一：上周在讀《自驅(qū)型成長》的第五章P97頁內(nèi)部動機部分提到，要幫著孩子自己激勵自己，讓他們察覺，他們身上總有一些能影響世界的重要東西。

今天又是周末爬山的日子。我就把目的地選在了依山而建的貝家花園。因為和小貝的名字恰好關(guān)聯(lián)。貝家花園其實是之前一位法國醫(yī)生貝熙業(yè)在北京的住處。規(guī)模類似于一個別墅，但是戰(zhàn)爭時期是用來給老百姓免費看病的地方。貝醫(yī)生類似于白求恩的地位，他的一生也是有很多傳奇色彩，讓我們看完展覽后有很多感慨。

閃光點1：仔細看展覽中貝醫(yī)生一生的經(jīng)歷，了解當(dāng)時的救治細節(jié)。好奇心充足，與我們一起討論。

二：爬山過程中，我注意到孩子很高興，大腦也很活躍，還向路人介紹路線。這個狀態(tài)很不同于每天放學(xué)回家的狀態(tài)。我不由得感嘆，周末還真的是需要讓孩子出來放松一下。

閃光點2：盡情享受山景，放松自己。給路人介紹路線，與路人互相幫助。

閃光點3：回家后，我就問孩子“你作業(yè)的規(guī)劃需要幫忙嗎？”他就主動完成了古文閱讀和英語閱讀。態(tài)度很積極。

閃光點4：自己預(yù)定時間玩游戲夢游先生，到時間后自己就關(guān)了。

閃光點5：對《西游記》的閱讀，現(xiàn)在中文原版還在繼續(xù)閱讀中（主要是我讀），原版和青少版還是有很多不一樣的地方，孩子很感興趣。因為看到他的興趣，昨天開始我給他聽英文的“Journey to the West”（國外翻譯的西游記兒童故事），他一下子很喜歡，看到了很多和中文版不一樣的東西，有些還很搞笑。他竟然要求我趕緊給他下載15集，一起聽聽。這種情況還真是不多見。我當(dāng)然愿意啦，可以順便練英語。小貝要求最近的英文閱讀資料也改為“Journey to the West”。這次又算是閱讀拓展比較成功的一次！