—在2021年度行政述職會(huì)上的總結(jié)講話
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 毛忠民
? ? ? ? 2022年1月5日? 星期三
2022年新年第一天上班，全體行政進(jìn)行年度行述職評(píng)議，有10位行政進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)述職，評(píng)議之后我進(jìn)行了總結(jié)。內(nèi)容梳理如下。
一、述職情況
從今天述職的情況來看，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
有主張，每個(gè)部門都知道自己的部門要干什么、怎么干，要怎樣才能干出實(shí)效來?？偨Y(jié)中大家滿滿當(dāng)當(dāng)對(duì)部門工作有一個(gè)全面的回顧。
能干事。怎么把這個(gè)事情干好，每個(gè)人都有工作的渠道，工作的方式，而且有自己工作的經(jīng)驗(yàn)、方法，就像小梅說的“大張旗鼓抓質(zhì)量，所有行心思落在抓質(zhì)量”，圍繞質(zhì)量觀怎么樣去抓落實(shí)，有很多原有的方法和經(jīng)驗(yàn)，也有自己重新思考和建構(gòu)起來的一些新的主張。
會(huì)梳理。幾分鐘的總結(jié)，大家的思路有框架、有觀點(diǎn)，有條有理。
善反思。述職中不僅有成績(jī)、有工作的實(shí)效，而且還有自己工作的反思。每一條都講到點(diǎn)子上，可見在日常工作中，經(jīng)常對(duì)工作有梳理，明白下一步工作該怎樣繼續(xù)完善。
二、點(diǎn)評(píng)情況
大家的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)都特別激情澎湃，說起大家的優(yōu)點(diǎn)來滔滔不絕，說明大家平常在工作中很善于觀察，善于去發(fā)現(xiàn)，也善于學(xué)習(xí)，把每個(gè)伙伴在工作中的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處都看在眼里，記在心上。所以要點(diǎn)評(píng)的時(shí)候就有話可講，每個(gè)人都能夠看到他人身上那么多寶貴的優(yōu)點(diǎn)。這就是一個(gè)人會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，作為管理者，我們可直接學(xué)習(xí)的對(duì)象就是我身邊的這些同事們，他們?cè)趺醋龉芾恚趺磁c人溝通、交流，怎樣思考與推動(dòng)每一項(xiàng)工作，這些工作的樣本就會(huì)成就我們每一個(gè)管理者的眼界。
三、對(duì)述職者的評(píng)價(jià)
1.劉軍輝：一個(gè)“實(shí)”字，劉校就是平實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的典范，做教育管理者這種“實(shí)”，能夠讓教育沉靜下來，讓工作沉淀下來，讓很重的壓力很夠承擔(dān)下心，不計(jì)得失，不計(jì)名利，只為讓每件事情能夠做到最大的價(jià)值。
2.劉袁詩(shī)：一個(gè)“敏”字，不光是聰明，而且做事高效。首先是對(duì)時(shí)事政治有高度的敏感性，能夠把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)換為自己德育工作內(nèi)容；第二對(duì)他活動(dòng)的整個(gè)過程有一種敏感性，總是在他的文字中間能夠及時(shí)的總結(jié)和梳理活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)節(jié)，而且有較高的站位；第三對(duì)問題有一種的敏感性，他對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)、每一個(gè)工作總能發(fā)現(xiàn)過程中間存在的問題，可以從哪些方面去反思，應(yīng)該怎么去總結(jié)，下一次如果再有這樣的活動(dòng)，她還可以怎么樣去完善。
3.唐平：就是一個(gè)“擔(dān)”字，這個(gè)姑娘最“擔(dān)事”和“擔(dān)責(zé)”。第一個(gè)擔(dān)事，從宏觀上看是整個(gè)學(xué)校的會(huì)議、老師大小工作統(tǒng)籌，微觀小到茶水、座椅擺放這些小細(xì)節(jié)?！皳?dān)責(zé)”，老師的職評(píng)工作、檔案審理工作、績(jī)效考核這些工作擔(dān)子很重，她總是能夠一一去化解，默默無聞去擔(dān)待，經(jīng)自己最大的努力完成。
4.肖朝輝：一個(gè)“研”字，這種“研”體現(xiàn)在對(duì)班主任的評(píng)語(yǔ)是“研”的方式，語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行課題研究，帶老師比賽都是以研究的方式去思考，尤其是她帶老師研課的時(shí)候，我覺得她身上有一種寶貴的砂子塘人的品質(zhì)，就是毫無保留、全心付出，就是成人之美，讓每個(gè)人在活動(dòng)中都能拿到自己最好的結(jié)果。這一點(diǎn)是教研部門最重要的品質(zhì)。
5.張磊：一個(gè)“樂”字，有很好的心態(tài)，干一行愛一行、換一行學(xué)一行，對(duì)自己要承擔(dān)的每項(xiàng)工作，總是以良好的心態(tài)去琢磨、學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，進(jìn)行上下聯(lián)動(dòng)，左右溝通。
6.周浩：一個(gè)“忠”字，忠誠(chéng)的忠，就是一個(gè)忠于職守、一心奉公、任勞任怨、不怕吃苦、知難而進(jìn)的好小伙子，是砂子塘小學(xué)的110。
7.李禮：一個(gè)“韌”字，確實(shí)德育部門工作牽涉面光，每一項(xiàng)都會(huì)涉及到每個(gè)班級(jí)、學(xué)生，事無巨細(xì)都要一一落實(shí)，大到策劃，小到一個(gè)一則通知如何斟酌語(yǔ)句，但是每項(xiàng)工作都以自己飽滿的熱情去擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持從開頭到結(jié)尾把工作做到自己能做到的最好。
劉歲芝：一個(gè)“細(xì)”字，作為數(shù)學(xué)老師，有非常寶貴的優(yōu)點(diǎn)，思維非常整密，謀劃工作細(xì)致有條理，行動(dòng)落實(shí)有效能，考慮事情很周全。能做大事，也能從細(xì)微處去發(fā)現(xiàn)問題。
湯雅琪：一個(gè)“巧”字，個(gè)在教學(xué)上有巧勁，在研究上也愿意去鉆研，在帶教師隊(duì)伍上也愿意花巧功夫。小小的個(gè)子，心里卻有很多點(diǎn)子。
10.劉小梅：一個(gè)“鉆”字，學(xué)什么就擔(dān)什么、鉆什么，而且鉆進(jìn)去又出得來，總是有新方法、新點(diǎn)子，讓人們能夠看他的工作樣樣到點(diǎn)兒、樣樣落實(shí)，遇到問題，一抓到底。
四、管理思考
聽了大家的述職，我有三點(diǎn)管理思考。
1.提高站位，做宏觀通達(dá)的管理。今天的管理者要能夠站在國(guó)家的層面，站在教育的層面，站在區(qū)域發(fā)展的層面去思考問題，在學(xué)校管理決策上從頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，當(dāng)然我們更要從學(xué)校整體發(fā)展的層面、部門的層面，不光要懂政策，當(dāng)然更要贏資源不遺余力去爭(zhēng)取資源，有些資源就是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)瞬即逝的。比如“奧運(yùn)湘軍進(jìn)校園”活動(dòng)，但我們獲得資源去推動(dòng)的時(shí)候，逐漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)資源真的能夠惠及學(xué)校管理，惠及師生，做好策劃，讓活動(dòng)不斷發(fā)揮積極的效應(yīng)。在李禮老師身上也有這種稟賦。每個(gè)部門都有各自的部門的資源，如何上下通達(dá)，左右協(xié)同贏得資源，為我們的學(xué)生、為學(xué)校更好的發(fā)展注入新的教育能量，值得我們?nèi)ニ伎己妥聊?。?dāng)然我們部門之間也要融合，有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，部門和部門之間是有“隔”的，溝通比較少，有些工作可以整合，因?yàn)橄嗷ゲ涣私?，所以就出現(xiàn)了斷層。辦公室各自相隔，希望思想不隔，行動(dòng)不隔。我們每個(gè)人都要站在更宏觀的學(xué)校整體上去了解推進(jìn)學(xué)校的工作。因?yàn)閷W(xué)校每一項(xiàng)工作其實(shí)都是系統(tǒng)工作，要實(shí)現(xiàn)工作溝通的通達(dá)。才能讓各種繁瑣的事物得到有效整合和化解，這不僅要求敏銳度，還要有全局觀、大局觀。黨建工作其實(shí)更重要的就是和教學(xué)部門融合在一起。非常感謝德育部門對(duì)黨建的協(xié)同支持和配合，促進(jìn)黨建工作有著力點(diǎn)，也感謝各位蹲點(diǎn)行政在老師思想引領(lǐng)中的協(xié)同和配合，讓組內(nèi)的很多問題能夠及時(shí)化解，及時(shí)溝通，及時(shí)處理。讓老師思想意識(shí)形態(tài)的苗頭化解在萌芽狀態(tài)。這都是行政管理者通達(dá)和融合的思想在發(fā)揮著作用。
2.眼中有人，做適合教師的管理?！把壑杏腥恕笔且恢蔽覀兂珜?dǎo)的，“眼中有人”就是告訴我們要做適合教師的管理。其實(shí)做管理就是和人打交道。砂子塘小學(xué)是一支老中青結(jié)合的大隊(duì)伍，日積月累，天長(zhǎng)日久，我們積累了很多后進(jìn)生，每個(gè)年齡層面的老師都有自己的優(yōu)勢(shì)和短板，比如老教師有經(jīng)驗(yàn)，但是思想創(chuàng)新、手段更新就有短板，年輕老師有干勁，但是沒方法。中年教師很大一個(gè)群體，處于生養(yǎng)孩子階段，如果家庭沒有支持，工作上很難全心投入。我們對(duì)這樣不同的老師群體他們當(dāng)下不同的狀況要表達(dá)一種善意。要知道他們想什么，愛什么，缺什么，期待什么，希望我們得到一些什么樣的幫助和支持，有的真的是需要手把手幫助。尤其是當(dāng)下的家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校、教師期待值很高，老師們卻不自知，等到家長(zhǎng)投訴才無法自處。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師存在的問題以后，一定要反復(fù)溝通和交流。要講直話，講問題以及后果，幫助他們認(rèn)識(shí)自己身上的不足。還有一些老師對(duì)自己的要求不高，工作狀態(tài)比較被動(dòng)，需要我們行政去推，尤其是在編老師這個(gè)群體，需要更多去走進(jìn)老師，以開放的心態(tài)去與他們進(jìn)行溝通交流，以各種各樣的平臺(tái)給他們鼓勵(lì)，比如說星級(jí)，比如說主講，比如說每日的反饋，讓老師感受到他們的付出和努力被看見、被肯定。每一項(xiàng)活動(dòng)出來以后，哪些班級(jí)做的好的要及時(shí)給予反饋和表?yè)P(yáng)。你像元旦的歡唱節(jié)，有些班級(jí)真做的好，但是不是每個(gè)班都很好呢？沒有，班與班之間差異就很大，這體現(xiàn)了一老師的工作意識(shí)、工作能力和工作態(tài)度。
3.心中有事，做智慧高效的管理。“管”要依賴什么，不能靠人管，而應(yīng)該靠制度、規(guī)范去管。在這個(gè)基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)大家積極性，給予幫助，給予平臺(tái)，讓老師體會(huì)到努力工作獲得成就感。“理”，要理工作思路，要理工作的過程，理工作的效果，還要理工作的反思，在下一次這項(xiàng)工作中，下一步該怎樣提高工作效能。開學(xué)要理項(xiàng)目，要理團(tuán)隊(duì)，把這些理出來之后思考如何推進(jìn)？
第一點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)。我們的優(yōu)勢(shì)是什么？長(zhǎng)處是什么？李校特別善于揚(yáng)長(zhǎng)，揚(yáng)部門之長(zhǎng)，揚(yáng)學(xué)生之長(zhǎng)，楊揚(yáng)老師之長(zhǎng)。德育部門很多學(xué)生推出來都特別棒。讓最亮的東西曬出來，活動(dòng)的效果就會(huì)比較好，發(fā)揮的影響力會(huì)更大。當(dāng)然，我們?nèi)粘５幕顒?dòng)更多的創(chuàng)設(shè)條件讓所有學(xué)生都能夠得到鍛煉。
第二點(diǎn)，補(bǔ)短。我們要直面我們的問題，學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)是難點(diǎn)，也是我們需要加強(qiáng)的短板，部分老師的工作狀態(tài)存在問題，經(jīng)驗(yàn)少、方法欠，需要幫助。學(xué)校體量大，面面聚到可能很難，就需要老師補(bǔ)差一樣，要去兜底，把短板補(bǔ)上來。
第三點(diǎn)，傳承。好的項(xiàng)目要不斷的傳承發(fā)揚(yáng)。比如說青年夜校，大講堂開發(fā)與研討。這些都是學(xué)校才的文化根基，當(dāng)然各個(gè)部門都有自己的品牌項(xiàng)目，都需要大家不斷去推動(dòng)提升，發(fā)揮更大的價(jià)值，讓你的這個(gè)部門品牌項(xiàng)目能夠得到老師們的認(rèn)可。小梅構(gòu)建起了星級(jí)教師的推介方式，老師們以前對(duì)星級(jí)沒有很多概念，但是現(xiàn)在老師們都特別渴望能夠當(dāng)星級(jí)，因?yàn)橛羞@樣的評(píng)價(jià)方式和宣傳方式，他可能覺得很有榮耀感，這就是部門的激勵(lì)品牌。
第四點(diǎn)，創(chuàng)新。時(shí)代在發(fā)展，教育要求在不斷提標(biāo)，學(xué)校也在與時(shí)俱進(jìn)，每個(gè)部門也都也要有新的管理主張，教學(xué)部門減負(fù)工作，德育部門的家庭教育，教研部門的名師培養(yǎng)等等，應(yīng)該怎么樣規(guī)劃，逐步開創(chuàng)部門工作的新思路、新成果。
第四、希望
1.成己之勢(shì)。每個(gè)人工作在一個(gè)什么樣的時(shí)代，和一個(gè)什么樣的群體同行，在一個(gè)什么樣的平臺(tái)里工作多長(zhǎng)時(shí)間，其實(shí)都是一種機(jī)遇。但是你和誰同行，在什么平臺(tái)決定你能走多遠(yuǎn)，站多高。所以珍惜每一個(gè)平臺(tái)，感恩身邊的人是一種積極陽(yáng)光的心。很高興今天聽到了很多伙伴都提到了感恩二字，會(huì)感恩的人永遠(yuǎn)都能得到更多的支持、幫助和福報(bào)。我們放眼兄弟學(xué)校，沒有哪一所學(xué)校的管理者不辛苦，他們和我們付出的一樣多甚至更多，但是，社會(huì)的評(píng)價(jià)、認(rèn)可度卻難有與我們相同的回報(bào)。我們每個(gè)人都要珍惜我們所在的平臺(tái)，珍惜和這么多優(yōu)秀的伙伴在一起工作，有那么多優(yōu)秀的學(xué)生和家長(zhǎng)成就我的事業(yè)，讓我們能夠從工作中獲得幸福感。每個(gè)人今天的付出其實(shí)最終都會(huì)成就你自己，自己的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、智慧誰都拿不走，也只有自己成長(zhǎng)了，你才有能力成就工作、伙伴和學(xué)校。
2.成人之美。如果說砂子塘小學(xué)在教師這個(gè)群體中間還有一定的社會(huì)口碑的話，就是這所學(xué)校具有“成人之美”的品格。老師們對(duì)學(xué)校有向心力，就是因?yàn)閷W(xué)校一直以來都是以成就老師為己任，成就學(xué)生為己任，竭盡所能支持和成全老師的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)是砂小的美德，也應(yīng)該是行政團(tuán)隊(duì)的美德，希望我們每個(gè)人能把每一個(gè)教師放在心上，把這種美德不斷傳承、發(fā)揚(yáng)下去。
3.成校之品。在今天的時(shí)代背景下，學(xué)校品質(zhì)的要求，不是校長(zhǎng)書記對(duì)大家有要求，是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育有高期待，區(qū)域教育發(fā)展對(duì)砂子塘品牌有期許，我們看到長(zhǎng)沙市“三高四新”的發(fā)展目標(biāo)，國(guó)家中部崛起的戰(zhàn)略，學(xué)校發(fā)展必須高站位。我們每個(gè)人都要追求智慧高效的管理。因此，我們要提高對(duì)教育的認(rèn)知，站在學(xué)校的立場(chǎng)和區(qū)域發(fā)展的立場(chǎng)能夠努力的做更好的管理、追求更好的教育。當(dāng)然，我們不是一個(gè)人走，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起走。我們還需要聯(lián)動(dòng)我們的家長(zhǎng)，牽手我們的老師，走進(jìn)他們、影響他們、關(guān)心他們、感召他們，從而和我們攜起手來，助力砂小教育成為老百姓人人認(rèn)同的品質(zhì)教育。
非常感謝大家一年來對(duì)我工作的支持，對(duì)支部工作的支持，我的每一點(diǎn)個(gè)人的成長(zhǎng)，支部工作的每一點(diǎn)成績(jī)，都是大家共同努力的結(jié)晶。感恩砂小，感恩在座的每一位。未來道阻且長(zhǎng)，相信與大家在一起，一定會(huì)有更加美好的遇見。
