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近幾年，有一個詞頻頻刷爆全網(wǎng)——雞娃。

什么是雞娃呢？百度百科的解釋是，父母給孩子“打雞血”，為了孩子能讀好書、考出好成績，不斷給孩子安排學(xué)習(xí)和活動，不停讓孩子去拼搏的行為。

隨著人均文化水平越來越高，雞娃的年齡也越來越早。有報道稱，一些大城市的中產(chǎn)，學(xué)歷多半是碩士及以上的家長，在孩子1歲的時候，就開始雞娃了。

還有一些有點錢的家長，在孩子幾個月的時候，就讓孩子聽鋼琴曲，或者接觸古典音樂，希望能夠挖掘孩子的潛力，讓孩子得以更好地成長。

很多人不明白，為什么這些碩士博士，或者中產(chǎn)，要如此之早就開啟“雞娃”的旅程呢？一句話就能概括，挖掘潛力，宜早不宜晚。

有研究者認為，0歲到6歲/7歲，是萌芽的黃金期。

這個黃金期，會對孩子的智商、情商、信任感、安全感以及性格的塑造，產(chǎn)生不可磨滅的影響。童年，不僅僅是玩樂的過程，還是一個影響成敗的過程。

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心理學(xué)中，有這么一個說法：

在孩子4歲的時候，能夠獲得50%的智力。而在后續(xù)的三年里，孩子繼續(xù)獲得20%的智力。余下30%的智力，會在7歲到18歲這段時間，逐漸獲得。

智力獲得的過程，也是情商和性格形成的過程。所有的過程，都不是割裂的，而是共同進行的。成長，永遠都是“共同進行時”。

很多人會疑惑，為什么0歲到4歲，4歲到7歲，以及7歲到18歲，會是智商、情商以及性格的塑造期呢？同時，為什么4到7歲這段時間，會是黃金期呢？

在0歲到4歲這段時間，孩子要讀幼兒園的。讀幼兒園的目的，就是讓他先認識這個世界，知道除親人之外的其他人。在這個“接觸”的過程中，人之大腦會接受不同的信息，逐漸成長起來。

有的孩子在4歲的時候就安靜守分，有的孩子在4歲的時候就調(diào)皮搗蛋，有的孩子在4歲的時候就脾氣暴躁。這，都是激發(fā)大腦后的性格凸顯。

就跟安裝電腦程序是一樣的，這個程序符不符合，決定了電腦后續(xù)的運行進程。可以說，4歲之前，是人與這個世界的磨合期。

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到了6歲或者7歲，孩子就該讀小學(xué)了。為什么不在4歲讀小學(xué)，而要在6歲到7歲的時候讀小學(xué)呢？因為7歲左右，人之智商、情商以及性格，大致已經(jīng)有一個“雛形”了。

既然有雛形，就該讓孩子進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文，是為了完善大腦的語言功能；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是為了鍛煉人之理性和邏輯思維。其他的科目，也起到“完善”和“拓展”的效果。

說到底，6歲或者7歲之后去讀小學(xué)，就是為了開發(fā)左右腦。這左右腦開發(fā)得好不好，孩子對什么有興趣，有潛力，都會展現(xiàn)出來。

有的孩子，一入小學(xué)就適應(yīng)了，而且成為了孩子王，特別會跟人相處；有的孩子，一入小學(xué)就安靜讀書，偏向沉默；有的孩子，社交能力特別強，喜歡出各種風(fēng)頭。

不同性格的孩子，在一個班級當中，組成了一個小社會。這個小社會，會預(yù)示著人之成年后的分工和追求。

只能說，7歲的時候有什么性格，偏好什么，長大后也都是差不多的。除非，中途受到什么大的磨難，或者經(jīng)歷過生死，那就另當別論了。

拋開“天時地利”等因素不談，單單談“人”這個因素，其實，在6歲或者7歲的時候，人們的基本智商、情商和性格，就已經(jīng)大致形成了。

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談到這里，有人會疑惑，既然說在18歲之前，人之智商全部發(fā)展完畢，那18歲之后的大學(xué)學(xué)習(xí)，到底是為了什么呢？

18歲的人生轉(zhuǎn)折點——高考，就是“智力篩選”的過程。這18年來，你發(fā)展成什么樣子，就去什么學(xué)校，去到哪座城市，反正各有分層。

智商頂尖的人，會考上清華北大等頂尖學(xué)府；智商高級的人，會去到985或者211等卓越院校；智商中等偏上的人，會去到普通一本；智商中等的人，會去到二三本；智商中等偏下的人，也許只能去大專。

有些人會說，那智商偏下的人呢？很遺憾地說，他們連高中都考不上，最后去到中專，畢業(yè)后去干苦力活，或者下血汗工廠賺錢，一輩子都逃不出大山。

分層完畢之后，每個人都去到不同的院校修煉自我，提高自我。等大學(xué)畢業(yè)了，每個人都去到各行各業(yè)當中，去實現(xiàn)自己的理想。當然，基礎(chǔ)好的人，起點會比較高。

對于逆天如白手起家的強者來說，學(xué)歷對他們不起作用。而對于99%的普通人而言，一步錯，步步錯。也許，他們錯過的時間，就是6歲到7歲的黃金期。

文/舒山有鹿