以二年級語文期中考試卷為例，僅供參考，給大家看看老師們的批改試卷心路歷程——

第一題，拼音六個字不需要寫出拼音，只是二選一選出對的就好，能錯五個，崩潰?。∥覠o能??！

第二題，要求寫出八個生字，有句子提示，有拼音，一個句子里只需要寫出一個生字，八個字能錯四個，天??？

第三題，組詞，有的孩子知道怎么組詞，可是不會寫字，寫錯了或者寫不出來，真的可惜??！

第四題是二年級孩子們的強項：考量詞，但這回考得不是填寫量詞，而是補充完整詞語，表現(xiàn)還湊合。我看見有的孩子組詞“美妙的女人”，真的噴了，二年級孩子真是成熟??！

第五題給一組詞語命名類別，一半孩子沒有看清題目就做題，亂來！全軍覆沒了，8分啊——說實話，真的不心疼，因為黃岡的卷子最愛的題型根本就不是山村、鎮(zhèn)里語文教研組的香餑餑，所以不能按照黃岡的套路來訓練孩子們，我的原則是在有限的時間，做有針對性的練習，面對應試的辦法就是：適應考試題型。上個學期在湖南付出了一個學期的慘痛教訓，做了大量的黃岡練習題，和村里的考試卷沒有太大關系，太扯了！慚愧！！

第六題選字填空，大半人分不清進\近，坐\座，倒\到，真的沒有講過，應該怪我，反省再反省。

第七題，之前也沒有講過這種題型和內(nèi)容，但孩子們的情況還不錯，可見孩子們的理解能力不差。如果說后面的短文閱讀題大把大把丟分，那么可能需要強化專項練習。

第八題，考把字句和被字句，能做對的人都做對了，不會做的人數(shù)減少了，值得肯定。

第九題，我很不滿意也沒有辦法，不是對孩子們的表現(xiàn)，而是對出題人，按照原文填寫標點，純粹的死記硬背，那么多篇課文。如果不是死記住，有的句子如果不去翻原文，真的是填寫句號和感嘆號都可以，無奈，必須按照教材來。

第十題，T十三最愛的集郵故事，這是課文原文提問，看來有的孩子對課文的理解和熟悉度都不夠，考試是看學生們的直接表現(xiàn)，也是教學的最直接反饋。我需要反思如何加強重點的消化和領會。

第十一題，陌生短文的閱讀題，拼音基礎差第一題就會丟三四分，第二題是在原文中抄出原文回答，但大半人都丟分了，理解不到位，第三題也有人丟分，改得我心痛啊。

寫作題，根據(jù)詞語編寫句子和作文，這種題型也沒有練習過，昨天剛剛介紹過，孩子們的考試反饋還不錯。

改完所有試卷，不免低落，但是登記成績后在電腦里進行進步分數(shù)算法分析，發(fā)現(xiàn)其實百分之七十五的孩子們成績都進步了，我必須客觀地正視真實的情況，他們已經(jīng)大面積進步了！雖然還有一批人都是三四十分，甚至二十幾分，這次平均分及格了，該笑了，有了一個90分。

調(diào)整心態(tài)——開始寫表揚信，寫獎狀。

實施承諾：第一名和進步最大的人每人送一本書。

就這樣啦！

放得下自己的不合理預期，看見孩子們的真實進步。

給予應有的鼓勵和表揚，接下來是踏踏實實地訂正試卷和設立新的小目標。

今天考完試立即發(fā)獎狀，不講分數(shù)和具體內(nèi)容，第二天上課再講卷子。

今天的作業(yè)：

訂正卷子，預習新課，明天我們開始學習第五單元第二課。

做了整整兩個多星期的試卷，明天我們終于可以安安穩(wěn)穩(wěn)上新課了！

P.S.

卷面如果不整潔，字寫得不清楚，很難看肯定會影響批卷老師的心情和分數(shù)，哈哈。

寫得清楚很重要，

寫得清楚很重要，

寫得清楚很重要！