這樣的情況,你們會如何面對?

妞兒:媽媽,我和你說個事兒……

我:嗯,你說~

(難得今天主動要和我說事兒,欣喜,期待著有啥好事兒呢?(?ˊ?ˋ)??)

妞兒:我今天的卷子錯了好多題……

我:(果然是“好消息” o(╥﹏╥)o )哦,怎么啦?又粗心啦?

妞兒:不是!因為……

我:(心想著開始學會找理由了((((;°Д°)))))

妞兒:老師問:“誰是折紙社團的?”

然后我就舉手了,全班只有我一個人是折紙社團的……然后老師說讓我?guī)兔θマk公室拿打印的卷子給同學,然后打印機反應慢,我等了好一會兒,等我回來就來不及做了……

(我反著卷子,看到最后頁面5個超級大?,生氣→憤怒→不解→質(zhì)疑……情緒臉譜圖的情緒已經(jīng)瞬間輪番涌上來)


PD情緒臉譜

我:那老師知道嗎?

妞兒:知道!

(這兩個擲地有聲,我驚呆了,真相罵人,知道還打?什么鬼?(-"-怒))

我:是語文老師?

妞兒:嗯~

我:你們語文×老師?她要你去的?

妞兒:嗯~

我:她知道你因為幫忙拿打印卷子耽誤了做題她還給你打??

妞兒:嗯……

(妞兒委屈地低下頭……)

我:那你有沒有和老師說?

妞兒:沒有……

(我真相怒喊:你為什么不和老師說清楚你是因為……我知道我不能這樣對妞兒說……我強忍住了…… o(╥﹏╥)o )

我:那需要媽媽和老師解釋一下嗎?

妞兒:不要不要不要……

(緊張得直說“不要”)

我:為什么?

妞兒:不要……

(依然直說不要不要……)

我:你怕老師批評你?

妞兒:媽媽你不要說!不要說!不要和老師說……

(我真的特別能感受到妞兒滋味了,想當年我們也是這么怕老師的……)

我:那你現(xiàn)在什么感受?

妞兒:……

(沉默了……)

我:難過嗎?是不是有點委屈?

(妞兒很害怕,不敢說,我試圖說出她的心里感受……然后她點點頭 o(╥﹏╥)o )

委屈的滋味兒

妞兒:嗯……早知道我就不舉手了,這樣我就不用去拿打印卷子,我就不會來不及……我今天還扶我同桌去校門口,他發(fā)燒了……

我:嗯~你不僅幫助老師還幫助了同桌,你真的是一個熱心的人!

(聽到妞兒說后悔的話,下次再也不幫忙,我心里又急了,擔心她因為這件事放棄助人為樂的良好品質(zhì),及時對她的做法給予肯定和鼓勵?。?/p>

我:媽媽可以和老師說一下的……

妞兒:媽媽不要不要不要說?。?!

(聽到我要和老師解釋她又急了……開始急得抹眼淚……我心里真的也好難受……)

我:好好好,媽媽不說,那你現(xiàn)在要把這么多錯誤的地方每個抄寫三遍?

妞兒:嗯……

我:你愿意嗎?

妞兒:沉默了……

(超級無奈地自愿挨“打” o(╥﹏╥)o 為娘心里不是滋味,但我愿意尊重妞兒的選擇!)

我:那媽媽和老師說一下,你可以繼續(xù)默寫,默寫錯誤的再抄寫……

(我仍然不愿放棄最后的努力(′-ω?`))

妞兒:不要不要,媽媽你不要和老師說……

(又開始急得哭了起來T﹏T)

我:好~好~好~那你趕緊訂正,這么多你今天得花多少時間來抄寫呀?!

(我一邊說一邊拿手機拍照,妞兒看我拍照阻止我,一邊擋著鏡頭一邊哀求我不要和老師說……)

我:媽媽答應你不和老師說!

妞兒:那你拍照干嘛?

我:我要留紀念……(我要留下“證據(jù)”我心里默念)

我:媽媽有個問題想問你:那以后在遇到老師或者同學需要幫助的時候,你還愿意幫助他們嗎?

(這才是我最不放心的事兒,我不希望妞兒因為這次事情而從此放棄助人為樂的品質(zhì),放棄今后積極主動地參與班級活動的機會……)

妞兒:嗯……我愿意的。

(妞兒輕輕地回答道,我心里還是很安心的;除了希望妞兒保持良好品質(zhì),還有一個私心是:只有她愿意幫助別人,在她遇到困難需要幫助的時候,才會有人愿意幫助她!)

我:好的,寶貝(????)媽媽為你幫助同學和老師的做法點贊,你做得很棒!媽媽看到這五個大??我心里也很難過……不過,你的善良和樂于助人的品質(zhì)真的很棒,你應該為自己感到驕傲!

擁抱是最好的療愈

(我非常認真地對妞兒說了這番話,我堅信妞兒可以“挺過去的”(?ω?))

我:來~媽媽抱抱你~現(xiàn)在還難過嗎?

妞兒:還有一點兒……

(真的很受傷的,5個這么丑的大麻?,真是受不了?。。。?/p>

抱著妞兒,心里五味雜陳,此刻給予她溫暖的力量和陪伴是我現(xiàn)在能給她的最好的支持;但愿妞兒能在老師的“良苦用心”下真正變得堅強,同時又不失原本的天真和善良?

PS:最后花了近一個半小時完成了作業(yè),我把妞兒抱在懷里,又拿出那張討厭的大麻?卷子,指著上面的5個大麻?……

我:妞兒,如果你是老師,你會給你的學生這樣的大叉?嗎?

妞兒:不會!我會給她多點時間來完成最后的作業(yè)……

(聽到妞兒的話,我的眼睛濕了……心里溫暖無比?)

我:(豎起大拇指對著妞兒)嗯?(????????)??妞妞你真的很棒哦!如果你以后是個老師,你真的是一個非常棒的老師!

(緊緊地抱著妞兒,我倆都開心地笑了!)

具有紀念意義的卷子

現(xiàn)在的我稍許平靜,我不想論對錯,不想爭好壞;只希望孩子少受些傷,不必要的傷;多感受些美好,積極行為帶來內(nèi)心的力量;用自己的智慧的善良保護好自己,讓自己擁有獨擋委屈和挫折的力量!

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