鄭重聲明：原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)。
小說連載‖無處不在11
無處不在11? 蟬鳴與舊影
六月的蟬鳴又準(zhǔn)時(shí)響起時(shí)，李想的藤椅搬到了香樟樹下。他總愛在這里坐著，聽著不遠(yuǎn)處中學(xué)傳來的鈴聲，手里翻著那本蘇曉送的“希望日記”——本子已經(jīng)被翻得有些軟，頁(yè)邊沾著淡淡的樟樹香，像浸了一整個(gè)夏天的陽(yáng)光。
這天午后，一個(gè)穿淺灰色襯衫的男人站在他面前，手里拎著一個(gè)牛皮紙包，笑得有些靦腆：“李老師，您還認(rèn)識(shí)我嗎？”李想抬起頭，男人眼角的細(xì)紋很熟悉，像在哪張舊照片里見過。“您是……陳默？”他試探著問。男人立刻點(diǎn)頭，眼里亮了起來：“老師，真的是您！我從國(guó)外回來，特意來看看您?！?/p>
陳默就是當(dāng)年那個(gè)總把墨水蹭到指甲縫里的課代表，后來成了程序員，幾年前被公司派去了海外。他打開牛皮紙包，里面是一疊舊照片——有1999年的班級(jí)合影，李想站在中間，頭發(fā)還黑著；有陳默當(dāng)年的數(shù)學(xué)作業(yè)本，紅勾旁邊寫著李想的評(píng)語“思路清晰，繼續(xù)加油”；還有一張泛黃的紙條，是陳默高考前寫的，上面畫著一個(gè)小小的程序員圖標(biāo)，旁邊寫著“老師，我想寫出能幫到人的代碼”。
“您當(dāng)年說，考試是人生的一道門，門后還有很多路，”陳默坐在長(zhǎng)椅上，聲音里滿是感慨，“我后來才懂，您不是在說考試本身，是在說別被一次輸贏困住。我剛?cè)?guó)外時(shí)，項(xiàng)目失敗了好幾次，差點(diǎn)想放棄，就想起您當(dāng)年給我講的，那個(gè)用斷鉛鉛筆答題的考生的故事?！崩钕胂肫鹉莻€(gè)鬢角斑白的考生，忽然覺得，那些年在考場(chǎng)里見過的人和事，像一顆顆種子，不知何時(shí)就發(fā)了芽，長(zhǎng)在了學(xué)生們的心里。
陳默從包里掏出一個(gè)小小的編程模型，是個(gè)迷你的“智能監(jiān)考系統(tǒng)”：“這是我團(tuán)隊(duì)做的，能幫老師減輕負(fù)擔(dān)，又不會(huì)讓考場(chǎng)少了溫度。您看，這里有個(gè)‘心理疏導(dǎo)’模塊，要是考生緊張，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提示老師遞杯水——就像您當(dāng)年對(duì)我做的那樣?！崩钕虢舆^模型，指尖觸到冰涼的金屬，心里卻暖暖的——原來科技也能帶著教育的溫度，就像當(dāng)年的粉筆、現(xiàn)在的智能設(shè)備，變的是工具，不變的是那份在意。
兩人聊到傍晚，陳默要走時(shí)，把一個(gè)U盤遞給李想：“里面是我整理的教育公益課程，想捐給蘇老師的學(xué)校，讓更多孩子知道，人生不止一條路。”李想想起蘇曉種的“希望樹”，想起那些在筆記本上寫滿夢(mèng)想的孩子，忽然覺得，教育就像一條河，他當(dāng)年撒下的小石子，現(xiàn)在已經(jīng)漾開了一圈圈漣漪，傳到了很遠(yuǎn)的地方。
陳默走后，李想翻著那些舊照片，蟬鳴在耳邊輕輕響著。他想起1999年的夏天，也是這樣的蟬鳴里，他把陳默的作業(yè)本遞給全班同學(xué)看，說“每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)”；想起2000年陳默拿著大學(xué)錄取通知書來報(bào)喜，笑得像個(gè)孩子；想起去年陳默從國(guó)外寄來的明信片，上面寫著“老師，我在非洲幫當(dāng)?shù)貙W(xué)校做了簡(jiǎn)易教學(xué)系統(tǒng)，您說的‘幫到別人’，我做到了”。
夕陽(yáng)落在照片上，給李想的影子鍍上了金邊。他把照片和U盤放進(jìn)帆布包——這是當(dāng)年監(jiān)考用的包，現(xiàn)在裝著的全是回憶：蘇曉的“希望日記”、陳默的舊作業(yè)本、女兒寄來的學(xué)生作文，還有小林和小周寫的教學(xué)心得。這些東西像一串珠子，串起了他的三十年，也串起了無數(shù)個(gè)孩子的人生。
回家的路上，他路過中學(xué)的校門，看見蘇曉正帶著學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上放紙飛機(jī)。紙飛機(jī)上寫著孩子們的夢(mèng)想，有的寫著“想當(dāng)老師”，有的寫著“想當(dāng)醫(yī)生”，還有的寫著“想種很多樹”。一只紙飛機(jī)落在李想腳邊，上面畫著一個(gè)小小的搪瓷杯，旁邊寫著“謝謝李老師，我想做像您一樣溫暖的人”。
他撿起紙飛機(jī)，遞給旁邊的小女孩。小女孩仰著頭，眼睛亮晶晶的：“爺爺，您認(rèn)識(shí)李老師嗎？蘇老師說，他是最懂考場(chǎng)的人。”李想笑了，摸了摸她的頭：“我認(rèn)識(shí)，他只是一個(gè)守著夢(mèng)想的人?！?/p>
