????????應(yīng)該說，對于幾何問題的處理是高中初中斷層最嚴(yán)重的部分，初中苦練很久的內(nèi)容上了高中忽然沒有用了，而高中經(jīng)常用的知識卻又很少能建立起一些直觀的理解。

? ? ? ? 比如非常常見的三角形的中線長度，很多時候很多老師都在用初中方法在做。

? ? ? ? 應(yīng)用到高中知識的做法實際上是余弦定理的拓展應(yīng)用，應(yīng)用數(shù)量積的方式來求解向量的模長。這個是目前上海新教材改革的一個遺憾吧，個人覺得是落后了。