1.自我導(dǎo)向

成人具有自我導(dǎo)向性，意味著成人學(xué)習(xí)者能夠參與診斷自身的學(xué)習(xí)需求，規(guī)劃，實(shí)施和評估自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以有效的成人學(xué)習(xí)應(yīng)該更多強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與，而非被動(dòng)接受。

2.關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)

成人和青少年的另一項(xiàng)根本差異，就是成人具有豐富的而且不斷增加的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該作為學(xué)習(xí)資源對自己和他人加以利用。

所以，有效的學(xué)習(xí)是基于學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐

選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，首要考慮是“是否用得上”，判斷學(xué)習(xí)效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)也是“是否用上了”。

4.聚焦于解決實(shí)際問題

成人學(xué)習(xí)更多的是一種問題中心的學(xué)習(xí)，而不是學(xué)科中心的學(xué)習(xí)。所以成人學(xué)習(xí)沒有必要過分追求理論的深入、體系的完善、細(xì)節(jié)的論證，足夠解決問題就好。

5.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)

成人更多是受到內(nèi)在因素（希望解決問題、增加能力和自我實(shí)現(xiàn)），而非外在因素（如考試、考核、證書）的驅(qū)動(dòng)而學(xué)習(xí)。

拿這5條成人學(xué)習(xí)公理來衡量你的學(xué)習(xí)方式，以及你見過各種學(xué)習(xí)方式：是否發(fā)現(xiàn)越符合這五條公理的學(xué)習(xí)方式，給你留下的印象越深？