知道思維導(dǎo)圖是從去年開始的，那時(shí)候，由于工作的需要，經(jīng)常需要整理會(huì)議筆記，做會(huì)議紀(jì)要，自己去尋找了一些辦法，不過都是從速記入手，后來(lái)機(jī)緣巧合的在微信群里聽了一個(gè)關(guān)于思維導(dǎo)圖的課，才覺得一開始做會(huì)議紀(jì)要的思路錯(cuò)了，我?guī)缀醢衙恳粋€(gè)人的發(fā)言都記錄下來(lái)，整理成大綱。而思維導(dǎo)圖從記錄入手，用便捷的方法記錄，這樣在會(huì)議上更加的可以節(jié)約下時(shí)間。

之前聽了課之后，我是運(yùn)用在會(huì)議上比較多，還是比較好的，對(duì)于后面的整理成文檔，幫助很大，而且會(huì)議上會(huì)更加的輕松，而不是緊繃著神經(jīng)，去做迅速的記錄，有更加多的時(shí)間去思考發(fā)言者的話。

書中比較推廣的是他們?cè)诠P記本上的一個(gè)軟件，我或許是一個(gè)比較老舊的人，習(xí)慣的還是在一張紙上自己涂涂寫寫，還是在一個(gè)手寫的從前那樣的時(shí)光里，我習(xí)慣于在紙上找出關(guān)鍵詞，而不習(xí)慣在一個(gè)屏幕上。

思維導(dǎo)圖，我所力求的自己可以看到，方便于自己整理思路和零散的筆記，可能是由于傳統(tǒng)教育的影響，我覺得哪怕是一張整理好的思維導(dǎo)圖，作為一個(gè)文件的報(bào)告或者是會(huì)議既要，是太過于簡(jiǎn)單的，只能作為一個(gè)文件的輔助工具還是不錯(cuò)的。

其實(shí)思維導(dǎo)圖的思路和題材大綱，甚至是目錄有一些的像，只是思維導(dǎo)圖是發(fā)散型的，也比較建議的是用一些圖形和色彩，而大綱，目錄會(huì)沒有這些要求。

書中說(shuō)可以做課堂筆記，未來(lái)規(guī)劃之類的，我覺得這個(gè)因人而異，特別是未來(lái)規(guī)劃，一個(gè)五年，十年的計(jì)劃，我認(rèn)為不是一個(gè)發(fā)散型的圖標(biāo)可以來(lái)表達(dá)的，計(jì)劃中落實(shí)的點(diǎn)，必須要表明，而這些的話，樹形圖表更加的可以來(lái)清晰的表明，在細(xì)節(jié)的表明上，思維導(dǎo)圖有一定的缺陷，而且他使用的是一個(gè)詞組，在后面的解說(shuō)和說(shuō)明上，也必須佐以說(shuō)明。而且他使用一個(gè)單詞的一切根據(jù)是人腦會(huì)根據(jù)這個(gè)而想到接下來(lái)的說(shuō)明，而從來(lái)沒有假設(shè)過萬(wàn)一想不起來(lái)的解決辦法，而這個(gè)在一個(gè)會(huì)議或者演說(shuō)上就是一個(gè)大忌。

而對(duì)于頭腦風(fēng)暴而言，這個(gè)是一個(gè)很好的圖形，所有的思路可以看清楚，各種的利弊，然后各種的創(chuàng)意也可以看到，可以得到更好的一個(gè)綜合體。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 吳麥麥

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2016.11.26