家有五歲半女娃，從三歲多開始就陸陸續(xù)續(xù)給她聽一些兒歌，主要是聽super simple songs, 還會(huì)放一些英文動(dòng)畫片給她看，剛開始還能吸引她，時(shí)間長了一放英文兒歌她就一邊玩去了， 一放英語動(dòng)畫片她就吵著要看中文的。現(xiàn)在想來，也許這些都是無效的輸入，沒有任何引導(dǎo)，這些聲音對(duì)她來說就是雜音，一種負(fù)擔(dān)。不要說小孩，識(shí)字的大人都不喜歡看原版帶字幕的電影呢。這樣的英語啟蒙是沒有什么效果的。

學(xué)完繪分享英語啟蒙規(guī)劃師第一課，反思之前的路，才發(fā)現(xiàn)娃的英語啟蒙還得重新開始。 結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)和第一課學(xué)到的內(nèi)容，希望下一步能做這些事情。

1. 孩子特別喜歡唱唱跳跳。 之前已經(jīng)在繪分享學(xué)完了we sing we play(1). 大概每周學(xué)一首新歌， 孩子喜歡看視頻，跟著唱，但是到跟讀環(huán)節(jié)總是會(huì)變得很煩躁，跟不上，不會(huì)一個(gè)一個(gè)單詞的發(fā)音，只會(huì)哼旋律。這個(gè)應(yīng)該是重復(fù)的頻率不夠造成的。但是幾個(gè)月下來， 每次學(xué)新歌復(fù)習(xí)前面學(xué)過的歌謠，最后大部分歌謠都能唱了。 接下來繼續(xù)we sing we play (2)的學(xué)習(xí)，每周一首新歌謠學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷復(fù)習(xí)前面學(xué)過的。

2. 孩子喜歡看書。平時(shí)家里買的、繪本館借的一些中文繪本， 她都會(huì)自己去翻，雖然不識(shí)字，也能看出里面的大概內(nèi)容，而且她會(huì)重復(fù)去看。老師在課程里面提到，幼兒喜歡故事書里面色彩豐富的圖片和情節(jié)。我一直沒給孩子講英文繪本，有兩個(gè)原因。一是覺得孩子聽不懂英文，而是講了對(duì)孩子學(xué)習(xí)英文不會(huì)有什么作用?？磥磉@樣的想法需要更正了， 孩子其實(shí)自己看中文繪本就已經(jīng)說明了她是有看圖猜意的能力了，其實(shí)不管是中文還是英文繪本她都是能通過圖畫來了解故事內(nèi)容的。 再者，我所認(rèn)為的講英文繪本目前對(duì)她學(xué)習(xí)英文無益的的看法，其實(shí)應(yīng)該是比較功利的一種的看法，短期內(nèi)自然不會(huì)有效果。從老師在視頻里講到的來看， 講英文故事是先看，再說、讀， 通過重復(fù)的說和讀，孩子會(huì)慢慢習(xí)得一些單詞和句型的。再者， 講英文故事可以減輕學(xué)習(xí)壓力和焦慮感。確實(shí)如此， 在不知不覺中習(xí)得語言，這不正是我們學(xué)習(xí)母語的一種狀態(tài)嗎？我們?cè)诤⒆訉W(xué)說中文的時(shí)候，從來不會(huì)因?yàn)樗麄冎粫?huì)嗯嗯呀呀，還不能發(fā)出一個(gè)清楚的音而剛到焦慮，那個(gè)時(shí)候的孩子，還是處在聽的階段，輸入的階段。有一天，他們突然就會(huì)發(fā)出一個(gè)清晰的詞，說一句完整的話了。如果在孩子英語啟蒙期，我們能有同樣的心態(tài)，同樣的耐心，大概孩子也會(huì)在不知不覺中習(xí)得英文了吧。 因此入手了一些英文繪本，接下來打算按照英文繪本課上老師傳授的一些方法， 給孩子讀繪本。

3. 一直認(rèn)為自然拼讀是需要掌握了一定的詞匯量之后才可以進(jìn)行的一項(xiàng)學(xué)習(xí)，其實(shí)不然。從學(xué)習(xí)英文開始，就可以教孩子讀26個(gè)字母。其實(shí)之前已經(jīng)帶孩子學(xué)過一遍字母了?，F(xiàn)在回想起來，那種學(xué)習(xí)完全沒有考慮到幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，簡單粗暴，因此效果不好，所以還得重來一遍，至于怎么來，還沒有特別想清楚，期待老師在下面的課程中解惑。

孩子幼兒園的同班同學(xué)，大部分都沒有學(xué)習(xí)過英文?？偨Y(jié)自己孩子的經(jīng)驗(yàn)和課程里學(xué)到內(nèi)容， 我覺得可以從下面幾個(gè)方面入手：

1.? 統(tǒng)一購買一本教材,比如課程里老師推薦的love English。 有些幼兒園的英文教材，只是教授一些簡單的對(duì)話，對(duì)孩子的英文啟蒙作用不大， 孩子只是機(jī)械地記住了那幾個(gè)句子，卻沒有真正習(xí)得。因此一本好的教材絕對(duì)是成功的第一步。

2.? 孩子們經(jīng)常在幼兒園學(xué)一些新歌，并配合舞蹈，這種方式同樣可以應(yīng)用到英文學(xué)習(xí)中來。老師們可以找一些super simple songs 中和孩子們的日常生活經(jīng)驗(yàn)比較接近的內(nèi)容， 在課間活動(dòng)時(shí)重復(fù)放給孩子們聽，也可以結(jié)合教材內(nèi)容來聽一些相關(guān)的英文兒歌，輔助學(xué)習(xí)。

3. 通過一些游戲來鞏固教材里的內(nèi)容。 課外集體活動(dòng)時(shí)，孩子們 最喜歡老師組織大家玩游戲了。在教授了教材里的內(nèi)容后，可以設(shè)計(jì)一些游戲，融入新學(xué)的一些單詞或者句式，來幫助孩子復(fù)習(xí)。