一、導(dǎo)入

師：何為研讀？

師：原則（有用、有趣、有疑）

師：如何研讀？

師：切入點

二、人物語言

范例一：為何寶釵勸止寶玉，而黛玉卻放縱寶玉？

范例二：什么情形下對話不稱呼姓名，并企圖使用命令語氣？

當(dāng)堂演練

三、描寫語言

范例分析1

范例分析2

范例分析3

方法指導(dǎo)

生1：“半新不舊”既表明不是暴發(fā)戶，又表明了賈府歷史悠久。

生2：“搖搖”才是林黛玉，既體弱動人，又矜持有味。

師：補充“半舊美”

四、敘述視角

寶釵眼中的寶玉為何側(cè)重外表？

方法指導(dǎo)

評課（安徽? 俞璐）

1.角度全而方法當(dāng)

2.思路清而語言活

3.部分講述未肯定學(xué)生體驗