指導(dǎo)下

一所好的學(xué)校是需要不斷向前發(fā)展的，沒(méi)有發(fā)展，就如死水一潭，終將會(huì)干涸；沒(méi)有發(fā)展，光吃老本，勢(shì)必會(huì)落伍，會(huì)被拋棄。正如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)校的發(fā)展和教師的發(fā)展是一對(duì)共同體，要用教師發(fā)展來(lái)發(fā)展學(xué)校，以學(xué)校發(fā)展教師來(lái)實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展學(xué)校。這些日子，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)正在悄悄發(fā)生著變化。

一個(gè)是，老師們都愛(ài)上了寫(xiě)作，先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在劉局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了生活化寫(xiě)作，個(gè)個(gè)都熱情洋溢，洋洋灑灑，都展示出了不俗的文筆，好似春天里的百花園，吐露芬芳，爭(zhēng)奇斗艷，為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線。不久，又有一大批有著共同愛(ài)好的老師也隨之而來(lái)，踴躍加入了寫(xiě)作這個(gè)群體，他們的文章是那么的溫暖，那么的厚重，那么的深邃。還有許多功力深厚的高手，他們有的筆鋒勁利、文筆流暢，有的文體端莊、語(yǔ)言娟秀，如行云流水，若春風(fēng)十里，人才濟(jì)濟(jì)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)活躍起來(lái)了！他們的熱情已被點(diǎn)燃，他們的才華再一次展現(xiàn)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)仿佛被注射了強(qiáng)針劑，正在生發(fā)著無(wú)限的活力，教師們的成長(zhǎng)和發(fā)展得到了體現(xiàn)。

另一個(gè)變化是，在劉局長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)掀起了一股研究熱潮。人人都在搞研究，個(gè)個(gè)都在真研究。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，都在全身心的投入，每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科每周都在就教學(xué)當(dāng)中凸顯出的共行問(wèn)題，有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)題式研究，研究問(wèn)題形成的原因以及解決問(wèn)題的策略?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了一個(gè)在研究中工作，在工作中研究”