在兩年來(lái)英文普通話(huà)的練習(xí)中，一直沉浸于表象。
學(xué)習(xí)英文時(shí)，最開(kāi)始，當(dāng)然是字音。字音又分為元音和輔音，這些元音和輔音都有一套嘴型和舌位。如果按照這套標(biāo)準(zhǔn)，你自然能夠發(fā)出正確的音。
然后則是連略音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等。元音有輔元連音和元元連音，語(yǔ)調(diào)有升調(diào)降調(diào)平調(diào)。所有的一切，似乎很規(guī)矩很系統(tǒng)。
普通話(huà)則是，第一步字音，第二步聲音路線(xiàn)訓(xùn)練，第三步一些技巧，比如內(nèi)三：情景再現(xiàn)，對(duì)象感，內(nèi)在語(yǔ)，還有外四：重音、停連、節(jié)奏、語(yǔ)氣。任何東西都是如此的系統(tǒng)。
但是，看似很規(guī)律的系統(tǒng)其實(shí)一點(diǎn)也不系統(tǒng)，看似沒(méi)有問(wèn)題，則是最大的問(wèn)題。
其實(shí)，中英文還是有些差別的。
普通話(huà)一般教導(dǎo)的是，輔音是哪個(gè)地方與哪個(gè)地方形成的阻礙，然后氣流流過(guò)或者受到截?cái)嘈纬傻?。元音是口腔?nèi)部是圓形偏平等形成的共鳴。
英文則是，咬舌音，似乎讓你去咬舌自盡。梅花音，嘴巴要咧到極限，上下打開(kāi)九十度，可以想象是一張什么樣的血盆大口了，估計(jì)都能吞進(jìn)一頭獅子。
聰明的人，則會(huì)思考，不會(huì)一味地學(xué)習(xí)。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。如果外國(guó)人都按照這套中國(guó)人創(chuàng)造的規(guī)則，那滿(mǎn)大街的奇形怪狀的嘴型舌位想想還真是恐怖。這些都是別人總結(jié)出的一些通用的法則，具體怎么樣還需要自己思考。
老友記里每一個(gè)演員，發(fā)音千變?nèi)f化，但嘴巴看起來(lái)都沒(méi)動(dòng)，甚至都沒(méi)打開(kāi)。
很多時(shí)候，看起來(lái)沒(méi)有打開(kāi)但是已經(jīng)真正的打開(kāi)，表現(xiàn)地很打開(kāi)其實(shí)你根本沒(méi)打開(kāi)。這就像，真正厲害的人看起來(lái)很弱小，從不彰顯，反而看起來(lái)很厲害的人很多時(shí)候只是把自己包裝的很厲害，其實(shí)一文不值。也就是這個(gè)道理。
那么，那個(gè)根本的東西到底是什么呢？
我練習(xí)英文也好、普通話(huà)也罷，都是循規(guī)蹈矩，一步一步按照規(guī)則。但是最后隨著思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越來(lái)越多，漸漸把深究的對(duì)象轉(zhuǎn)向了最本質(zhì)的聲音。
也許英文發(fā)的音是對(duì)的，但是聽(tīng)起來(lái)卻很中式，很大的一個(gè)原因在于：聲音的本質(zhì)不同。外國(guó)人的聲音，清脆，響亮，厚實(shí)，有底氣。而中國(guó)人只是表面上在發(fā)出正確的音，本質(zhì)上，是不一樣的。
這本質(zhì)上說(shuō)來(lái)也就是一個(gè)字：氣。
可能很多人覺(jué)得很可笑，那么就愉快地笑吧，笑完了，也就過(guò)去了。
查詢(xún)了無(wú)數(shù)資料，嘗試了無(wú)數(shù)次，將近一年去積累。最近因?yàn)閹讉€(gè)契機(jī)，清晰了起來(lái)。就像，容納了很多雜事的水，慢慢地平靜而歸于清澈。
我很久以前就去關(guān)注氣的存在，深呼吸，氣沉丹田，控制氣息，用氣發(fā)聲，聲在氣上，聲隨氣走。但是因?yàn)榻?jīng)常去追求各種表面的共鳴，結(jié)果不但沒(méi)有得到，反而誤入歧途，越走越遠(yuǎn)。
昨天在大便的時(shí)候，偶然地說(shuō)了一句話(huà)，突然意識(shí)到，以前看到過(guò)一篇文章，關(guān)于感受橫膈膜的用力的。里面說(shuō)過(guò)：大便時(shí)肚子的用力位置就是控制氣息的位置，是靠那個(gè)位置去把控氣息。結(jié)果當(dāng)天晚上接著感受著，練了幾小時(shí)，確實(shí)就是那個(gè)感覺(jué)，只是用了氣息的支撐，沒(méi)有任何共鳴，其實(shí)已經(jīng)有了一些共鳴。沒(méi)有任何技巧，聲音再大也好，再小也罷，說(shuō)起話(huà)來(lái)毫不費(fèi)力，嗓子也很舒服。
然后花了很長(zhǎng)時(shí)間去查詢(xún)資料，發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)播音主持的人說(shuō)，可以嘗試再慢跑的時(shí)候去背古詩(shī)，說(shuō)好每個(gè)字，看用力的位置在哪里。
今天跑步的時(shí)候，也嘗試了一下，的確就是那個(gè)感覺(jué)。但是想要改變十幾年的發(fā)聲習(xí)慣太難，今天晚上我去讀文章，試圖找尋那個(gè)狀態(tài)，但是讀完后，舌頭一片緊繃。我知道，用力方式錯(cuò)了。
不得下又陷入思考，一段時(shí)間后，舌頭也放松了。我偶然地讓舌頭很放松地去咬一個(gè)字，底下有氣息的支撐，這種狀態(tài)比之前更好，我運(yùn)用到一句話(huà)中、一段文字里。興奮中，我繼續(xù)感受了一個(gè)多小時(shí)，也明白了一些東西。有時(shí)候，它就是一種狀態(tài)，協(xié)調(diào)的狀態(tài)。
道德經(jīng)中，老子講：氣，乃音之帥也。
有一種頓悟的感覺(jué)，氣，是將帥啊。當(dāng)能夠靈活放松地控制自己的氣息，那么發(fā)聲上的問(wèn)題就解決了一大半。
嬰兒是最純潔的，哭聲那么響亮，卻自然，不傷嗓子，用氣不同啊。那是最原始的狀態(tài)，最自然協(xié)調(diào)的狀態(tài)。反而人在后天學(xué)習(xí)母語(yǔ)中，往往很容易受到干擾，刻意而為之，打破原來(lái)的協(xié)調(diào)。
其實(shí)，這是自然協(xié)調(diào)，是無(wú)法解釋的。如果非要一個(gè)解釋的話(huà)，只能勉強(qiáng)說(shuō)，氣息是聲音的主帥，氣息穿梭在不同的共鳴腔中就能形成不同的共鳴，他有個(gè)源泉和支點(diǎn)，即在丹田?？谇?、舌頭和其他腔體只是輔佐它的，唇舌的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)決定了輔音，也就是漢字的字頭，口腔不同形狀和空間的共鳴狀態(tài)形成了不同的元音。不能刻意而為之，刻意而為，則會(huì)適得其反。練聲，就是練氣。
萬(wàn)事萬(wàn)物都是自然協(xié)調(diào)的，都有自愈的能力。如果太刻意為之，反而會(huì)破壞這種協(xié)調(diào)。
放在英文發(fā)音上，越刻意去為，往往會(huì)適得其反。比如說(shuō)，你知道了一個(gè)輔音的舌位，越想發(fā)好它，你越會(huì)讓舌頭主動(dòng)往那個(gè)地方放，然后就會(huì)主動(dòng)地施加力量讓它運(yùn)動(dòng)。然而你越施加力量，越會(huì)破壞協(xié)調(diào)，從而損掉自己的音質(zhì)，損傷自己的嗓子。
再比如，情緒本來(lái)是自然出現(xiàn)的，但是你刻意去加情緒的時(shí)候已經(jīng)不是情緒了。
當(dāng)你只是在丹田用一份維持氣息的力量。其他部位完全放松，自然地控制好自己氣息的流動(dòng)，聲在氣上，有支撐，基本上聲音的問(wèn)題解決了一大半了。聲音強(qiáng)弱、大小、音量和氣息的控制有很大關(guān)系，和嗓子用力，或者嘴巴舌頭用力沒(méi)有很必要的關(guān)系，反而這些輔佐的部位越放松越好。
所以能不學(xué)嗎，一切協(xié)調(diào)自然就夠了嗎？顯然也不是，這些規(guī)則系統(tǒng)知識(shí)是外在的，讓你在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上去思考它的本質(zhì)的，而不是一味地模仿，讀了半天都不知道自己在讀什么。每個(gè)人年齡不一樣，聲帶構(gòu)造，音色都不一樣，怎么可能模仿地完全一樣呢，而是模仿的時(shí)候思考別人是如何發(fā)出這種聲音，不要求完全一樣，有那個(gè)味道就夠了，甚至你還可以按照自己的風(fēng)格靈活變化。還是那句話(huà)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。知識(shí)可以學(xué)來(lái)，但是智慧還得加上思考，自己去感悟。
如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了?！?這是心理學(xué)家和教育家B. F. Skinner說(shuō)的。本質(zhì)是個(gè)很玄的東西，需要思考。
同樣的道理，當(dāng)把這些發(fā)音方法、各套系統(tǒng)都學(xué)會(huì)后，再漸漸忘掉，慢慢地接近屬于自己的狀態(tài)，接近一個(gè)很協(xié)調(diào)的系統(tǒng)。在這個(gè)屬于自己的系統(tǒng)里，不刻意去發(fā)那些音，不刻意加什么情緒，但是音已經(jīng)很好聽(tīng)到位，情感也已經(jīng)很自然地流露，無(wú)為而無(wú)不為。舌頭是被動(dòng)動(dòng)的，自然動(dòng)的，不加一點(diǎn)主觀力氣。這是很空的，但是就是這種空，能夠產(chǎn)生無(wú)盡的有。而不是一個(gè)具體的舌位和嘴型，把它固定死了。甚至可以感受到輔音的本質(zhì)：氣息經(jīng)過(guò)那點(diǎn)縫隙、那刻自然的阻礙產(chǎn)生的一種東西。而此時(shí)，舌頭只需要被動(dòng)的動(dòng)一下，氣流自然流過(guò)即可。
其實(shí)，越解釋則越迷惑，還是需要自己思考和感悟。我似乎明白了自己接下來(lái)應(yīng)該去做的事情，你們呢？
最后送給大家一句話(huà)：失敗是一種教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失敗，都能學(xué)到很多東西。
