一、很幸運(yùn)的遇見
? ? 最近看了一條勵(lì)志的觀念：2024年要想獲得成功，就去做自己喜歡且擅長的事情。我最喜歡算是讀書和寫作了吧？雖然水平一般，但是堅(jiān)持的時(shí)間很長，如果能有所回響更能獲得麗麗，百度“能書寫并且能賺錢的平臺(tái)”，我遇見了“簡書”。加入了簡書平臺(tái)并且開始自己的日更，我決定明天日更一篇一千字左右，有質(zhì)量的文章，當(dāng)然日更對于日記都很難堅(jiān)持的我有一定的挑戰(zhàn)，但是每次發(fā)文之后平臺(tái)都會(huì)發(fā)送一條其它提醒：恭喜日更成功，這是你日更的××天。每當(dāng)看到數(shù)字在一天天增加，內(nèi)心里有那么一點(diǎn)點(diǎn)的成就感。于是我決心在這里為自己的2824年設(shè)定一個(gè)短期的目標(biāo)：31天；一個(gè)長期目標(biāo)：365天，讓寫作成為一種生存方式，就像每天洗臉?biāo)⒀酪粯幼匀弧?/p>
二、有滋養(yǎng)的陪伴
? ? 從相遇到相知是一個(gè)逐漸成長的過程，我則是一個(gè)對于什么都是懵懵懂懂的小白階段，比如：怎樣投稿、簡書幣是什么、怎樣獲得更多的點(diǎn)贊……12月20日有一位名為“東三省”的老師給我發(fā)來私信，表揚(yáng)我的文章很棒，并且贈(zèng)送了18枚簡書鉆開通會(huì)員。更幸運(yùn)的是她帶我加入了“東三省會(huì)員”微信群，對于我在簡書的成長有了加速性的成長。群里的智筠老師每天六點(diǎn)左右都會(huì)在群里召喚大家起床，然后就去每天給個(gè)主題的飛花令，而且群里有很多優(yōu)秀的推文，以此為契機(jī)我認(rèn)識了很多粉絲幾千，持鉆百萬的大作家。在羨慕他們成就的同時(shí)，我更佩服他們的文章風(fēng)格，有些文筆細(xì)膩猶如身臨其鏡，有些情節(jié)動(dòng)人不禁潸然淚下，有些說明清晰對新人步步引領(lǐng)。每天我都會(huì)認(rèn)真閱讀老師們的文章，為他們真心地點(diǎn)贊。同樣，我也獲得了很多的鼓勵(lì)和交流，有形如知己的同感、有真心賞識的大贊、有默默無聞地推薦。我的文章：《姨姥的銀耳環(huán)》被推薦并獲得了41個(gè)贊。雖然在平臺(tái)上不算什么，但是對于新手來說，我已經(jīng)驕傲的不得了。簡書是一個(gè)能滋養(yǎng)心靈，提高能力的平臺(tái)。
三、深入閱讀是輸入的關(guān)鍵
? ? 簡書中有些作者日更的徽章上千，有的卻是斷斷續(xù)續(xù)很難實(shí)現(xiàn)。為什么同樣都是寫，為何人與人有如此大的不同?追根到底是因?yàn)樽x書多少的不同。
? ? ? 好的文字就是生命的密碼，傳遞著言語的天機(jī)。好讀書者常常與書為伴，以讀書為樂趣。不好讀書者也常常有這樣的抱怨：每天那么忙，哪有時(shí)間讀書呀?讀了也是白讀，還不是平平淡淡過一生!”習(xí)慣了刷手機(jī)以后，根本靜不下心來讀書?！笨墒俏覀兒孟衩刻熳龅亩际菬o用功，忙忙碌碌追求的目標(biāo)還在遙遠(yuǎn)的地方。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)說：“不要去追一匹白馬，用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開時(shí)，就會(huì)有一批駿馬任你挑選?！币雽懞梦恼卤仨殘?jiān)持讀書，閱讀高品位的書是文化升值的唯一途徑。大量的閱讀優(yōu)秀書籍，就好比在心里建筑了一個(gè)文化銀行，一旦文化在心靈安頓之后，就成為一生幸福的儲(chǔ)備。
? ? ? 古人說：“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！蔽覀冏x的書越多，生命就會(huì)越來越有深度，屬于自己的“活水”就越多，那么在把自己的經(jīng)歷、感悟訴諸筆端的時(shí)候，就會(huì)如溪水一樣叮咚作響，沛然而來。中央電視臺(tái)的著名主持人董卿家喻戶曉，她集知性、優(yōu)雅、美貌于一身，她主持的中國詩詞大會(huì)、朗讀者收視率一直居在最高位。董卿因?yàn)橐邉澲鞒侄鄼n節(jié)目，常常加班到半夜一兩點(diǎn)，但是她從來沒有停止過閱讀，每天無論多晚都保持著一個(gè)小時(shí)的閱讀習(xí)慣。所以她在節(jié)目中優(yōu)雅的談吐和淵博的學(xué)識圈粉了中國老少中青無數(shù)的觀眾。
? ? 全國特級教師王崧舟是當(dāng)今中國小學(xué)語文屆豐碑式的人物，他的課堂在平緩的訴說中讓人沐浴在語言的美妙與身心的愉悅，不僅抵達(dá)了課文的內(nèi)涵深層，并領(lǐng)悟了他獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，令人欽佩不已。而他傳授的“王氏”成功密碼就是底蘊(yùn)，靠讀書堆起來的底蘊(yùn)，因此讀書對教育者的作用更加意義非同一般。當(dāng)我們讀書達(dá)到一定的境界，就會(huì)超功利的、現(xiàn)實(shí)的意義，而讓閱讀成為修行的途徑，引領(lǐng)生命在道的層面行走，讓我們擁有智慧。王崧舟老師說：“立志于明道，并且將讀書和生命融為一體，我們才能獲得真正的幸福、享受生命的寧靜與喜悅?！弊屛覀儛凵献x書吧，一本好書仿佛一位智佛就坐在你的面前，微微笑著，安詳平和。閱讀間，那個(gè)曾經(jīng)被塵俗蒙蔽的心魂將慢慢敞開，慢慢充盈，安寧、無礙、自在。若說閱讀是一種發(fā)現(xiàn)，一種尋找，那么寫作就是生命留下的詩意的足跡。
四、情動(dòng)而辭發(fā)是輸出的根本
? ? 特級教師陶繼新老師曾說：“教師寫作越多越好，教育教學(xué)水平也便越高，并可以由此照亮自己精神生命的前程?！睂懽饔涗浳覀兊乃枷肱c實(shí)踐以及感悟，當(dāng)以文字為載體呈現(xiàn)出來的時(shí)候，世界上就有了我們生命的痕跡。在寫作的最初，我們需要學(xué)習(xí)一些寫作的技巧，比如題材的選擇、題目的擬定、修辭手法的運(yùn)用等等，這樣能夠?qū)懗鲆恍┥鷿淖髌?，有些文章中有過多的辭藻的堆積，有些顯露出語言的著意雕琢，這樣的作品往往不容易打動(dòng)人心，但是這是每一個(gè)寫作者都必經(jīng)的道路。當(dāng)我們的功夫練就一定的程度，這些技巧就已經(jīng)悄無聲息地融入到我們的作品中。
? ? 劉勰說：“夫綴文者，情動(dòng)而辭發(fā)。”寫作的高手深諳寫作的秘妙，他們往往結(jié)合自己對生命的體悟，生動(dòng)地開啟了寫作的本質(zhì)。就像最近我閱讀的一本書《生命的印記-南極之巔》，作者是一位外科醫(yī)生，文中沒有絢麗的詞匯，沒有精雕細(xì)琢的文筆，他用日記的形式在大自然面前深刻地體悟到人類的卑微與渺小，情動(dòng)而辭發(fā)，將兩萬多的文字水到渠成地寫下來，讀此書的時(shí)候猶如到達(dá)了南極無人之境，體驗(yàn)了驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)過程。
五、到達(dá)生活的詩意和遠(yuǎn)方
? ? 當(dāng)閱讀、寫作成為我們生存的方式，就具有了神奇的魔力，可以療傷，可以自贖，可以對抗生命的虛無。很幸運(yùn)遇到簡書平臺(tái)，在這里有優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，也能實(shí)現(xiàn)自己的作家夢想，即使我們書寫的內(nèi)容不能盡如人意，也是培養(yǎng)好習(xí)慣和與心靈對話的最佳途徑。生命是一種不斷拓展、不斷超越，昨日已逝去，明日還未到來，唯有現(xiàn)在最值得我們珍惜。讓我們把每一個(gè)今天都記錄下來吧!閱讀豐盈生命色彩，寫作豐盈心靈的世界，讓生命在持續(xù)發(fā)展中變得更加美好，不斷走向詩意的殿堂。
