任敏杰? 任一英 原創(chuàng)
任何心智正常的人，都有自尊、自重和獲得他人尊重的需要或欲望。這種需要或欲望不僅是對(duì)自身實(shí)力、成就、優(yōu)勢(shì)、自信、獨(dú)立和自由的評(píng)價(jià)，還包含他人對(duì)自己名譽(yù)、地位、威信的尊重，以及對(duì)自己贊賞的需要或欲望。自尊其實(shí)就是個(gè)人對(duì)其社會(huì)角色自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。
為了更好的討論父母為孩子的自尊需要提供保障，可以看看以下幾個(gè)案例。
第一個(gè)案例。有個(gè)小女孩長(zhǎng)得既漂亮又很自立，兩三歲就開(kāi)始收拾自己的房間，自己穿衣，在父母的目視下，一個(gè)人從七樓下去買(mǎi)油鹽醬醋，三歲多就一個(gè)人去幼兒園，跟周?chē)暮⒆右埠芎先?，?jīng)常受到長(zhǎng)輩的贊揚(yáng)。
孩子的母親雖然認(rèn)為女兒五官端正，但是，有一次卻當(dāng)著孩子的面對(duì)丈夫說(shuō)：“女兒還算漂亮，但美中不足是腰桿長(zhǎng)了點(diǎn)，身材有點(diǎn)不成比例”。
孩子的父親當(dāng)面反駁：“腰桿哪里長(zhǎng)了？身材哪里不成比例了？”。
事后丈夫?qū)ζ拮诱f(shuō)：“我沒(méi)有看出女兒腰桿長(zhǎng)了，也沒(méi)看出她身材不成比例。如果你認(rèn)為有那些缺陷，也不要當(dāng)面評(píng)價(jià)孩子，孩子天生的任何缺陷，都不可能改變，當(dāng)面評(píng)價(jià)孩子的任何缺陷，都會(huì)讓孩子感到自卑”。
第二個(gè)案例。有一對(duì)文化程度不高的夫妻養(yǎng)育了一個(gè)男孩，他們帶著孩子從農(nóng)村到城市從事建筑方面的工作，丈夫的腦子比較靈光，從小包工頭逐漸當(dāng)上了大包工頭，有點(diǎn)錢(qián)了后，就讓妻子專(zhuān)心在家照看孩子。
丈夫在外打拼時(shí)有了外遇，還生了一個(gè)女兒，就經(jīng)常不回家，妻子雖然容忍丈夫的外遇，但丈夫回家時(shí)還是經(jīng)常跟妻子吵鬧，然后離家出走，又是十天半月不回家。
男孩目睹了家庭的不和睦，工作多年一直找對(duì)象，他對(duì)周邊的朋友說(shuō)：“父母一直催促找個(gè)對(duì)象，但看到自己父母關(guān)系不好，擔(dān)心自己今后不能處理好與對(duì)方的關(guān)系，內(nèi)心一直拒絕戀愛(ài)”。
第三個(gè)案例。是二十世紀(jì)七十年代的一個(gè)笑話段子，當(dāng)年的確良很流行，也很貴，穿的確良是有身份的象征。
一個(gè)小伙子想買(mǎi)的確良做一件襯衫，但錢(qián)錢(qián)不多，就買(mǎi)了一小塊的確良做了一條內(nèi)褲。
內(nèi)褲做好后，他還做了個(gè)“內(nèi)有的確良”的牌子掛在外褲上招搖過(guò)市。
小伙子后來(lái)遇到了一個(gè)心儀的女孩，發(fā)起狂追，當(dāng)女孩知道“內(nèi)有的確良”的笑話后，斷然拒絕了他的追求。
上面三個(gè)案例都涉及孩子的自尊，既然自尊是人的一種需要，父母在為孩子的自尊需要提供保障時(shí)，首先要了解孩子從哪個(gè)年齡段開(kāi)始具有自尊需要。
心理學(xué)研究認(rèn)為，孩子大約在三歲開(kāi)始就有自作主張和獨(dú)立自主的需要，孩子從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始已經(jīng)具有贏得他人愛(ài)慕和尊敬的需要或欲望。
因此，父母至少在孩子成長(zhǎng)到三歲時(shí)，要關(guān)注孩子的自尊需要，當(dāng)然，越早關(guān)注，肯定有益無(wú)害。
由于自信與自尊密切相關(guān)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子自信心的部分會(huì)詳細(xì)討論，因此，在這里只討論以下影響孩子自尊發(fā)展的主要因素及總體對(duì)策。
一、自身形象與自尊
眾所周知，人的容貌有美丑之分，身材有好壞之分，這些現(xiàn)象不容回避，一個(gè)容貌奇丑的人，如果沒(méi)有父母對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)有力的心理引導(dǎo)或干預(yù)，通常會(huì)缺乏自信，一個(gè)沒(méi)有自信的人，生活中遇到的困難，非常人可以想象。
心理學(xué)研究認(rèn)為，幾乎所有健康兒童都有對(duì)美的追求和需要。由此引申出的問(wèn)題是，孩子的自尊首先來(lái)源于對(duì)自己哪方面的評(píng)價(jià)，這個(gè)問(wèn)題很多父母可能沒(méi)有思考過(guò)。
討論這個(gè)問(wèn)題，可以先看看羅馬尼亞民歌《照鏡子》里的歌詞：“媽媽她到林里去了，我在家里悶得發(fā)慌，墻上鏡子請(qǐng)你下來(lái)，仔細(xì)照照我的模樣，讓我來(lái)把我的房門(mén)輕輕關(guān)上。鏡子里面有個(gè)姑娘，那雙眼睛又明又亮，鏡子里面不是我嗎，臉兒長(zhǎng)得多么漂亮，耳邊戴著一朵鮮花美麗芳香。看我長(zhǎng)得多么漂亮，誰(shuí)能說(shuō)我不夠漂亮，媽媽給我做了一件多合身的繡花衣裳，媽媽有了我這女兒多么心歡”。
其實(shí)，孩子的自尊都是從評(píng)價(jià)自己的容貌開(kāi)始，對(duì)自己的容貌越滿意，自尊就表現(xiàn)得越充分。雖然生活中奇丑無(wú)比的人并不多，但美若天仙或氣宇軒昂的人也很少，絕大多數(shù)人，不論容貌還是身材都或多或少存在缺陷，只是缺陷不明顯而已，但有些人卻喜歡當(dāng)著孩子的面，評(píng)價(jià)孩子的容貌和身材。
如果他人對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是正面的，不僅不會(huì)傷害孩子的自尊，還可能有幫助孩子樹(shù)立自尊的作用。如果他人對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是負(fù)面的，就會(huì)構(gòu)成對(duì)孩子的絕對(duì)傷害。
事實(shí)上，對(duì)孩子的容貌和身材進(jìn)行評(píng)價(jià)的人，可能是孩子的父母或親戚，也可能是孩子父母的朋友，甚至還有別有用心的人。
父母要為孩子的自尊需要提供保障，就不能隨意評(píng)價(jià)自己孩子容貌和身材方面的缺陷或缺點(diǎn)，因?yàn)楹⒆雍芏嗉?xì)微的缺陷或缺點(diǎn)并沒(méi)有引起他人注意，孩子自己也沒(méi)有注意，或并不在意，而且孩子的任何缺陷或缺點(diǎn)，都是父母遺傳的結(jié)果，負(fù)面評(píng)價(jià)既不能改變孩子身上的缺陷或缺點(diǎn)，反過(guò)來(lái)還會(huì)給孩子增添不必要的煩惱。
同時(shí)，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)外人當(dāng)面評(píng)價(jià)自己孩子的缺陷或缺點(diǎn)時(shí)，一定要及時(shí)阻止，如果來(lái)不及阻止，要盡快將孩子帶離相關(guān)場(chǎng)所，立即告訴孩子，別人的負(fù)面評(píng)價(jià)是無(wú)稽之談，盡量減少負(fù)面評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響。
二、家庭狀況與自尊
家庭結(jié)構(gòu)、家庭收入、家庭地位都會(huì)直接或間接地影響孩子的自尊。
單親家庭的孩子，由于安全感可能被降低，孩子就可能變得更壓抑，更具攻擊性，還可能會(huì)自責(zé)，對(duì)學(xué)習(xí)、社交逐漸失去興趣。因此，父母有解除婚姻關(guān)系想法時(shí)，一定要充分考慮孩子可能遇到的困難，即使最終選擇離開(kāi)對(duì)方，也要盡量降低離婚給孩子帶來(lái)的負(fù)面影響。
生活在家庭收入和社會(huì)地位較低的家庭的孩子，如果父母不關(guān)注孩子安全需要，以及歸屬和愛(ài)的需要，也會(huì)制約孩子自尊需要的發(fā)展。對(duì)于家庭收入和社會(huì)地位較低的父母來(lái)說(shuō)，不能讓孩子在心理上認(rèn)為自己是人生的輸家，不能認(rèn)為自己就低人一等，否則孩子會(huì)表現(xiàn)出自卑、無(wú)能和弱小，父母要用自強(qiáng)不息的行為去影響孩子，以幫助孩子樹(shù)立自尊和自重。
三、親子行為與自尊
權(quán)威型人格的父母在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，經(jīng)常壓制孩子的言行，強(qiáng)迫孩子接受自己的觀點(diǎn)，用成年人的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子言行的正確或錯(cuò)誤，忽視孩子取得的成就。
放縱型人格的父母通常不與孩子正面溝通，他們自己的心理年齡也許跟孩子沒(méi)有區(qū)別，認(rèn)為孩子就是這個(gè)樣子，即使跟孩子溝通，也會(huì)心不在焉，敷衍了事。
上述兩種類(lèi)型的父母都可能讓孩子沒(méi)有歸屬感，愛(ài)和歸屬需要得不到滿足，自尊需要肯定得不到滿足。
因此，為孩子的自尊需要提供保障，父母首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，同時(shí)控制自己的不良情緒，讓孩子確認(rèn)自己是家庭中的重要成員，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，還要為孩子戰(zhàn)勝困難出謀劃策，當(dāng)孩子戰(zhàn)勝困難后，不論孩子付出的是一般努力，還是巨大努力，都要對(duì)孩子的努力給予充分贊賞，以培養(yǎng)孩子的自尊。
四、校園生活與自尊
雖然幼兒園不是義務(wù)教育，但孩子的成長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始接受老師指導(dǎo)，孩子通常會(huì)把老師的話當(dāng)成真理，當(dāng)父母與老師的教導(dǎo)不一致時(shí)，孩子會(huì)與父母爭(zhēng)辯，如果父母找不到支撐自己觀點(diǎn)的理由，孩子寧愿相信老師，也不相信父母，可見(jiàn)老師在孩子心目中的神圣地位。
老師對(duì)孩子自尊的影響反映在兩個(gè)方面，當(dāng)老師對(duì)孩子給予關(guān)心、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)時(shí)，孩子會(huì)感受到被尊重。當(dāng)老師用歧視、冷落、貶低等惡劣態(tài)度對(duì)待孩子，就會(huì)傷害孩子的自尊。
孩子與同學(xué)的關(guān)系也涉及其自尊，一個(gè)被大多數(shù)同學(xué)接納的孩子，會(huì)認(rèn)為自己在團(tuán)體中占有一定地位，能夠獲得同學(xué)的尊重，歸屬感強(qiáng)烈，反之情感會(huì)受到挫傷。
因此，父母要密切關(guān)注孩子在學(xué)校的情況，時(shí)刻觀察孩子從學(xué)?；丶視r(shí)的情緒變化，加強(qiáng)與孩子的溝通，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不佳，一定要找到問(wèn)題的癥結(jié)，如果是老師的問(wèn)題，要與老師及時(shí)溝通，讓老師改變對(duì)待自己孩子的方式，以免挫傷孩子的自尊心，同時(shí)還要告訴孩子，即使老師的評(píng)價(jià)是正確的，但現(xiàn)在的評(píng)價(jià)不影響你今后的發(fā)展，如果你真正有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，要盡快改正，讓自己成為更優(yōu)秀的人。如果與同學(xué)關(guān)系不融洽，要幫助孩子查找不融洽的原因，指導(dǎo)孩子改進(jìn)，讓孩子成為受同學(xué)歡迎的伙伴。
五、揚(yáng)長(zhǎng)避短與自尊
學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，不僅有自尊，同時(shí)還能獲得他人尊重。學(xué)習(xí)成績(jī)以外，展示體育、文藝、書(shū)法、美術(shù)等方面的特長(zhǎng)，這也是孩子獲取自尊和他人尊重的項(xiàng)目。
如果孩子能夠全面發(fā)展當(dāng)然再好不過(guò)，但這種孩子確實(shí)很少，鑒于不是每個(gè)孩子都能全面發(fā)展，父母就要鼓勵(lì)孩子去參加能夠發(fā)揮其特長(zhǎng)的活動(dòng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。
自尊需要的滿足，會(huì)讓孩子獲得自信，認(rèn)為自己是有價(jià)值、有力量、有能力、有地位的人，孩子因此信心十足。同時(shí)，自尊必須建立在真實(shí)能力基礎(chǔ)上，憑自身能力獲得的自尊是當(dāng)之無(wú)愧的自尊。那些僅僅為了面子，享受毫無(wú)根據(jù)的奉承的所謂自尊，不過(guò)是虛榮罷了。自尊過(guò)強(qiáng)是虛榮，自尊過(guò)弱是自卑。
