“如果讓你20年以后寫一篇關于楊老師的文章，你會寫什么呢，謙謙？”我一邊努力搜尋腦海里的回憶，一邊向旁邊的學生求助。害羞的謙謙抿著小嘴巴，若有所思，卻沉默不語。我不禁感到惶恐：“天啊，要是你們20年以后都想不起我來了，那我得多傷心呀！”過了一會兒，他突然靦腆地擠出來一句：“我……我想起來了……楊老師對我們嚴格要求，是一位好老師。”在旁邊補作業(yè)的雅涵噗嗤一聲笑了出來，大概是覺得我們的對話很有趣吧。這時，辦公室的老師們都拿我們打趣：“雅涵，要是讓你寫，大概會想起來今天在辦公室補作業(yè)，楊老師為了一篇作文抓耳撓腮吧！”哈哈哈，我可真不想在孩子們面前展現(xiàn)出一幅“寫作文真難”的樣子呢，但我的記憶力就是這么不爭氣，關于小學老師，我真的是一點都想不起來了，竟然連老師姓什么都給忘記了。幸而微信里還有幾個小學同學，我趕忙拿起手機聯(lián)系起來，沒想到大家對老師的的姓氏也是眾說紛紜?！鞍ァ茏屛一貞涍^去的最后一絲線索也斷了，這可怎么辦呀！”“楊媽咪，你不是給我們講過李爺爺以前是你的老師嗎？”雅涵眨巴著一雙亮眼睛望著我說道。

對呀！沒錯，楊媽咪曾經(jīng)也是“傳說中的李爺爺”的學生。那時上中學，李爺爺是我們的校長。記憶最深的就是他那張和藹可親的臉上，總是堆滿了令人舒心溫暖的笑容。還有幾件讓我每每想起來都感動不已的小事情。

有一次大課間，狂風亂舞，站在路隊第一個的我不經(jīng)意間說了一句“好冷啊”，沒想到剛好路過的李爺爺聽見了，立馬帶著慈父般的笑容走過來，張開大大的手臂抱住我，惹得旁邊的同學們都羨慕不已。那一刻，驚喜地感覺自己被一股強大的暖流包圍，好像真的也就不覺得冷了。

還有一次，班主任出去學習了，請李爺爺來我們班代課。在課堂上，我積極舉手發(fā)言，非?；钴S。李爺爺忍不住問我的名字是什么，當我說出名字時，李爺爺卻聽成了“楊水”，還說記住我了，全班哄堂大笑。那時的我就算名字被記錯，也難掩和校長對話的欣喜。

一個炎熱的午后，班級舉行朗誦比賽，班主任請了李校長來當評委，我得了第二名。下課的時候，李爺爺特意找到我說：“你表現(xiàn)很棒，我給你打的最高分，不知道他們怎么打的，讓你變成了第二名？”愛朗誦的我能夠得到校長的肯定，受到了極大的鼓舞，當時心中的小驕傲到現(xiàn)在還有余溫。

幾年前剛來圣菲實習的時候，人生地不熟。未曾設想過十年后還能遇見親愛的李校長。他還是我記憶中的樣子，高高的個字，濃濃的眉毛，眼睛里依然常常透露著笑意，還有那總是上揚著的嘴角，都讓人覺得特別親切。第一天實習時的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、懵懵懂懂，多虧了李爺爺手上遞過來的幾張飯票和一本語文書，讓我在陌生的環(huán)境里頓生暖意……

還有太多很小卻很暖心的小故事，此刻在我心中蕩起漣漪。謝謝可親可敬的李爺爺，不僅感動了我，還把美好帶給了我的學生（請看下圖）。

我想，這就是教育的意義吧，老師們一個溫暖的擁抱、一句鼓勵的話語、一個真誠的微笑、一次及時的幫助，都可以在孩子們心中生根發(fā)芽，長成一棵參天大樹。當雅涵長大以后，她可能不會記得自己哪一次考試得了滿分，卻一定會像我一樣，記得學校里有這么一位和藹的李爺爺曾經(jīng)把她抱入懷中。