? ? ? 蘭，在教育崗位上堅持了38年，明年即將退休。她說老了，挺好的，老是一種的優(yōu)勢！

? ? ? ? 昨晚未約，我恰好有時間，于是打給了她。

? ? ? ? 她恰好空，于是隔著無線電，倆人夜話。

? ? ? ? 意外，我聽到一個38年的故事。

? ? ? ? 父親是抗美援朝時王震部隊手下。戰(zhàn)爭結(jié)束，跟隨部隊留在黑龍江北大荒，娶了媳婦，安了家。

? ? ? ? 她是打小看著北大荒在這群外來的老兵手里一年一個樣。再后來，讀了5年小學(xué)，2年初中，2年高中……1978年那年，她16歲，原本計劃讀大學(xué)。

? ? ? 但這一年，她所在的黑龍江兵團，突然出現(xiàn)大批知青返鄉(xiāng)。兵團的教師紛紛托關(guān)系找門路返了城。

? ? ? 兵團的近百個娃娃沒人教了，咋辦？父親說她也高中畢業(yè)，教得了娃。

? ? ? 就這樣陰差陽錯地上任當(dāng)起了老師。

? ? ? 每個年級沒幾個孩子，校舍條件也不好。那幾年上課，都是混合班。低年級的孩子面朝一個方向，背對著他們的就是高年級的孩子。

? ? ? 她說那時候常常是這邊上一會兒語文課，扭過頭去，走到另一邊就去給下一個年級的孩子上數(shù)學(xué)了。她本是很羞澀安靜的女孩子，但在面對一批又一批兵團長大的毛孩子的時候，她的嗓門也大起來；她本是很安分低調(diào)的讀書人，但臨危受命站上講臺的她，開始嘗試將自己9年所學(xué)一點點傳授給這群娃娃兒。

? ? ? 一站，在這北大荒的講臺上，就是14年。

? ? ? 14年，當(dāng)初一個因為時代變遷偶然站上講臺的全校最年輕的女代課老師，漸漸成為學(xué)校頂梁柱；14年，她并沒有停下自己繼續(xù)求學(xué)的腳步，一邊兵團教書，一邊自學(xué)讀了中師、大專、本科；14年，這個姑娘也談了戀愛結(jié)了婚生了孩子有了自己的家庭。14年間，北大荒也在這群老兵手上，變成了北大倉。

? ? ? 但，她的故事卻在這時候又有了轉(zhuǎn)機。

? ? ? 她和老公都是土生土長的“北大荒二代”，父母都為這片黑土地奉獻了自己的一輩子。但父母祖籍都不是東北人。她的父母都是四川人，老公的父母是貴州人。慢慢長大，老人家慢慢老去，過了幾十年風(fēng)雨漂泊人在他鄉(xiāng)的日子，老了老了希望回到故鄉(xiāng)。

? ? ? ? 1992年，她跟著夫家，帶著孩子，回到了貴州。別的也干不了，她選擇繼續(xù)當(dāng)老師。

? ? ? 北大荒以天為被以地為席的艱苦磨練了她的吃苦耐勞；北大荒扎扎實實的北方話打磨了她一口流利的普通話；北大荒父輩的拼搏奮進給予了她一身的敢闖敢干……

? ? ? 在貴州的鄉(xiāng)村小學(xué)，她又是一干6年。

? ? ? ? 這6年，她從一個外地返鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村教師，成為了一名當(dāng)?shù)毓歉山處煛?/p>

? ? ? ? 1999年教育局選調(diào)“語文學(xué)科教研員”，對于官職頭銜職位待遇一向看淡的她，怎么也想不到這個幾乎全市語文教師都在削尖腦袋想進的名額，教育局領(lǐng)導(dǎo)會給她。她傻啦，多少人花錢找關(guān)系，可她一分錢沒花，也沒有門路找領(lǐng)導(dǎo)干部，但在這個時候她愈加相信：“是金子總會發(fā)光的”。

? ? ? ? 進了教育局，她依舊最愛跑一線。一有機會，拿上自己的本子，去一線，去聽課，用她的話：是換種方式，和孩子們在一起。

? ? ? ? 但無論她再怎么樸實低調(diào)，在老師眼里，她還是個破格提拔的教研員。大家對她更多是客氣。她開始懷念當(dāng)老師的日子。

? ? ? ? 2004年，貴州一所百年老校小學(xué)校長換屆，她竟然被破例從教育局調(diào)去百年老校做校長。她一門心思撲在工作上。小學(xué)更是在她就職校長期間如虎添翼，成為了孩子家長和在職教師都滿意的名校。

? ? ? 按說，校長就這么當(dāng)下去吧？回到你最愛的校園，和孩子們天天在一起?？尚蝿萦肿兓?。

? ? ? 2010年，國家開始重視教師培訓(xùn)，貴州教育局需要有人牽頭主抓教師繼續(xù)教育工作，于是又想到她。

? ? ? 這時的她，已近50歲。

? ? ? 卸任百年名校的校長，萬分不舍。但在校長崗位上就職的6年，她越來越意識到教師培訓(xùn)、教師的再學(xué)習(xí)對于教師自身成長的重要性。于是沒有推辭，她再一次回到教研員崗位接管教師培訓(xùn)。

? ? ? ? 也源于此，2012年，一個叫做夢想中心的落戶此地，負(fù)責(zé)主要對接工作的她給我們小伙伴留下了深刻印象。從當(dāng)時的第1間，到今天即將建設(shè)完成的第20間。每一所校址，每一間教室，她都親自去跑，去勘察。50多歲了，還有一年就退休了。我問她：圖啥呢？

? ? ? ? 她說了四個老師的名字：閆、旻、巍、邡（貴州走出的第一批、第二批夢想種子教師）。? ? ? ? 她說：因為每一站都走過，她更知道那些瓶頸期的痛苦，那些堅守崗位的不易。我覺得她像個老大姐，守在原地，等著幫助那些弟弟妹妹們渡過那一個個關(guān)口。

? ? （掛去她的電話，我又電話訪談了她說的年輕的種子教師，言語間，我能感受到，因為有她的守候，年輕人愈發(fā)有力量走向漫長的教育路，也更懂堅守的執(zhí)著。）

? ? ? ? 一個年過半百的前輩于我娓娓道來一個又一個年輕的夢想教師的故事。不知不自覺近一個鐘頭。她輕柔緩慢的語速里，帶著數(shù)十載的經(jīng)驗和謙卑的善意，我感受到她在走進一個又一個年輕教師的內(nèi)心世界，她每刻都帶有溫度，帶有關(guān)懷與難得的同理心。

? ? ? 她的故事之外，這份談話的舒服，是她給我的最大觸動。作為她的朋友和晚輩，我為擁有這份與她相識的緣分而感恩。

? ? ? ? 38年，在比我年齡還要長的歲月里，

? ? ? 有一位叫蘭的女子，

? ? ? 用38年，認(rèn)認(rèn)真真譜寫了“教師”二字。

? ? ? ? 這值得我，去學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 我愿如你：

? ? ? ? 依舊懷揣美好，堅守那份兒光和熱。

? ? ? ? ? ? ——致敬蘭媽，致敬慧姐！