一、“圖形的認識與測量”的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

“圖形的認識與測量”主要涉及“長度單位與測量”“線的認識”“平面圖形的認識與測量”“立體圖形的認識與測量”“觀察物體”等方面。

1.長度單位與測量

2.線的認識

3.平面圖形的認識與測量

4.立體圖形的認識與測量

5.觀察物體

二、“圖形的認識與測量”的教學建議

1.充分挖掘?qū)W生熟悉的素材，在與現(xiàn)實世界的互動中展開學習。

2.幫助學生在經(jīng)驗概念，具體抽象的認識過程中發(fā)展數(shù)學核心素養(yǎng)。

3.引導學生在經(jīng)歷測量的過程中體會量單位和測量的意義，感悟度量思想。

4.指導學生在觀察，操作，推理，表達等具體活動中積累數(shù)學活動經(jīng)驗。

三、“圖形的位置與運動”的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

“圖形的位置與運動”主要涉及“圖形的位置”“圖形的運動”兩部分內(nèi)容。

四、“圖形的位置與運動”教材分析

1.用方向、距離確定位置及描述路線圖。

2.用數(shù)對確定位置。

3.比例尺

4.平移，旋轉(zhuǎn)，軸對稱

五、教學建議

1.在具體情景中展開圖形的位置與運動內(nèi)容的學習。

2.豐富的活動中引導學生體會圖形的位置與運動特征。

3.基于方格紙對圖形的位置與運動進行具體刻畫。