[紅順視點(diǎn)]:建議貼:校長(zhǎng)助理、年級(jí)長(zhǎng)，教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)職責(zé)定位及待遇
暑假期間，有幸作為評(píng)委，全程參加了某學(xué)校校長(zhǎng)助理、教務(wù)主任、年級(jí)長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)述職、競(jìng)聘會(huì)，整體印象是:有些中層有熱情、有干勁，但職責(zé)定位模糊，時(shí)有錯(cuò)位、缺位現(xiàn)象；同時(shí)私下與年級(jí)長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)私聊，因工作量、待遇他們積極性不高。為此，特撰寫校長(zhǎng)助理、年級(jí)長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)職責(zé)定位、工作量核定、待遇思考一文，與同行分享交流。
[崗位設(shè)置原則]按需設(shè)崗，總量控制；結(jié)構(gòu)合理，層次分明，科學(xué)高效；動(dòng)態(tài)調(diào)整，和諧發(fā)展。
建議:從實(shí)際出發(fā):規(guī)模超大學(xué)校可設(shè)校長(zhǎng)助理(類似校辦主任)；平行班六軌以上可設(shè)年級(jí)長(zhǎng)(級(jí)段主任)，學(xué)段備課組長(zhǎng)。六軌及以上學(xué)?？山虅?wù)主任、教科室主任分設(shè)。
[工作量核定]:六軌制以上學(xué)校，校長(zhǎng)助理行政工作量折合教師教學(xué)工作量的1/3；教務(wù)主任折合為1/2；教研組長(zhǎng)折合為1/2，即教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任教一班主課即為滿工作量。
[崗位津貼]:校長(zhǎng)助理、年級(jí)長(zhǎng)，教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)可享受班主任同級(jí)津貼。
[各崗位職責(zé)說明]:
一、校長(zhǎng)助理崗位職責(zé)
1、秘書角色
對(duì)校長(zhǎng)參加周、日集團(tuán)會(huì)議、外事行程提醒；依據(jù)校長(zhǎng)指示、精神出臺(tái)相關(guān)文件、報(bào)告、材料的初稿；處理常態(tài)的上級(jí)要求填報(bào)表冊(cè)、材料；辦理校長(zhǎng)臨時(shí)交待任務(wù)；兼職校長(zhǎng)辦公會(huì)記錄員并整理會(huì)議記要。
2、智囊團(tuán)
對(duì)一些方案、問題、決策，自己在調(diào)研基礎(chǔ)上提供幾個(gè)方案并說理明理由、優(yōu)劣，供校長(zhǎng)決策拍板。
3、民議民情反饋
是校長(zhǎng)第三只眼，對(duì)一些校長(zhǎng)不便在場(chǎng)，或師生有所顧忌不愿真實(shí)表達(dá)意見，或因角色原因聽不到真實(shí)聲音時(shí)，助理就可參與并將聽到、看到、調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)真實(shí)現(xiàn)象及時(shí)準(zhǔn)確的向校長(zhǎng)反饋，便于校長(zhǎng)了解一線教師真實(shí)生態(tài)，科學(xué)、高效決策，把決策失誤降低到最低限度。
4、學(xué)管理
留心觀察校長(zhǎng)為人處事，揣摩校長(zhǎng)解決問題思路辦法，反思校長(zhǎng)遇到棘手問題是如何決策的，也就是跟著校長(zhǎng)學(xué)管理，學(xué)會(huì)能獨(dú)當(dāng)一面，為出任、晉升副校長(zhǎng)積累閱歷、經(jīng)驗(yàn)。
二、年級(jí)長(zhǎng)崗位職責(zé)
1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
年級(jí)教師尤其是骨干教師穩(wěn)定的第一責(zé)任人；在教導(dǎo)主任指導(dǎo)下，統(tǒng)籌選聘班主任、學(xué)科備課組長(zhǎng)；及時(shí)處理教師與教師、班主任與班主任之間因工作產(chǎn)生糾紛、矛盾；組織年級(jí)評(píng)優(yōu)表先會(huì)及學(xué)期初、末等重大級(jí)段會(huì)；思想引領(lǐng)年級(jí)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，打造認(rèn)可學(xué)校文化、有精氣神、充滿正能量的級(jí)部組織文化；規(guī)劃協(xié)調(diào)級(jí)部各班班級(jí)文化系列，塑造優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、保生招生
年級(jí)長(zhǎng)是年級(jí)保生招生的第一責(zé)任人，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)年級(jí)保生招生工作，對(duì)年級(jí)保生招生指標(biāo)完成負(fù)全責(zé)。
3、家校溝通
期中、期末籌劃、組織年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)；及時(shí)協(xié)調(diào)處理家長(zhǎng)各類投訴；對(duì)班主任在家校溝通中遇到棘手問題，及時(shí)施以援手、幫扶，對(duì)可能影響學(xué)校聲譽(yù)的事件、家校矛盾等解決在萌芽狀態(tài)。
4、教學(xué)質(zhì)量
對(duì)年級(jí)平均分、三率等校級(jí)質(zhì)量指標(biāo)整體排序負(fù)責(zé)；控制年級(jí)班級(jí)平均分的分差；定期組織研討提升教學(xué)質(zhì)量策略。
5、年級(jí)活動(dòng)
協(xié)商制定年級(jí)活動(dòng)周、月、期工作臺(tái)歷；組織、實(shí)施并進(jìn)行相關(guān)驗(yàn)收考評(píng)、效果反饋；及時(shí)對(duì)活動(dòng)方案優(yōu)化、提升、存檔。
6、教學(xué)常規(guī)
細(xì)化年級(jí)備講輔批考評(píng)糾等教學(xué)常規(guī)，協(xié)調(diào)教研活動(dòng)及集體備課時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量落實(shí)；制定年級(jí)巡課表，并親自參與學(xué)科備課組長(zhǎng)參加的日周巡課，確保學(xué)科課堂常規(guī)及與新課標(biāo)匹配的課堂模式全員、全天候?qū)嵤?/p>
三、教務(wù)主任職責(zé)
1、每學(xué)期開學(xué)之初，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)落實(shí)教學(xué)處的工作計(jì)劃和措施。每學(xué)期末，對(duì)照工作計(jì)劃作出本學(xué)期的工作總結(jié)。
2、抓好教研組的建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組長(zhǎng)的工作，審查各個(gè)教研組的工作計(jì)劃，檢查教研組工作計(jì)劃的落實(shí)情況。定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，交流工作情況和工作經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)中存在的問題，落實(shí)解決問題的方法和措施。每月聽取一次各教研組長(zhǎng)的工作匯報(bào)。
3、負(fù)責(zé)組織實(shí)施對(duì)教師教學(xué)工作的考核和評(píng)價(jià)。制定考核教師的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)教師的方案并組織實(shí)施，將考核與評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師本人。對(duì)教師教學(xué)工作的綜合考核與評(píng)價(jià)工作每學(xué)年進(jìn)行一次。
4、通過參加集體備課、聽課、查閱教案、檢查作業(yè)批改等工作，了解教學(xué)情況，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作的要求。
5、深人一個(gè)教研組，參加教研組活動(dòng)，全面了解教研工作情況。
6、負(fù)責(zé)安排各科教師參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)活動(dòng)。
7、協(xié)助校長(zhǎng)做好每學(xué)年教學(xué)人員的工作安排。
四、教研組長(zhǎng)的職責(zé)
1、依據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃制定學(xué)期年度教研組工作計(jì)劃及組織實(shí)施，學(xué)期初協(xié)助年級(jí)組科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度表，期末做好教研組工作總結(jié)。
2、對(duì)學(xué)科教師課程統(tǒng)籌安排（分課、調(diào)課）。
3、負(fù)責(zé)學(xué)科課程、課堂模式改革督查；組織各種形式教研活動(dòng)；督查考核集體單元、課時(shí)備課。
4、組織教師開展小課題研究，撰寫教育敘事、論文、課題報(bào)告等。
5、學(xué)科教學(xué)常規(guī)制定、落實(shí)；學(xué)科教學(xué)導(dǎo)向性評(píng)價(jià)表制定與執(zhí)行。
6、開展師徒結(jié)對(duì)，協(xié)商制定老中青教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃；化解教師或年級(jí)組之間不和諧因素。
7、組織教師開展讀書交流、學(xué)術(shù)沙龍、論壇、外出觀摩、研修等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
8、確定適合本校教學(xué)的教學(xué)用書、教輔資料。
9、組織校內(nèi)考試命題、改卷、試卷分析。
10、組織學(xué)科校本課程開發(fā)、申報(bào)、實(shí)施、評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)、督查學(xué)科興趣小組活動(dòng)開展。
11、學(xué)科教案、課件、試題等資源庫建設(shè)與使用。
12、協(xié)調(diào)各級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
雁行中層，中層雁行。理解學(xué)校文化方略，共識(shí)、共振、共舞。希望中層長(zhǎng)堅(jiān)持撰寫《中層工作日志》，把經(jīng)驗(yàn)變作品，把過程變成果，讓閱歷具有故事感、作品感。
本文依據(jù)民校實(shí)際而定，公辦學(xué)?？蓞⒖?！
