? ? ? 今天下午由邵冰老師主講的《繪畫心理技術(shù)在團(tuán)體治療中的應(yīng)用——壓力管理篇》在新世紀(jì)如期舉行。

? ? ? 邵老師通過每個(gè)人自己隨便畫一幅圖來進(jìn)行自我介紹。然后又讓每個(gè)小組成員共同完成一幅圖制定出小隊(duì)的名字、隊(duì)徽及隊(duì)歌，每個(gè)小組輪流上臺(tái)分享自己組的圖和畫圖的意義，并共同唱隊(duì)歌。通過這個(gè)過程小組成員互動(dòng)、了解并且綁在一起為了一個(gè)共同的目標(biāo)而敞開心扉。

? ? ? 之后邵冰老師讓大家每個(gè)人在紙上寫出當(dāng)下最糾結(jié)的個(gè)人問題，（可以是任何文面的問題）又讓大家把紙翻過來畫一幅登山圖，目的是讓大家面對(duì)自己當(dāng)前的狀態(tài)，并且通過登山過程中的場(chǎng)景分析自己解決問題的途徑和方法。邵老師通過問話一步步引導(dǎo)每個(gè)人面對(duì)問題，深層次地了解自己的潛意識(shí)層面，挖掘自己解決實(shí)際問題的方法，再談?wù)劯惺堋?/p>

? ? ? 邵老師雖然語言不多，也不怎么深刻，但一直像個(gè)水引子一樣在引導(dǎo)每個(gè)人進(jìn)一步對(duì)自己有個(gè)重新的認(rèn)知。不顯山不露水的技術(shù)運(yùn)用地恰到好處，沒有一定的功底是達(dá)不到這么好的效果的。

? ? ? 任何流派的咨詢技術(shù)都注重穩(wěn)、慢、深挖一口井，貼著來訪者，傾聽與認(rèn)可，肯定與贊賞。