? ? ? ? 從開學(xué)初秋，我們開始接觸互加計劃。一開始對互加有一種陌生卻又吸引人的感覺。陌生是因為對新鮮事物的不懂，吸引人是因為對新鮮事物的好奇。
但是我們并不因為陌生而放棄它，而是選擇一點一滴地記錄，學(xué)校高度重視網(wǎng)絡(luò)課程，將網(wǎng)絡(luò)課程納入學(xué)校大課表，確保參與時間；準(zhǔn)時參與直播，積極互動交流，學(xué)生參與度高，效果好，反饋及時。
學(xué)校積極參與互加計劃的各種活動，如藍(lán)絲帶、趕集日、大舞臺等，多方面培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的自信心。
? ? ? ? 2017.11.24下午，全校通過cctalk互加平臺舉行"感恩藍(lán)絲帶，你會送給誰"活動。讓孩子懂得了感恩父母，感恩老師。孩子們和老師，家長，一起做手語操，為最重要的人系上藍(lán)絲帶，送上親手做的感恩卡。
學(xué)校的老師紛紛寫下了美篇記錄。
12月29日下午，我?guī)ьI(lǐng)的六2班有幸參加互加直播的"嘉年華，村小聯(lián)歡會"，黎瀟瑩同學(xué)有幸被選上了小主持人。她百靈鳥般的聲音，應(yīng)付自如的現(xiàn)場直播，得到了很多人肯定。六2班的孩子跳起活躍的舞蹈《向快樂出發(fā)》，每個人臉上都洋溢著快樂，幸福的感覺，孩子們不僅僅收獲的是種開心的感覺，而且收獲了更多的能力。比如動手能力，協(xié)調(diào)能力等。? ?
? ? ? ? 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常重視這件事，紛紛寫下美篇記錄這一激動的時刻。
? ? 古代孔子提出來的教學(xué)理論"因材施教"，我想用互加來解釋這個"因材施教"再適合不過了。作為一名鄉(xiāng)村教師，我深知鄉(xiāng)村的師資，設(shè)備是不均衡的，沒有專業(yè)的老師，比如音樂，美術(shù)等，也沒有專門的教室。那么學(xué)生有各種愛好和興趣，我們?nèi)绾稳M足他們？我們?nèi)绾巫龅秸嬲囊虿氖┙?？這也是我們作為老師覺得頭疼的問題，但是一個學(xué)期以來，互加一直伴隨左右，讓孩子們快樂成長，各方面得到鍛練，助力鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展。
2017年我們攜手互加
2018年我們繼續(xù)跟隨互加的步伐前進(jìn)！
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