? ? ? 晚上排著長(zhǎng)隊(duì)，帶著孩兒們上校車(chē)，操場(chǎng)上的燈光灑下來(lái)，拉扯著孩子們長(zhǎng)長(zhǎng)的身影，跟我個(gè)頭差不多的他們，感嘆于時(shí)間的飛逝。

? ? ? 改完了第二次的語(yǔ)文限時(shí)測(cè)試，登記了前后兩次的成績(jī)對(duì)比，一半的孩子都有了成績(jī)的提升。說(shuō)明復(fù)習(xí)還是很有必要的，第二單元是在學(xué)校完成學(xué)習(xí)的，整體而言掌握好了很多，但是仍然有不及格的孩子，仍然有及格線徘徊的孩子，總結(jié)掌握情況：一，基礎(chǔ)知識(shí)掌握還是不牢，字詞失分太多，練習(xí)不夠；二，句子練習(xí)仍然有幾個(gè)孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)，課堂上又跟孩子們講了一遍，之后再出題鞏固加強(qiáng)練習(xí)；三，讀書(shū)太少，有的題型是需要多讀書(shū)培養(yǎng)語(yǔ)感，書(shū)讀得少語(yǔ)感就培養(yǎng)不出來(lái)，有些拓展的題型還是需要一定的語(yǔ)文素養(yǎng)；四，答題不會(huì)總結(jié)概括，思路不清晰，往往答了很多卻不在點(diǎn)上，需要通過(guò)練習(xí)訓(xùn)練答題思路。

? ? ? 整理了一下成績(jī)單，成績(jī)優(yōu)秀的孩子多了幾個(gè)，進(jìn)步超過(guò)5分的孩子更多了幾個(gè)，抽空給他們寫(xiě)了表?yè)P(yáng)信，點(diǎn)滴的進(jìn)步都值得鼓勵(lì)。拿到表?yè)P(yáng)信時(shí)的蹦跳，舍不得放進(jìn)書(shū)包就一直擺在桌面上，從自己的進(jìn)步中習(xí)得的成就感希望你們可以深深記在心中。

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? ? ? 下午的語(yǔ)文大教研，梁老師向高段老師們分享了語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該注意的部分，充分備課，注重課外拓展，學(xué)會(huì)把一本書(shū)講厚，跟學(xué)生們講課注重細(xì)節(jié)中培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。反思授課過(guò)程中的不足之處，接下來(lái)的課程里有所傾向。

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? ? ? 下午孩兒們的體育課，本來(lái)在辦公室看著補(bǔ)課的孩子完成作業(yè)，交代了一下后匆匆回班，給他們煮了壺花果茶。最近的流感加上疫情，孩子們的身體素質(zhì)面臨著巨大的考驗(yàn)，氣喘吁吁地回班后的他們，一聽(tīng)有果茶，之前喝水像吃藥的他們興沖沖地來(lái)領(lǐng)水喝了。陸陸續(xù)續(xù)又煮了幾壺，教室里彌漫著菊花的香味，伴著輕微的水開(kāi)的咕咕聲，就有了一種家的溫暖。

? ? ? 人類(lèi)被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)。精神的成長(zhǎng)，不分年齡是否能夠追趕上，只顧一路前行，終會(huì)滿(mǎn)載而歸。