3組-趙煒

【昵稱】Pavel

【城市】北京

【產(chǎn)品】基于課堂教學(xué)觀察大數(shù)據(jù)的教師培訓(xùn)；中小學(xué)教師論文寫作與發(fā)表訓(xùn)練營

【公司】北京優(yōu)學(xué)社教育咨詢服務(wù)有限公司

【職位】之前擔(dān)任產(chǎn)品經(jīng)理，現(xiàn)為項(xiàng)目經(jīng)理

【聯(lián)系方式】18518325166

【取得的三點(diǎn)最大成就】

①擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，拓展線下教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)，2年落地項(xiàng)目9個(gè)，共計(jì)47所學(xué)校。如深圳南山項(xiàng)目10所學(xué)校（150人）、北京海淀項(xiàng)目20所學(xué)校（300人）、深圳寶安項(xiàng)目2所學(xué)校（60人）等。擁有線下學(xué)校資源200余所，全國20個(gè)省的教育局和電教機(jī)構(gòu)合作經(jīng)歷，主持與中央電化教育館合作召開的教育年會，平均與會2000人。

②擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，拓展線上教師培訓(xùn)知識付費(fèi)業(yè)務(wù)，代表作為中小學(xué)教師論文寫作與發(fā)表訓(xùn)練營，已開展兩期。運(yùn)營公眾號粉絲30000人。

③擔(dān)任產(chǎn)品經(jīng)理，公司專注于基于教育大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)分析，擁有自主研發(fā)分析平臺，主持開發(fā)相關(guān)課程三個(gè)主題40余講，深入課堂進(jìn)行分析300余節(jié)。

【定位】

最懂教學(xué)的項(xiàng)目經(jīng)理，知識付費(fèi)領(lǐng)域的拓荒小白

【困惑】

①公司長年從事線下項(xiàng)目服務(wù)，今年開始涉足線上領(lǐng)域，如何利用新媒體平臺和營銷工具鏈接有效獲客渠道及實(shí)現(xiàn)裂變增長？

②教師培訓(xùn)領(lǐng)域相對小眾，如何找到合適的渠道資源，形成資源互利？

③如何將線下的產(chǎn)品轉(zhuǎn)移到線上，如課堂教學(xué)大數(shù)據(jù)分析、教學(xué)法培訓(xùn)、教師素養(yǎng)培訓(xùn)等，打造成具有吸引力的知識付費(fèi)產(chǎn)品，或者如何根據(jù)線上特征打造出創(chuàng)新性產(chǎn)品？

【期待】

①向教育行業(yè)頭部企業(yè)精英學(xué)習(xí)，突破認(rèn)知邊界，在用戶增長和運(yùn)營方面獲得提升，學(xué)到干貨。

②找到合適的流量主及志同道合的伙伴，實(shí)現(xiàn)資源互利。

③與社群運(yùn)營的高手合作，學(xué)習(xí)實(shí)用方法。