正面管教的課程內容都有什么？
正面管教系統(tǒng)課程正是為解決家長對孩子管教的各種挑戰(zhàn)而設。
真實事件的角色演繹，感同身受的親身體驗，帶領父母走進神奇的孩子行為和心理的探索；
模擬家庭會議，神秘的冷靜空間“袋鼠花園”，里面隱藏著幾多孩童的秘密；
與父母角色互換，全面體驗正面管教帶給父母的心靈震撼。
正面管教“家長課堂”，源自美國，由簡尼爾森博士等教育專家歷經30多年的實踐發(fā)展與完善，讓數(shù)以千萬計的家長學會了“不驕縱不懲罰”“和善與堅定”并行的育兒方法！
正面管教是風靡歐美的教育風暴！一個影響孩子一生的成長體驗！
在你之前，已經有超過16個國家、600萬個家庭被它改變?，F(xiàn)在，它將為千萬個中國家庭帶去全新的教育理念。
好父母愛學習，好父母在行動！
孩子的行為不再像“過去的美好時光”那樣的兩個主要原因是什么？
第一個重大社會變化是，今天的成年人已經不再給孩子樹立服從和順從的榜樣了。
另一個很重要的變化是，今天的孩子很少有機會培養(yǎng)責任感和上進心。
很多人認為嚴厲和懲罰是很管用的管教方式。從通常能立即制止不良行為這一點來說，懲罰確實管用，但是，其長期效果是什么呢？
當長期效果是負面效果時，到底是什么在起作用？
a. 偷偷摸摸——“我下次絕不讓他抓到。”
b. 自卑——“我是個壞孩子。”
正面管教帶給孩子的長期效果是什么？為什么？
正面管教的目的在于獲得積極的長期效果，以及立竿見影的合作意識和責仸感。
你必須具備哪些重要態(tài)度才能有效地進行正面管教？ 友善、關心和尊重
成為一個“社會人”是什么意思？? 人的行為取決于所處的社會環(huán)境。孩子對自己的看法以及如何行事，是以他們怎樣看待自己與他人的關系，以及他們認為別人怎樣看待他們?yōu)榛A的。
引導所有行為的首要目的是什么？ 歸屬
為什么孩子的行為和他們想要達到的首要目的往往背道而馳？
行為不當?shù)暮⒆右云洳划斝袨橄敫嬖V我們的是什么？ “我感受不到歸屬感或自我價值，而且我對如何得到它們抱有錯誤的想法?！?/p>
如果我們牢記孩子不良行為背后的信息，我們的行為將會有些什么變化？ 在不良行為的背后，是一個僅僅想要有歸屬并且不知道該怎樣以一種恰當、有效的方式來達到這一目標的孩子，仔細審視一下是否是你的行為招致了孩子相信自己無所歸屬或沒有價值，也會有幫助。
什么是社會責任感？為什么讓孩子培養(yǎng)社會責任感很重要？ 社會責任感是指一個人真心關心同伴，并且真誠地想為社會做出貢獻。
阿德勒所說的平等是什么意思？? 指所有的人對“尊嚴”和“尊重”有同等的要求。
為什么羞辱在正面管教中沒有立足之地？ 羞辱與“平等”和“尊重”的概念背道而馳。
錯誤的目的是什么？? 找到自己錯誤所在，勇于改變錯誤。
為什么勇于不完美很重要？? 孩子從我們身上看到錯誤確實是一個學習的好機會。
為什么教導孩子犯錯誤是學習的機會而不必為之羞愧，會是件很有價值的事情？? 當我們把犯錯誤看做一個學習機會而不是什么壞事時，為自己的錯誤承擔責任就變得容易多了。
什么是開啟所有心靈大門的鑰匙？ 相互之間的愛和尊重。
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2017年8月14日，晚，KP001
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