師曠和晉平公的對話，突出人的一生都需要學(xué)習(xí)的主題。從少年、壯年到老年，雖然每個階段學(xué)習(xí)的效果不同，但是學(xué)習(xí)是始終不能放棄的事業(yè)，這是每個向上者的需要。作為一名教師，終生學(xué)習(xí)無疑是教師自身素質(zhì)提高的必要保證，更是能勝任教學(xué)任務(wù)的前提條件。
陶行知先生在《教師自己主動進修》中提出：“有些人已做了教師，便專門教人，而忘記自己也是一個永久不會畢業(yè)的學(xué)生。因此很容易停止長進，甚至于未老先衰，只有好學(xué)才是終身進步之保險，也是常青不老之保證?！爆F(xiàn)在提倡教師應(yīng)終身學(xué)習(xí)，要經(jīng)常性的充電，不斷提升自己的素質(zhì)。
華羅庚生于江蘇金壇，父親以開雜貨鋪為生。他從小愛動腦筋，初中畢業(yè)后曾入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀，但因家境不好，拿不出學(xué)費而中途退學(xué)，在父親的雜貨店里當(dāng)?shù)陠T故一生只有初中畢業(yè)文憑。失學(xué)以后，他開始頑強自學(xué)，每天達十個小時以上，由于刻苦自學(xué)，終于在數(shù)學(xué)上初露鋒芒，引起清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來先生的高度重視，經(jīng)過他的推薦，于1931年任清華大學(xué)數(shù)學(xué)系助理，負(fù)責(zé)管理圖書，公文打字等。從1931年起，華羅庚在清華大學(xué)邊工作邊學(xué)習(xí)，用一年半時間完成了數(shù)學(xué)系全部課程，他自學(xué)了英法德，在國外雜志上發(fā)表論文，華羅庚的勤奮好學(xué)，感動了美國著名數(shù)學(xué)家維納，推薦他去劍橋?qū)W習(xí)深造，后來成為世界著名的數(shù)學(xué)家。
從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)將伴隨著人的整個生活歷程，并影響人一生的發(fā)展。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。沒有止境的學(xué)習(xí)是一個向上者所必須的，人要想不斷的進步，就要活到老，學(xué)到老，在學(xué)習(xí)上不能有厭煩之心。自人類誕生之日起，學(xué)習(xí)就成為整個人類及每一個個體的一項基本活動，之所以提出終身學(xué)習(xí)的觀點，是因為人類幾千年積累下來的知識文化，只用幾十年是學(xué)不完的！古先賢莊子曾說：吾生也有涯，吾知也無涯。何況現(xiàn)代社會的知識壽命大為縮短，個人用十幾年所學(xué)習(xí)的知識會很快過時，如果不再學(xué)習(xí)更新，馬上就進入所謂的知識半衰期。
生有涯，知無涯，活到老，學(xué)到老。在這個競爭的社會中，我們不僅要學(xué)習(xí)實踐知識，還要不斷充實理論知識。因為知識也在日新月異，舊的知識會不適應(yīng)這個社會快速前進的車輪，如果你不努力去學(xué)習(xí)，就會被社會所淘汰。作為一名教師，人們常說，要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，教師要學(xué)為人先，與時俱進，生命不息，學(xué)習(xí)不止，做適應(yīng)時代要求的學(xué)習(xí)型教師。
