愛情是童年的一次輪回。如果一個人的童年，是在充滿愛的、健康而和諧的家庭中度過，則在未來的情感中，這個人多半會擁有健康的去愛別人的能力，反之亦然。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——武志紅
一個家庭里，對孩子來說，最好的教育是父母恩愛相惜，愛情或者親密關(guān)系最早的啟蒙也是父母恩愛，這樣的家里長大的孩子，必是懂得愛與被愛，在日后的親密關(guān)系建立時更加容易，在愛里定然足夠勇敢，也有足夠的安全感。
小葉，卻是生在另一番家庭環(huán)境里。
大年初六那天是小葉的生日，二十六歲的生日，那一天家里待客，表叔說，在我們農(nóng)村像小葉這么大還沒結(jié)婚的姑娘很少了。
“哎……”爸爸一聲長嘆。
等親戚朋友都走了，爸爸喝盡酒盅里的六年西鳳，對著小葉說，“差不多就行了，別太挑了。你看，咱村里那阿娟，四十多歲了，生病身邊都沒個人，現(xiàn)在是半個神經(jīng)病。你要這么下去，以后也離她不遠(yuǎn)了?！?/p>
小葉說:“我還想再等等。”
“啪——”他將酒盅連帶桌子上的茶杯一起摔到地上。
“你說你也不管管，我看著你發(fā)瓷，我就來氣，做飯你不行，教姑娘你也不行，你能干啥？”
轉(zhuǎn)頭便訓(xùn)起累了一天的媽媽。
“你整日里這么嫌棄我媽。你有多好？你那么嫌棄我媽，你可以和她離婚，我會養(yǎng)她。”小葉氣不過懟他。
“我也不想嫁一個像你一樣的男人?！?/p>
“你們娘兒倆是想氣死我。還我有多好，我不好，我也是你爸。子不嫌母丑?！?/p>
“呵呵?！毙∪~冷笑。
“你覺得，我從小看著你嫌棄我媽，動不動發(fā)脾氣，摔東西，會想結(jié)婚嗎？”
小葉的爸爸，一時不知如何回答。
從小葉記事起，爸爸就嫌棄媽媽，嫌她個子低，嫌棄她笨，嫌棄她干活慢。即使一頓飯做晚了，也會大發(fā)雷霆。
在她的記憶里，爸爸從沒有心疼過媽媽，即使大冬天在露天的院中為他洗衣服，凍紅了雙手，他也嫌棄她洗得慢，沒有半點(diǎn)心疼過她。
他對于母親，最多的是嫌棄和責(zé)備。
小葉沒有告訴他們，自己剛剛和相處一個月的男朋友分手，只因?yàn)閷Ψ较訔壦樯滩粔蚋?。她看慣了爸爸嫌棄媽媽的生活，不想步同樣后塵，她討厭那樣的生活。
記得曾經(jīng)看過一個美國的短片，頭發(fā)白了的父親到女兒家里去，看到女兒打著工作電話的時候，還像個機(jī)器高速運(yùn)轉(zhuǎn)一樣，收拾客廳、照顧孩子、給丈夫沖咖啡，而旁邊的丈夫卻悠閑地坐在沙發(fā)上看電視。
那個時刻，讓他覺得心酸了。
回到家中，思慮不安，他回想起自己曾經(jīng)也像女兒的丈夫一樣，女兒的丈夫在家中的樣子就是多年以前他在家中的樣子。
思慮良久，提筆給女兒寫了封信，大意說自己感到內(nèi)疚，沒有做好榜樣，沒有給妻子分擔(dān)過辛苦，以后會做一個好丈夫，會為妻子分擔(dān)家務(wù)，體貼她，也希望可以幫助女兒照顧小外孫等等。
我們喜歡講言傳身教，往往身教大于言傳，社會學(xué)習(xí)理論告訴我們兒童通過觀察和模仿而獲得社會行為。
小孩子常常會把父母、教師視為榜樣，而有意識的模仿其態(tài)度和行為。
而模仿學(xué)習(xí)貫穿人的一生。我們也不知道什么時候開始，當(dāng)孩子長大，ta會不會從有意模仿，變成無意模仿。
愛情和婚姻里，縱然父母總對子女講以后不會像自己般“心”苦，可是多少子女依舊在核心家庭重復(fù)上演原生家庭的“心”苦。
為何“擺脫原生家庭影響”那么不易，一是因?yàn)闈撘颇?，我們從原生家庭中?xí)得的那些習(xí)慣，相處模式，就像思維定勢一樣很難改變。
二是因?yàn)?，在親密關(guān)系建立時，原生家庭的子女，總是企圖擺脫父母不幸福的親密關(guān)系或者說相處模式時會自覺不自覺地放棄那些可能會出現(xiàn)的同樣的相處模式的男朋友或者丈夫。
父母在婚姻里的習(xí)慣和相處模式，在孩子的成長環(huán)境中無數(shù)次被強(qiáng)化。
作為父母，如果希望孩子未來在建立親密關(guān)系之時，不經(jīng)歷太多坎坷，夫妻相處時恩愛相惜，怎能不從自己開始，做一個好榜樣。
而心苦家庭里長大的孩子要如何建立親密關(guān)系，獲得幸福。
首先，要正確認(rèn)識成長中的那些不易。
其次，所謂愈遠(yuǎn)愈近，越是排斥便越是容易被影響，當(dāng)我們正視時，自然能放下那種害怕步父母后塵的膽怯，便不會時時因?yàn)閾?dān)心而失了身邊的幸福。
再次，不要一遍一遍在內(nèi)心里去述說，日后終會變成母親的樣子或者父親的樣子，然后過成他們的樣子，這樣暗示會像慢性中毒。
倘若可以，在內(nèi)心暗許，不會像他們那樣，愿意去努力，也會珍視身邊那個人，學(xué)會和懂得愛與被愛，這樣的暗示和強(qiáng)化，定會像黃芪般補(bǔ)氣，收獲陽光般溫暖的愛情或者恩愛相惜的那個人。
最后，便是社會學(xué)習(xí)論的精髓……替代性學(xué)習(xí)，用陽光般的心和愛去替代從父母那里接收的暗與“嫌棄”。
結(jié)尾處，愿每個孩子都被愛養(yǎng)大，懂得愛與被愛，在愛里足夠勇敢，也有足夠的安全感。
