2019.7.15 陽海林 基于學(xué)習(xí)路徑分析的小學(xué)數(shù)學(xué)課例研究

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讓學(xué)生理解知識。

如何讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生呢?一一學(xué)習(xí)路徑的研究

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數(shù)學(xué)老師要學(xué)習(xí)寫文章。

反思:

1.陽老師這種嚴謹、腳踏實在地鉆研的精神值得學(xué)習(xí)。

2.以前很少關(guān)注學(xué)習(xí)路徑的問題,值得關(guān)注。

3.幾乎每一點的研究和突破都是有理論的支撐和具體的分析,特別佩服這一點。如果能做到這一點,發(fā)表文章那就是順帶的福利而已了。

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