原諒我最近才選擇了看這部電影，雖然在電影剛上映的時(shí)候便有機(jī)會(huì)與《驢得水》導(dǎo)演周申有過(guò)一面之緣，并聽(tīng)他講述電影創(chuàng)作背后的各種故事，但卻遲遲不敢觀看，一是怕這部豆瓣評(píng)分高達(dá)8.3分的電影會(huì)在看了后低于自己的預(yù)期，二則因?yàn)橛捌械暮谏哪鴮?shí)讓人感覺(jué)壓抑。
如今選擇看完電影《驢得水》，但我卻沒(méi)有勇氣再看第二遍，雖然這個(gè)故事深深的吸引了我，讓我久久不斷回味。然而心里卻仿佛生出了無(wú)數(shù)的刺，越是思考，這刺便長(zhǎng)的越長(zhǎng)，扎的越深，觸動(dòng)我每一根麻木的神經(jīng)。
—— by Lee 先森
幾個(gè)鄉(xiāng)村教師為了能拿到教育部的撥款，自己臆造了一位叫做呂得水的教師，以他的名義多要一份薪酬以維系這個(gè)凋敝村莊僅有的學(xué)校得以運(yùn)轉(zhuǎn)，其實(shí)，這個(gè)名字不過(guò)是個(gè)諧音，他們只有一頭為自己擔(dān)水的驢。但教育部專(zhuān)員要前來(lái)視察，他們?yōu)榱搜谏w一切，開(kāi)始了一段啼笑皆非的撒謊和編排……
電影《驢得水》一開(kāi)始，我就被它溫暖利落的畫(huà)面，活潑歡快的電影配樂(lè)，和輕松幽默的開(kāi)場(chǎng)吸引了。
一群城市教師，因?yàn)閼汛е屔嚼锖⒆訉W(xué)到知識(shí)的夢(mèng)想，在這艱苦的環(huán)境中苦中作樂(lè)，堅(jiān)守在自己的崗位上。
我以為執(zhí)著的堅(jiān)持夢(mèng)想是高貴的，我以為我愛(ài)你是純粹的，我以為正義的熱血方剛是像烈士那樣寧死不屈的。
然而我高估了人性……
電影很明顯前后也在劇情發(fā)展中分割成了兩個(gè)部分，以女教師一曼令人訝異的“睡服”為界，圍繞兩次特派員造訪學(xué)校。第一次特派員盤(pán)算的利益秘密隱藏，只有荒誕的、反諷的喜劇元素。
后半段雖語(yǔ)言和情節(jié)上仍有不少討觀眾發(fā)笑之處，但一些人的善良被利用陷入了危險(xiǎn)的境地，人物丑陋的嘴臉畢現(xiàn)，他們?cè)诒黄却俪梢粋€(gè)更大的騙局，還能笑出來(lái)的是浮在故事之外的觀眾?！扼H得水》驚人的地方就在這里，后半部分觀眾若是試圖讀出影片的隱喻，就再也笑不出來(lái)，而是一點(diǎn)點(diǎn)沉下去。
縱觀整部影片，《驢得水》的人物設(shè)定很有趣，每一個(gè)人物代表著一個(gè)面向的群體。校長(zhǎng)是理想主義者；看似本分的裴魁山老師是現(xiàn)實(shí)主義者；唯一的女老師張一曼是個(gè)逃逸者，在這處無(wú)人問(wèn)津的村莊，她表演著放蕩，只是想脫離管束；青年老師周鐵男是個(gè)莽撞的熱血者；而校長(zhǎng)的女兒孫佳是個(gè)單純的、對(duì)系統(tǒng)仍抱有希望的改良主義者。然而，最終，他們所有人都走向了自己的反面。
01
張一曼是我最?lèi)?ài)的角色，沒(méi)有之一。說(shuō)真的，我不知道除了死，這個(gè)世界能送給她最好的結(jié)局是什么。一個(gè)能把大蒜皮當(dāng)成雪花的女人，一個(gè)永遠(yuǎn)穿著旗袍昂頭挺胸的女人。
有網(wǎng)友說(shuō)他覺(jué)得這部電影什么都好，唯有表現(xiàn)女性的方式她不喜歡。我明白，她意指對(duì)女性的不尊重。有一萬(wàn)種建構(gòu)女性自由的途徑，編劇偏偏選擇了“性”自由，由此引來(lái)了道德衛(wèi)士的抨擊。
可我覺(jué)得，這恰恰是編劇聰明的地方。
一種觀念到另一種觀念的過(guò)渡，最快捷的方式就是極端破壞。
02
反觀另一個(gè)男性角色周鐵男，從頭至近結(jié)尾，他都一種脾氣火爆、講話口無(wú)遮攔的性格。差點(diǎn)幾次在特派員面前把校長(zhǎng)的騙局戳穿，對(duì)小人得勢(shì)咬牙跺足。
當(dāng)銅匠要剪一曼的頭發(fā)，威脅孫佳做新娘時(shí)，他都表現(xiàn)出了令人敬佩的骨氣。這是一個(gè)本真的人，他與一曼相互敬重，他戀慕是非分明、執(zhí)拗說(shuō)一不二的孫佳，應(yīng)該說(shuō)是這兩個(gè)女性讓他的本真得以保持。
但當(dāng)射出的一顆子彈從頭顱擦過(guò)，面對(duì)死亡威懾的時(shí)候，他的善惡觀也被瞬間抽空了。在孩子天真面前，映襯的是丑陋的成人世界，但這個(gè)故事混入的又不只是成人世界那么簡(jiǎn)單。
我想我們中的大多數(shù)都像周鐵男一樣，被這現(xiàn)實(shí)一擊即中卻無(wú)力反抗。
03
我覺(jué)的銅匠這個(gè)形象真的代表了大多數(shù)人，生下來(lái)老天就沒(méi)有給他創(chuàng)造好的環(huán)境，被迫謀生，突然有一天，他得到了不敢想的一切，一曼的愛(ài)情，教書(shū)的榮耀，就如饑似渴的想要緊緊抓住，可當(dāng)這夢(mèng)想的一切要被收回時(shí)，他就會(huì)憤怒，抵抗，甚至喪失人性。
銅匠是可悲的，可悲在不能認(rèn)清自己，可悲在即使榮耀加身，依舊不能體會(huì)別人的苦楚，懂得別人的慈悲。所謂得知識(shí)者，不就是更能體會(huì)這常人所不能得的真情實(shí)意么？
04
至于奎山，我相信他是愛(ài)著一曼的，從他說(shuō):“我知道，你不是那樣的女子”時(shí)，可是，在他得不到一曼的愛(ài)，卻看到他看不上的銅匠輕易就能和愛(ài)的女人滾床單時(shí)，他的自尊心受到了嚴(yán)重創(chuàng)傷，以至于他在后面有機(jī)會(huì)發(fā)泄時(shí)，刀刀見(jiàn)血，毫不留情。
因?yàn)槟阍鴲?ài)過(guò)我，所以我才會(huì)傷的那么痛。
05
校長(zhǎng)又親手把面無(wú)表情的女兒，屈送給一個(gè)只剩邪惡面孔的銅匠做新娘。也許這不是校長(zhǎng)的悲哀，是那個(gè)時(shí)代的悲哀，他們不過(guò)是想要一頭拉水的驢，讓他們得以茍且存活而已。
當(dāng)所有人都走向自己厭惡的反面之后，一直篤信改良的校長(zhǎng)的女兒孫佳也對(duì)一切喪失了信心，她成為了革命者。
孫佳對(duì)著鏡頭念叨“過(guò)去的就讓他過(guò)去了，就只會(huì)更糟?！闭?tīng)起來(lái)說(shuō)教腔刺耳，片刻又脊背發(fā)涼。最終，校長(zhǎng)仍然是校長(zhǎng)，學(xué)校也仍然照舊運(yùn)作，即便以人命作為代價(jià)，一切也似乎從未被真的撼動(dòng)，這才是最深邃的悲哀。
看了太多的演繹，卻看不到復(fù)雜的演技，《驢得水》不是一部詼諧的喜劇，而是一部真實(shí)的悲劇。我們每個(gè)人，都是里面的各個(gè)角色之間變來(lái)?yè)Q去。有的時(shí)候，我們是天真爛漫的一曼；有的時(shí)候，我們變成了怕死而懦弱的鐵男；有的時(shí)候我們是心懷理想的校長(zhǎng)；有的時(shí)候，又成了落井下石的奎山。
這個(gè)故事中，有兩個(gè)隱匿的角色：那頭驢和從未出現(xiàn)過(guò)的學(xué)生。前者叫嚷幾聲，最終被殺掉，而后者從未在場(chǎng)。他們像漂浮的幽靈，無(wú)辜又缺席地俯視著這一切荒謬、熱烈又虛無(wú)的東西，慢慢生發(fā)又旋即坍塌。
最終，一切都變了，有人死去，有人逃離，有人背叛自己……
一聲槍響預(yù)示著影片的結(jié)束，望著屏幕上晃動(dòng)的紅衣裳，我就靜坐在這里，只是坐在那，哭不出來(lái)笑不下去。這大概是近幾年我看過(guò)最好的國(guó)產(chǎn)院線電影，聰明、嬉皮、深刻，它一本不正經(jīng)地搞笑著，卻幀幀刺痛你。
希望即使我們身處復(fù)雜的人世間
變成了我們?cè)?jīng)討厭的樣子
但也請(qǐng)?jiān)诿棵恳股钊遂o的時(shí)候
摸摸自己的初心
多多的換位思考
避免看不清善意的謊言
