文/梁樹麗
01.寫在前面：
2025年春節(jié)放假期間，我在網(wǎng)上買了一套（四本）《毛澤東選集》，我之所以選擇買這套書是因?yàn)槲易x了《毛主席的養(yǎng)生之道》，我對(duì)主席非常崇拜，我想讀他所有的書。
在讀之前我對(duì)自己還沒有信心，但拿到書之后，我竟然愛不釋手，而且我?guī)缀跻灰刮疵咦x完了前兩卷，我仿佛被注入了一股能量，打開了我塵封已久的心結(jié)一般，這對(duì)我來說是一件非常不可思議的事情，但是我必須承認(rèn)這是事實(shí)。
我讀完書的第二天，我就以各種理由“強(qiáng)迫”老李讀這四本書，我喜歡把自己的喜歡強(qiáng)加給他，為了真正落實(shí)他的讀書，我還在老梁讀書會(huì)的報(bào)名表上填上了他的名字，同時(shí)為了配合他的讀書，鼓勵(lì)他讀書分享，我果斷選擇《為什么是毛澤東》這本書和他同一個(gè)月進(jìn)行分享。
在讀書成長(zhǎng)的路上，我為老李的付出是肉眼可見的，可以用“愛之深，情之切”來定義。
當(dāng)然作為老梁讀書會(huì)的負(fù)責(zé)人，我雖然辛苦，但也是最受益的那個(gè)人，大家分享的每一本書我都要跟讀，否則我無法做好后盾支持，所以讀書這件事是需要去影響的，我相信星星之火可以燎原，我要做的就是把星星之火聚在一起，用讀書去影響。
02.老李分享內(nèi)容
老李在分享前很焦慮，他說自己嘴笨不會(huì)講，讓我做好補(bǔ)充，其實(shí)我知道他是下功夫的，他熬夜做讀書文稿的畫面被我發(fā)現(xiàn)了。
這次分享老李并沒有做課件，他采用的是文字稿，他告訴我他寫了20頁(yè)，這個(gè)結(jié)果讓我吃驚，這是不會(huì)講嗎？這是太能講了。
聽老李分享，感覺自己又上了一次久違的歷史課，他從自己讀此書的6個(gè)方面的感觸給我們分享了毛主席在不同階段的思想理念和做法，從他的分享中，我們能看出他對(duì)主席的崇拜。
但老李的分享也只是停留在書本上，他更多的是在講書，而我更追求書帶給我們的新思考和新改變，我傾向于談自己的踐行，當(dāng)然這種讀書法也是從主席那學(xué)習(xí)的，他自己就是一個(gè)理論的踐行者。
03.探談我的收獲
讀《毛選》帶給我很多的啟發(fā)。比如《毛選》第一卷開篇就是《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》，書中提出“誰是我們的敵人？誰是我們的朋友？這個(gè)問題是革命的首要問題”，這句話讓我想起我們的教學(xué)，我們都知道關(guān)系是最好的教育，但是很多時(shí)候，我們看到孩子們的頑皮和不學(xué)習(xí)后，我們就開始反感，我們不能把他們當(dāng)做朋友來幫助他們，于是造成師生關(guān)系緊張或者和家長(zhǎng)關(guān)系緊張等等，我們必須知道家長(zhǎng)和學(xué)生不是我們的“敵人”，我們要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，只有這樣我們的教學(xué)工作才能變得更好更強(qiáng)。
書中35談到政治宣傳的時(shí)候，毛主席提出“利用農(nóng)民力量進(jìn)行造勢(shì)”，這又給了我新的啟發(fā)。比如我們?cè)诎嗌吓u(píng)學(xué)生的時(shí)候容易引發(fā)矛盾，我們可以采用造勢(shì)的形式，利用班集體的力量來“批評(píng)”違紀(jì)的學(xué)生，利用集體輿論的力量讓他明白他錯(cuò)在哪里，這比我們單槍匹馬去戰(zhàn)斗的效果要好的多。
我們黨員這一學(xué)期一直在開黨會(huì)學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)在《毛選》中都能找到。比如調(diào)查研究，書中提到“邁開你的兩腳，到你的工作范圍的各部分各地方去走走，學(xué)個(gè)孔夫子的“每事問”任憑什么才力小也能解決問題，因?yàn)槟阄闯鲩T時(shí)腦子是空的，歸來時(shí)腦子已經(jīng)不是空的了，已經(jīng)載來了解決問題的各種必要材料，問題就是這樣子解決了。一定要出門嗎？也不一定，可以召集那些明了情況的人來開個(gè)調(diào)查會(huì)，把你所謂困難問題的“來源”找到手，“現(xiàn)狀”弄明白，你的這個(gè)困難問題也就容易解決了。
我們做教育工作，腦袋里也總是會(huì)有十萬個(gè)為什么，其中最多的就是學(xué)生為什么不愛學(xué)習(xí)，我們煩惱沒有用，我們要做調(diào)查研究，要走到學(xué)生中間去研究學(xué)生，研究學(xué)情，開學(xué)生會(huì)，開家長(zhǎng)會(huì)，弄明白是什么，為什么，這樣我們才能知道怎么做，我們的困難才會(huì)越來越少。
正如主席所說：你對(duì)于那個(gè)問題不能解決么？那末，你就去調(diào)查那個(gè)問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧！你完完全全調(diào)查明白了，你對(duì)那個(gè)問題就有解決的辦法了。
在第二卷《自由主義》這一章的第11條提到“自己錯(cuò)了，也已經(jīng)懂得，又不想改正，自己對(duì)自己采取自由主義”，讀到這句話的時(shí)候，我的思想得到了提升，我發(fā)現(xiàn)自己很多時(shí)候也是這樣，比如睡覺前告訴自己不要看手機(jī)，但是還是忍不住刷小視頻，自己也知道這樣不對(duì)，但第二天還是不改正，所以我這是犯了自由主義的錯(cuò)誤，這樣下去自己無法做到自律，更談不上進(jìn)步。
第二卷的《干部政策》也給我們管理班級(jí)帶來智慧，比如我們要善于識(shí)別干部，善于使用干部，善于愛護(hù)干部（指導(dǎo)他們，提高他們，檢查他們，犯錯(cuò)時(shí)說服他們），我們的班主任老師做的很辛苦，但換一種思維，如果我們能使用好班干部的話，那我們就會(huì)輕松很多。當(dāng)然我們小組建設(shè)的時(shí)候也可以用這樣的指導(dǎo)方針，我們教育孩子的時(shí)候也可以用這樣的理念，只要我們善于應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新，我們就是在學(xué)以致用。
第三卷中有一段話特別好——在任何一個(gè)地區(qū)內(nèi)，不能同時(shí)有許多中心工作，在一定時(shí)間內(nèi)只能有一個(gè)中心工作，輔以別的第二位、第三位的工作。
我每個(gè)學(xué)情會(huì)給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后全力以赴去實(shí)現(xiàn)它。比如這學(xué)期開學(xué)，我給自己定了減脂減重的目標(biāo)，這是我的中心工作，雖然鍛煉這件事花費(fèi)了我很多時(shí)間和精力，但是我也提高了我做事的效率，讓我的時(shí)間顆粒度變得更小了，我很開心我實(shí)現(xiàn)了我的目標(biāo)，所以我們必須明白自己能做什么，自己要做什么，然后把這個(gè)目標(biāo)放在第一位去實(shí)現(xiàn)它，而不是“既要”，“又要”，“還想要”，結(jié)果啥也沒有要到。
在第四卷《重慶談判》這一章，毛主席提到：紙上的東西并不等于現(xiàn)實(shí)的東西。事實(shí)證明，要把它變成現(xiàn)實(shí)的東西，還要經(jīng)過很大的努力。我們讀過很多書，聽過很多課，但為什么我們還是迷茫和無措，最根本的原因是我們沒有去實(shí)踐和證明。
這個(gè)假期，我把自己關(guān)在家里面，我開始重新研讀課標(biāo)，我在網(wǎng)上買了一本八上的新教材，我開始了備課研讀和教學(xué)設(shè)計(jì)，我覺得這是最好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在我查閱各種文獻(xiàn)和資料的過程中，我把理論變成了實(shí)踐，同時(shí)我也用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論。
為什么有的人從來不焦慮？因?yàn)樗麄兘鉀Q問題，都會(huì)從實(shí)際出發(fā)，從來不會(huì)從定義出發(fā)。
無論在工作還是生活中，如果你覺得自己能量弱，那么我建議你狠狠地讀《毛選》這部著作。
感恩！
