第一項作業(yè)

寫完以后自己都忍不住仰天長笑：“哈哈哈哈哈哈”，水平太次了，對不起觀眾，有種回到學(xué)生時代寫作文的感覺。但是終歸可以交作業(yè)了，可以安心吃晚飯了，從作業(yè)中看到自己的不足，以后才知道怎么努力！

1、聽覺：

無論夜多深，這座城市都不可能萬籟俱寂，對面樓道里的燈還隨著夜歸人的“咚~咚~咚”或“噔~噔~噔”腳步聲而忽明忽滅。小區(qū)里的蟬此刻正叫得起勁，偶爾低沉的三兩聲“呱~”穿過著密不透風(fēng)的蟬鳴顯得分外雄壯有力。耳機里循環(huán)播放著勃拉姆斯的《搖籃曲》，而我卻了無睡意，只有在這個時候，這座城市才會褪去令人窒息的喧囂，才讓我有緩緩呼吸的平靜。

2、嗅覺：

小學(xué)那會兒，教學(xué)樓緊挨著教工宿舍。每到傍晚放學(xué)，空氣中總有著一種人間煙火的踏實味道，夾雜著各家廚房傳出來的食物香氣。我一邊慢慢走著，一邊緩緩地深深地吸氣，猜測著哪種氣味屬于哪種食物和哪個廚房，想象著里面揮舞著鍋鏟的人，此刻是大汗淋漓，還是從容淡定，這一路走下來既滿足又難受。我正饞得流口水呢，就看見我哥站在校門口，手里拎著一個塑料袋，里面或是幾個熱氣騰騰的小包子，或幾塊清香撲鼻的糖漬果干，朝著我微笑。若干年后，我對于小學(xué)的記憶，好像就只停留在那一個個充滿食物香氣的可愛的傍晚。

3、視覺：

周末的清晨，淡金色的陽光穿透過江上薄薄的霧氣映射在水波上。岸邊已經(jīng)有早起的釣客支起一兩把釣竿，正全神貫注地注視著微微漾起水紋的江面，身后的蘆葦叢迎著微風(fēng)略略起舞。岸上的綠道，或有三三兩兩并行、手里提著早點的老人，或有邁著矯健步伐的跑者，還有幾個一邊懶洋洋走著、一邊打著哈欠的年輕人。

第二項

1、第一段話仿寫

版本1：當(dāng)你明白你只是一個支持者和陪伴者，孩子的人生只能由他自己做選擇，不越俎代庖，不驕縱，不苛責(zé)，懂得真正的大愛是敢于放手讓孩子自己成長后，就會對父母的角色有了深刻的理解。

版本2：當(dāng)你放下焦慮，開始思考什么樣的婚姻和人生伴侶是你想要追求的，不盲從父母的安排，不聽信外界的觀點，不害怕等待的代價，明白自己并不想要一個將就的人生的時候，就該把等待Mr. Right的時間用來武裝自己，而不是拿來幻想未來。

2、第二段仿寫

版本1：哪怕你能預(yù)見前路障礙重重，那也是孩子自己選擇的路，和他僅有一次的人生。

版本2：年輕的時候哪怕摔再大的跟斗、吃再大的苦頭，那都是通往成長路上的取經(jīng)的成本，和一點一點構(gòu)筑起來的人生財富。