? ? ? 我發(fā)現(xiàn)工作后，自己開始想著如何成為一個“先天不足，后天補上”就能在教師的職業(yè)上站穩(wěn)腳跟的教師。我也這么做了，因為我是高中畢業(yè)就開始我的教育生涯，所以我用了十五年的時間，不斷地提高自己的學(xué)歷，不斷地學(xué)習(xí)英語名師的公開課，不斷地上鎮(zhèn)公開課，不斷地參加各種比賽，在恩師的指導(dǎo)下不斷的研究課堂的教學(xué)并形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，終于在鎮(zhèn)上站穩(wěn)了腳跟。我覺得我是幸運的，因為我的兩位恩師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，教會了我很多東西，讓我在教師的舞臺上找到成就感，在鎮(zhèn)上有一種“天下誰人不識君”的感覺！

? 其實我有很多的天賦，我特別幸運念書初中時跟小學(xué)一樣在鎮(zhèn)上最好的學(xué)校，所有的科目的老師中，我最喜歡我的音樂老師和美術(shù)老師。

? ? ? 首先是我的音樂老師，不知是她對我“情有獨鐘”，還是慧眼識才。多次在班上大力地表揚我，十分開心地說我是班上唱歌最好的，也常常鼓勵我在班上唱歌，開始那時我真的很害羞，一站起來就發(fā)抖，但是唱歌時感覺還好。我記得初三的時候，也是最后一節(jié)音樂課。老師走到我的跟前，悄悄的問我敢不敢一個人上講臺唱歌。我忙搖頭說我不敢。老師又說：那找一些同學(xué)跟你一起唱好嗎？我說好吧。表演開始，老師請了一些同學(xué)登臺唱歌。分了兩次，第三次也是最后，她請了我和另外一個還是兩個同學(xué)我都不記得了。當(dāng)我站在臺上時我就懵了，好像有點找不到東南西北的感覺。但是當(dāng)我一開口唱的時候，就會發(fā)揮出我唱歌的天賦。（同學(xué)們說的）當(dāng)我唱完整首歌的時候，臺下自發(fā)地響起雷鳴般的掌聲。老師也很滿意地笑了。那是同學(xué)們對我的肯定，他們和老師一樣都認(rèn)為我唱歌真的很不錯。我記憶中小學(xué)六年級音樂考試是大家輪流在老師傍邊站著唱一首歌的。我記憶特別深刻，當(dāng)我唱完的時候，突然有幾個同學(xué)后排的鼓掌。（就為我鼓掌，其他人沒有此等待遇）那是我第一次感受到同學(xué)們對我的肯定。

? ? ? 我到現(xiàn)在還要感謝音樂老師當(dāng)時的賞識，為我開啟了音樂興趣之門。讓我有了堅定的信心，將為我以后的人生增添光彩，是我的啟蒙老師。知道自己是一個很會唱歌的人后，以至于到了高中的時候，雖然學(xué)校沒有音樂課。下課的時候，我們會一起唱歌、聊天的，有些同學(xué)總是愛在下課的時候讓我唱一些歌，我也得心應(yīng)手。正因為我深深的感受過教師帶給我的力量，所以當(dāng)我初為人師的時候，我就知道老師對學(xué)生的一生影響深遠(yuǎn)。我會想盡一切辦法，盡自己能力去愛他們，幫助他們。