讀。
蘿西婭?布蘭德認(rèn)為任何書(shū)都必須要讀兩遍，第一遍是總結(jié)判斷與細(xì)節(jié)分析，并列出問(wèn)題，比如你喜歡或不喜歡這本書(shū)，為什么？你對(duì)哪些情節(jié)有疑問(wèn)等等。第二遍閱讀則是對(duì)已經(jīng)列出的問(wèn)題進(jìn)行自我回答，如果不能回答，那就要有針對(duì)性地進(jìn)一步翻閱。此時(shí)要讀的要么是你認(rèn)為最好的章節(jié)，要么是你認(rèn)為最差的章節(jié)，好的吸收經(jīng)驗(yàn)，不好的吸取教訓(xùn)。
2.學(xué)會(huì)重新觀察世界。
作家都有敏銳的觀察力，他們能從細(xì)小的事物中提煉出我們常人看不到的深刻的東西，服務(wù)于他們的寫(xiě)作。如果你想有無(wú)盡的寫(xiě)作創(chuàng)造力，那么請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)任何值得觀察的事，要將自己的注意力轉(zhuǎn)向外部世界，用純真的處子般的心去觀察、重新發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界。
蘿西婭?布蘭德為我們提供了重新看待世界的訓(xùn)練方法，比如，花15鐘專(zhuān)心致志地觀察，描述看到的每一件事和每一樣?xùn)|西等等。
以上這些是我看完本書(shū)后提煉的重要三點(diǎn)，這本薄薄的小書(shū)其實(shí)還有更多的指導(dǎo)你寫(xiě)作的內(nèi)容，如果你對(duì)寫(xiě)作有興趣，如果你有志成為終身寫(xiě)作者，那么不妨去細(xì)細(xì)讀讀這本書(shū)，她必將重新打開(kāi)你的寫(xiě)作視野，給你更多的寫(xiě)作技巧，給你更多的啟迪和智慧。
來(lái)吧，請(qǐng)打開(kāi)這本書(shū)，讓我們共同學(xué)習(xí)！
