? 朋友總會(huì)有的，朋友是用來(lái)干嘛的？別問(wèn)我?guī)讐K錢(qián)一斤這種話(huà)。

朋友，就是最中肯的，是相互扶持的，一個(gè)沒(méi)血緣關(guān)系，靠的是后天陪養(yǎng)出來(lái)的感情和熟悉感。一個(gè)人一般有很多朋友，但會(huì)有很多分類(lèi)，各種各樣的，常見(jiàn)的有一般朋友、普通朋友、好朋友、哥們，包括但不限于哦！

? 今天先不介紹這幾種朋友具體分類(lèi)，先來(lái)聊聊反擊這個(gè)話(huà)題。

? 當(dāng)然我也不想說(shuō)那種現(xiàn)實(shí)中很讓人難過(guò)的、很?chē)?yán)重的霸凌事件，不愿提起。

? 就聊聊別的，危害好像小一點(diǎn)的校園暴力，大家都知道校園暴力包括但不限于：嘲諷、嘲笑（攀比）、冤枉、造謠、非肢體沖突矛盾、肢體沖突矛盾、群體肢體沖突。

? 五花八門(mén)，我認(rèn)為，僅代表個(gè)人意見(jiàn)哦，

每個(gè)小孩都曾經(jīng)承受或正在承受校園暴力。

? 多集中于小學(xué)初中，初中是重災(zāi)區(qū)，高中的校園暴力要少和隱晦，性質(zhì)可能也更惡劣。當(dāng)然大學(xué)也有，只是成年人自然抗壓力較強(qiáng)，處理方法也更多，不只是被動(dòng)地承受校園暴力帶來(lái)的壓力，但同樣的，長(zhǎng)期壓抑的成年人一旦爆發(fā)起來(lái)，威力也不是初高中可以衡量的。

? 小學(xué)的校園暴力，在成年人眼中可能毫無(wú)壓力、毫無(wú)波瀾，但這是明顯沒(méi)有站在孩子身上思考這個(gè)問(wèn)題。

? 同是兩毛錢(qián)一把的小刀，在參天大樹(shù)身上劃一刀，可能連皮都破不了，可對(duì)小樹(shù)苗來(lái)說(shuō)，那就是攔腰截?cái)?！?duì)小孩的校園暴力和對(duì)成年人的網(wǎng)暴所造成的傷害是相等的。

? 小學(xué)生三觀尚未出現(xiàn)，經(jīng)歷像①取花名、②嘲笑長(zhǎng)相、③孤立、④群體嘲笑等等校園暴力后，真的會(huì)出現(xiàn)弱小的心靈遭受重創(chuàng)這種情況。

? 這不是以后境遇好轉(zhuǎn)就會(huì)完全改觀的，這種刺痛的自卑感和恥辱感是會(huì)跟隨一輩子的，當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，它便會(huì)從墳?zāi)估锱莱鰜?lái)，吞噬掉你的腦子。

? 今天只是說(shuō)說(shuō)如何應(yīng)對(duì)這種校園暴力，不是何不食肉糜那種，本人也是親身經(jīng)歷過(guò)校園暴力的，當(dāng)然對(duì)他們來(lái)說(shuō)，可能只是一句玩笑話(huà)吧！

? 記憶猶新，當(dāng)時(shí)還是剛剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，真的一筆一劃的那種字，只記得當(dāng)時(shí)世界被分成不對(duì)稱(chēng)的兩半，一半是寫(xiě)字很好看的，一半是寫(xiě)字很難看的，我被迫成為了寫(xiě)字很難看的部分，也不是被迫，自己寫(xiě)字的確不好看，對(duì)字的什么構(gòu)形真的一竅不通！

就導(dǎo)致了，我接下來(lái)的人生，一直到現(xiàn)在都認(rèn)為，我的字寫(xiě)得很難看，這種自卑感是會(huì)伴隨著你的，當(dāng)時(shí)我就很喜歡寫(xiě)點(diǎn)小劇情，當(dāng)然是手寫(xiě)，沒(méi)手機(jī)呢，我把寫(xiě)好的小劇情信心滿(mǎn)滿(mǎn)地給當(dāng)時(shí)最好的朋友看，他只是先夸贊一句，但是接著又吐槽我的字“龍飛鳳舞”。

? 當(dāng)時(shí)還參加了作文比賽，小學(xué)的，交的是手寫(xiě)稿，自己幸幸苦苦寫(xiě)好的作文，還要請(qǐng)一個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的，字寫(xiě)得很好看的同學(xué)幫幫忙，抄一遍才交上去。拿了獎(jiǎng)，還不忘給他買(mǎi)點(diǎn)小零食。

? 這是很讓人沮喪的，我不是討厭寫(xiě)字很好看的人，我甚至還很羨慕，但長(zhǎng)久以往地被人指著痛處，我甚至很害怕寫(xiě)自己的名字，我很喜歡寫(xiě)字，但我喜歡的是字與字之間的關(guān)聯(lián)，而不是喜歡每個(gè)字的構(gòu)形，所以現(xiàn)在我還是對(duì)字的構(gòu)形這些理論一竅不通。

? 到現(xiàn)在我也看開(kāi)了，我并不在乎字丑不丑的問(wèn)題，雖然現(xiàn)在還有人嘲笑一下我的字，我有時(shí)還是會(huì)心里咯噔一下，但不會(huì)有很大問(wèn)題了。

? 我甚至還被人夸獎(jiǎng)字寫(xiě)得好看，因?yàn)槲也粫?huì)寫(xiě)什么連筆之類(lèi)飄逸的字形，我只能一筆一劃地寫(xiě)清晰，這導(dǎo)致我的字最好認(rèn)，不是最好看，是最好認(rèn)，每個(gè)字，誰(shuí)來(lái)看都會(huì)輕松認(rèn)出。

? 我知道我的字寫(xiě)的不難看了，也不好看，世界已經(jīng)不以寫(xiě)字好不好看分層了，它有更難的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

? 這只是我人生中小小的校園暴力，我的確感覺(jué)到了痛楚，但施暴者可能一點(diǎn)都不以為然。

面前這類(lèi)嘲諷、嘲笑型的校園暴力，最有效的方法是——不在乎、無(wú)視它。當(dāng)然說(shuō)得輕巧，做起來(lái)很難，道理都懂。我也是很大了才學(xué)會(huì)不在乎，其實(shí)吧，過(guò)得沒(méi)心沒(méi)肺才是最瀟灑的。

? 佛尚有羅漢金剛護(hù)法，人也應(yīng)該有股狠勁，別人敬我一尺，你便敬人一丈，欺你七分，你讓其三分，都還剩四分要還回去。

? 我是很討厭那種像瘋狗追著別人不放的所謂朋友，揪著別人的痛點(diǎn)取樂(lè)，一而再，再而三，怎么驗(yàn)證這種朋友呢？

故意說(shuō)一件你感覺(jué)不痛不癢，但也算有點(diǎn)尷尬丟臉的事情給他一個(gè)人聽(tīng)，然后就等著，看他會(huì)不會(huì)當(dāng)著所有人的面來(lái)用這件事嘲笑你，就知道他是不是這種朋友了。

? 或許有人說(shuō)感情好的朋友才會(huì)這么調(diào)侃你，但我想說(shuō)，真正感情好的朋友，是不會(huì)讓你感覺(jué)不自在的，要提意見(jiàn)也是私下聊，而不是把你的糗事拿出來(lái)取樂(lè)大家的。

? 應(yīng)對(duì)這種朋友嘛，最好的方法是遠(yuǎn)離他，但如果短時(shí)間遠(yuǎn)離不了，像舍友那種，那么請(qǐng)不要把糗事說(shuō)給他知道，凡事留三分余地，不是說(shuō)對(duì)人不真誠(chéng)，而是防人之心不可無(wú)。

? 實(shí)在想反擊的，老祖宗有最剛的方法：以其人之道還治其人之身，他當(dāng)眾說(shuō)你一件糗事，你爆他更糗的糗事，多平衡，對(duì)吧？只是這種方法有點(diǎn)狠，惹來(lái)一個(gè)有牙齒痕的，但真到那時(shí)候也無(wú)所謂了，對(duì)吧？

? 當(dāng)街對(duì)罵是最失禮的，同理，在人前互掐是最掉價(jià)的，在人前互掐，路人會(huì)不自覺(jué)地站在所謂正義的一方，然后才會(huì)站在弱勢(shì)的一方。

? 但兩人在互掐的時(shí)候，特別是同學(xué)，一般沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)是正義的，誰(shuí)又是邪惡的，所以在旁人面前爭(zhēng)斗時(shí)，可以表現(xiàn)得稍微弱勢(shì)一點(diǎn)，這個(gè)度自己把握住，不是像現(xiàn)在所謂綠茶那種哦！現(xiàn)在的綠茶的做法是那種故意引戰(zhàn)的那種感覺(jué)，以當(dāng)事人的身份做旁觀者的任務(wù)。

? 對(duì)于有肢體接觸之類(lèi)的校園暴力，一定一定要報(bào)告給老師、家長(zhǎng)，必要時(shí)要報(bào)警，不管什么事件，先動(dòng)手一方肯定責(zé)任更大。

? 有人說(shuō)對(duì)于差生被優(yōu)等生校園暴力，老師會(huì)選擇睜一只眼閉一只眼。如果家長(zhǎng)也選擇無(wú)視孩子的求助，我們一定要相信最后最后的報(bào)警。

? 老師也不會(huì)說(shuō)只選擇睜一只眼閉一只眼，大部分都是會(huì)選擇公事公辦，一視同仁這種肯定不會(huì)，那是圣人的作為，但絕對(duì)的公平，我相信不存在。

? 老師只是一個(gè)監(jiān)察者，他不一定見(jiàn)到實(shí)情是怎么回事，他要根據(jù)沖突雙方來(lái)判斷此事如何解決。

? 最壞最壞的結(jié)果，就是沒(méi)有人幫你，自己深陷泥澤之中，像《悲傷逆流成河》之中的女主，感覺(jué)被全世界拋棄，最后失去希望，心沉大海，面向黑暗，我是不提倡這種所謂一了百了的做法的，這應(yīng)該是最沒(méi)用的處理方法，古有臥薪嘗膽、忍胯下之辱。

? 常言道未嘗他人苦，莫?jiǎng)袼松?，我是有?jīng)歷過(guò)的，才知道在其中有多么痛苦，當(dāng)然我只是那其中受一點(diǎn)點(diǎn)委屈的人，不敢多說(shuō)，可能是受害者的同時(shí)也是施暴者，我常?；叵肫甬?dāng)初的某件小惡事、某句惡言。

? 圣人都不能做得無(wú)愧于心，何況我一個(gè)普通人。

? “忍忍就過(guò)去了”這句話(huà)是中國(guó)人的處世之道，的確有很多事情，可以忍忍就過(guò)去了，但對(duì)校園暴力應(yīng)該零容忍！要杜絕校園暴力，雖然說(shuō)我知道這個(gè)很難很難。

? 我勸你反擊，并不是想要你以暴制暴，而是“打得一拳開(kāi)，免得百拳來(lái)?！?/p>

? 你要合理地展現(xiàn)鋒芒，能力強(qiáng)的還可以保護(hù)別人。

? 以前有些人喜歡給別人取一些難聽(tīng)的，帶嘲諷意思的花名，他們成績(jī)?cè)诎嗬锝?jīng)常墊底，在同學(xué)里橫行霸道，老師也拿他們沒(méi)有什么辦法，因?yàn)樗麄円矝](méi)犯什么大錯(cuò)，所以老師也懶得管這些硬骨頭。

? 不像我高三的班主任，級(jí)長(zhǎng)兼班主任，硬氣得行，上來(lái)就勸退幾個(gè)有名的老油條。班里的學(xué)習(xí)氣氛前所未有地好轉(zhuǎn)。

? 當(dāng)然，不是說(shuō)有校園暴力的朋友就該全部勸退，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的失誤，別人受到挫折時(shí)，他們第一時(shí)間想到的不是安慰，而是嘲諷和挖苦，解決校園暴力這件事本來(lái)就是一件持之以恒的事情。

? 我們不能像捕魚(yú)一樣，只抓大的，應(yīng)該從小抓起！不是喊口號(hào)啊，在身邊所發(fā)生的校園暴力，我都是努力想要解決的，除了帶打架成份那種。我是很討厭推波助瀾、嘲諷那種人的，和噴子沒(méi)有什么區(qū)別。

? 怎么反擊呢？

? 師夷長(zhǎng)技以制夷，學(xué)會(huì)他所有噴人的技巧，然后青出于藍(lán)勝于藍(lán)！噴贏他，可能有人會(huì)說(shuō)：“這怨怨相報(bào)何時(shí)了？要以德服人！”

? 可能?chē)娳A他，硬剛型反擊可能不太好，但這一定很爽！

? 人人都很害怕原子彈，但每個(gè)國(guó)家都想搞到手！無(wú)劍可用和有劍不用還是有很大差別的！

? 你學(xué)會(huì)噴人的技巧不一定就要到處噴人，學(xué)會(huì)這個(gè)技巧只是為了更好的反擊，和平都是建立在實(shí)力相等的情況下的。

? 有時(shí)候不用說(shuō)要告訴別人，事情才能解決，遇到打擊也是成長(zhǎng)的一部分，校園暴力可怕就可怕在它是針對(duì)尚未有自己解決問(wèn)題能力的學(xué)生上，同樣強(qiáng)度的壓力如果是放在成年人中，還略顯輕松。

? 當(dāng)然我說(shuō)的成年人并不是說(shuō)法律意義上那種十八歲成人。成年人要更晚成熟，有自己獨(dú)立的人格，行事方式等等。

? 校園暴力還有一種很奇葩的，可能大家都沒(méi)有把它歸納于校園暴力。

? 借錢(qián)不還——道德綁架。

? 這是一種道德綁架式的校園暴力，伴隨著嘲諷和少量經(jīng)濟(jì)損失。

? 關(guān)系好點(diǎn)的同學(xué)找你借幾塊錢(qián)買(mǎi)個(gè)早餐，不過(guò)分吧？的確不過(guò)分。

? 過(guò)分的是他就是拖著不還，以他的想法，就幾塊錢(qián)，什么借不借的？就當(dāng)你請(qǐng)我吃一點(diǎn)東西唄！

? 如果你天天說(shuō)他，他還不耐煩了，說(shuō)你小氣什么的，幾塊錢(qián)一直催催催，不知道你們有沒(méi)有碰到這種人呢？

? 不僅是校園里，社會(huì)上也很多這種人，借錢(qián)的是大爺，想還就還，不想還就不還。但在校園里更加讓人無(wú)奈，如果你是好那一點(diǎn)點(diǎn)面子的話(huà)。

? 我之前也碰到過(guò)這種，他說(shuō)他沒(méi)吃飯，我便借了幾塊錢(qián)給買(mǎi)泡面吃，當(dāng)時(shí)幾塊零花錢(qián)很多那個(gè)，當(dāng)然不管是多是少，他是以借的方式的，都是要還的。

過(guò)了快一周， 問(wèn)了好幾遍了都沒(méi)有回復(fù)，都說(shuō)等我有錢(qián)了、等我有錢(qián)了。

? 他不是沒(méi)錢(qián)，是不想還！為什么是泡面，因?yàn)樗幌氤燥執(zhí)?，?dāng)然飯?zhí)妙?lèi)似免費(fèi)那種，因?yàn)槭前碌摹?/p>

? 明顯在消遣我而已，然后我那個(gè)氣啊，故意和一個(gè)挺大嘴巴的同學(xué)透露他借錢(qián)不會(huì)還這種情況，讓他不僅借不了錢(qián)，而且還被人記在心里。

? 可能這也算校園暴力，但我也認(rèn)了

? 用魔法打敗魔法，借錢(qián)還錢(qián)本就是天經(jīng)地義的事情，后來(lái)在我兩周的施壓下，他終于還了，他也成功進(jìn)入了我的黑名單，可能同樣的，我也進(jìn)入了他的黑名單。

? 碰到這種人，千萬(wàn)不要害怕結(jié)下梁子，我們不主動(dòng)惹事，但不害怕惹事，如果你生性懦弱，那便以躲為主，為人機(jī)靈一點(diǎn)，自然可以在校園里如魚(yú)得水。

? 拉幫結(jié)派

? 學(xué)院里是嚴(yán)禁拉幫結(jié)派的，但還是有很多刺頭聚在一起，人多起來(lái)，事就多很多，我們想要對(duì)抗這種組合，要各個(gè)拆散或者你也找一群朋友玩。

各個(gè)拆散是什么情況呢？

離間計(jì)，不是什么道德高尚的招數(shù)哦，但行之有效，首先一個(gè)小團(tuán)體，起碼有四五個(gè)人嘛，你先融入他們，當(dāng)然這種要很高的情商，這種一般不會(huì)被欺負(fù)，但如果看不慣他們行事的話(huà)，也可以這樣做。

? 首先融入他們，這說(shuō)不準(zhǔn)多久，可能一、兩周，融入后，他們就會(huì)在你面前說(shuō)一些小團(tuán)體才知道的梗，逐漸熟絡(luò)后。

離間計(jì)發(fā)動(dòng)

第一步：和其中一個(gè)人玩得很熟，這個(gè)人應(yīng)該不是團(tuán)隊(duì)中的中心人物，邊緣人物最好，在單獨(dú)和他聊天時(shí)，常常提起團(tuán)隊(duì)另一個(gè)人，說(shuō)他多好多好，夸獎(jiǎng)他，給他樹(shù)立一個(gè)明顯好過(guò)團(tuán)隊(duì)其他人的形象。

第二步：團(tuán)隊(duì)常有聊天的，開(kāi)玩笑肯定有，可以推波助瀾地激起一點(diǎn)矛盾沖突，讓原本看似緊密關(guān)系變得有裂縫。

第三步，趁熱打鐵，分裂團(tuán)隊(duì)中心人物，就算最后沒(méi)有成功分裂，一個(gè)有裂縫的團(tuán)隊(duì)，總會(huì)越來(lái)越散。這個(gè)小團(tuán)隊(duì)也是宣告破產(chǎn)。

? 看起來(lái)好簡(jiǎn)單，實(shí)施起來(lái)卻很難，就好像打入敵人內(nèi)部當(dāng)臥底一樣，都知道是怎么回事，只是實(shí)行起來(lái)難于登天。

? 原本就不是你的圈子，硬擠進(jìn)去了沒(méi)好處，想出淤泥而不染，到最后卻同流合污。

? 建立自己的小團(tuán)隊(duì)

? 怎么樣才能建立自己的小團(tuán)隊(duì)呢？

? 自己當(dāng)核心和自己當(dāng)二把手。

? 和現(xiàn)在很多理論是想同的，自己當(dāng)核心便可和校園暴力分庭抗禮，和你一起的，都常受欺負(fù)的同學(xué)，當(dāng)然更愿意幫助你。

? 寫(xiě)到這里，總感覺(jué)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，沒(méi)有到點(diǎn)上。

? 人在社會(huì)上，學(xué)校是個(gè)小社會(huì)嘛。

? 作為一個(gè)個(gè)體，一定要懂得聚攏一切有用的，包括人和物，提升自己，規(guī)避傷害。

? 把整個(gè)社會(huì)當(dāng)成棋盤(pán)，自己既然無(wú)法操縱棋子，那就好好當(dāng)一枚有用的棋子，有時(shí)候走的這一步不是讓你送死，而是想你卡著位置。

? 面對(duì)校園暴力，總是一昧隱瞞和躲避，只會(huì)讓本該正常成長(zhǎng)的苗子失去活力。

? 其實(shí)所有的手段都不夠自己強(qiáng)大來(lái)得實(shí)在，全部全部的手法都是為了那一點(diǎn)希望，如果面對(duì)校園暴力、霸凌，你把希望寄托于別人，肯定是不行的。

? 要把希望放在自己身上，要相信自己和時(shí)間。

? 曾經(jīng)我也是個(gè)很普通的人，到現(xiàn)在也是，一樣有很多地方不如其他人，我懂我的無(wú)可奈何，我懂我的優(yōu)劣，但我始終把希望放在自己身上，把精力投資給自己，我希望芭蕉樹(shù)上長(zhǎng)芭蕉，而不是香蕉。

? 不要放棄每一棵稻草，但一定要把大部分的稻草抱在懷里，不要掉了。

? 可能面對(duì)或正在面對(duì)校園暴力、霸凌的你，可能說(shuō)不出“不”字。

? 但你一定要堅(jiān)信：“還有希望在，就是你！”

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? 我不知道該怎么說(shuō)，我感覺(jué)我寫(xiě)不完，原來(lái)想教一點(diǎn)自己解壓的方法，但回想起，眾多校園暴力事件，又寫(xiě)不出來(lái)，因?yàn)楹荇[心，我自己都無(wú)法和過(guò)去的自己釋?xiě)?，正確來(lái)說(shuō)，我無(wú)法徹底原諒那曾給于我傷害的每個(gè)人，包括同學(xué)、朋友、老師、親人。

? 對(duì)生活圓滑的人，可能原來(lái)并不想圓滑，而是被磨平了棱角，因?yàn)槭澜缍际菆A的，有棱角就不合群。

? 我現(xiàn)在是棵碗口粗的大樹(shù)，盡管我已無(wú)懼風(fēng)雨，可我腰上那道被兩毛錢(qián)一把小刀劃過(guò)，略隱略顯的疤痕，仍然需要治愈，因?yàn)樗鼤r(shí)常會(huì)讓我感覺(jué)到疼痛。

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