沒有增量就只能原地打轉(zhuǎn)，這和昨天說的決策力對沖信息量是否矛盾呢？討論的不是一個(gè)問題，似乎沒什么可比性。

世界上有兩種知識，一種實(shí)現(xiàn)從未知到已知，另一種是把已知變?yōu)檎J(rèn)知。有些場景下，我們是要追根溯源，找到原著品讀把玩一下的，例如寫論文；而另一些場景下，比如想知道某個(gè)定理能否解決手頭問題，大概率是找后人對定理的解讀和用法，就很少會再去找到原始的推理論證。

不管學(xué)什么，靈魂三問，是什么？為什么？怎么用？

高效學(xué)習(xí)四途徑：1不斷擴(kuò)充自己的知識樹，像須鯨進(jìn)食一樣一次吃好多，沒有的再噴出去，量變引起質(zhì)變！2大量聽書！3集中閱讀！4輸出！

建議：1用他律來自律，加入學(xué)習(xí)小組；2充分利用碎片化時(shí)間；3

學(xué)不如說，說不如寫，寫不如畫。堅(jiān)持！堅(jiān)持！堅(jiān)持！

今天起了超級大早，因?yàn)榍耙惶鞂?shí)在困得有點(diǎn)智力缺失，結(jié)果有盞燈還開著，下午的時(shí)候有兩段困得靈魂出竅的小片刻。今天還開了一本新書，并且找到了一起打開閱讀的小伙伴，有時(shí)候就是真么神奇，或許你的任督二脈就在不經(jīng)意間打通了。