? Letter Three 互為鏡子，互為深淵

? ? ? 為了不受那兩封信以及信中兩個人的影響，8月的我格外地活躍，隔一兩天就約個同學(xué)去游泳或打球，讓自己盡量去忘掉那些無法解釋的問題。也因為這樣，我和很多同學(xué)迅速熟絡(luò)起來，只是始終沒能讓誰觸及到我的內(nèi)心世界。在我眼里他們各有各的特點(diǎn)，相處起來也相當(dāng)愉快，比起讓他們看到更多的我，我愿意提供一個環(huán)境讓他們更多地去表現(xiàn)自己。

? ? ? 8月底并沒有像前兩個月那樣收到來信，說來也怪，竟然有點(diǎn)小小的失落，大概是好奇心作祟，偶爾會想知道那兩個人到底怎么樣了。

? ? 高中第一個暑假就這樣結(jié)束了，回顧第一個學(xué)年的學(xué)校生活，沒有發(fā)生大的意外，大多數(shù)事情都在我的預(yù)想中，我很有自信在第二個學(xué)年也能平穩(wěn)渡過。我曾這么想，可是意外就在轉(zhuǎn)角看不到的地方等著伏擊每一個對自己掌握的不夠清楚的人。9月的第一天，大家吵吵嚷嚷地教室大談特談暑假發(fā)生的奇聞逸事，有的和父母去了國外旅游，有的說自己回了鄉(xiāng)下過上了“變形計”的生活，有的在家宅了一個夏天，還有我，被不知名的人和事困惑著渡過了兩個月。第一節(jié)課，班主任帶來了一名轉(zhuǎn)校生，非常普通的女生，沒有驕傲的身材，也沒有飛揚(yáng)的神采，看起來毫無特色，像一堆花里最簡單樸素的一朵，可我的世界從此因為她而天翻地覆。因為，她叫林遇研。

? ? 這是個普通的名字，也沒有和我們班任何同學(xué)重名，直到語文老師上課點(diǎn)名的時候突然詩興大發(fā)，

? ? “煙雨淋淋雨燕，燕魚粼粼語焉。翎羽燕厭雨臨，凌語燕咽語凝?！?/p>

? ? 他剛在黑板上寫完，立即有同學(xué)大贊老師認(rèn)識的斜音字多，還有同學(xué)把它抄在筆記本上，更多的同學(xué)是想知道老師今天是不是在上課前喝過酒。他帶著一絲神秘的微笑，看著我和新來的女生，用親切地讓人頭皮發(fā)麻的語氣問道：“你們懂了嗎？”

? ? ? 其實(shí)不用他說，我早就察覺到哪里有些異樣，異樣中又帶著點(diǎn)和諧。被問到頭上，我也只能無奈地配合著點(diǎn)了點(diǎn)頭。只是那個新生，雖然我在后面沒辦法看到她的表情，不過不用看也知道，她完全不知道老師想要表達(dá)什么。老師又說話了，“嚴(yán)禹鄰，你還沒有介紹過自己嗎？” ，我的臉還沒來得及紅，全班同學(xué)已經(jīng)開始起哄了，她在一片噓聲中回頭找到了我。那一刻我徹底體會到了一個成語—惱羞成怒，惱是因為為人師表的人竟然開起了學(xué)生的玩笑，羞是因為那幫反應(yīng)遲鈍的家伙偏在這種時候起哄，怒得我恨不得把筆盒扔過去砸語文老師的臉?？晌耶?dāng)時只像個得過中風(fēng)，留下了后遺癥的病人，左半邊嘴角向上抽抽了兩下，表示“我努力笑過了”。我用余光看見她的同桌和她說了什么，她也低下了頭，再抬頭看我的時候，嘴角閃電般地抽動了一下，如果我沒有理解錯的話，那應(yīng)該是在說“我也努力笑過了?！?/p>

? ? ? 這種尷尬到讓人想借肚子疼而請假回家的氣氛，在這新學(xué)年的第一天持續(xù)了一整天。數(shù)學(xué)老師詳細(xì)講解了軸對稱圖形的特點(diǎn)，并借此講到正反比例函數(shù)，樂此不疲。英語老師說，“讓我們來學(xué)幾個這樣的單詞，level層次，radar 雷達(dá)，reviver 興奮劑……” 講了幾個詞之后，她似乎意猶未盡地補(bǔ)充一句“還有一句有趣的回文，‘ Damm it，I’m mad.’ ”

? ? 正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄內(nèi)心掙扎，虛心聽講，做一個“世界的一切與我無關(guān)，只有學(xué)習(xí)使我專注”的好學(xué)生時，物理老師點(diǎn)完名那一臉嚴(yán)肅的表情讓我放松了警惕，以為終于不用再被拿來做文章，以為他是傳說中學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，一切以學(xué)生利益為重，閃耀著父愛光輝的“別人班的老師”，可他畢竟不是別人班的老師。他打開課本，準(zhǔn)備開始上課，抬頭看了看我們，欲言又止的樣子，最后索性把課本合上了。

? ? “鏡子是用來干嘛的？”他問。

? ? “用來照啊！” ，

? ? “照什么呢？”

? ? “照自己?！?， “還可以用來偷窺其他人”，“反光，晃人眼?！?/p>

? ? ? 你們真是幼稚至極。

? ? “黑夜里，鏡子有用嗎？”

? ? “當(dāng)然沒有啊，黑夜里連自己都看不見。”

? ? ? 同學(xué)們一一搶答，難道只有我預(yù)感大事不妙？嗯，可能她也察覺了。

? ? “好，也就是說，如果一面鏡子要發(fā)揮作為鏡子的作用，充分必要條件就是光。”他繼續(xù)講到，“那你們有沒有試過拿兩面鏡子對著照？”

? ? ? “有！鏡子里互相有另外一面鏡子，無限循環(huán)下去。”

? ? ? 真想讓這些人都閉嘴。

? ? ? “有沒有想過，那個無限循環(huán)下去的結(jié)果是什么？”

? ? ? 他們終于安靜了。

? ? ? “無論外界的光源是瞬間的或是持續(xù)的，兩面鏡子會不斷反射，但最終會消耗所有的能量?！?/p>

? ? ? 這下他們更安靜了。而我只想知道他到底要說什么？

? ? ? “你們都很年輕，世界上還有很多你們沒有看過，沒有體驗過的，了解自己也很重要，切莫只看到了別人眼中的自己，也不要只會去反射其他人的光芒而忘卻了自己。最后，一定不要做的就是不要像兩面鏡子那樣相互反射著對方，你以為你們看到的是對方，反射出的是自己，其實(shí)那是深淵，在盡頭凝視著你?！?/p>

? ? ? 所有人都屏息凝神，鴉雀無聲。霎時間，掌聲雷動，我看著他出了神，忘了他是物理老師，哲學(xué)老師，還是天橋下算命的大爺。

? ? ? 和返校的輕松愉快相反，這一天過得精疲力竭，“轉(zhuǎn)校生林遇研”，“中心對稱點(diǎn)”，“鏡子”，比起學(xué)校那些無聊的玩笑，消耗我更多能量是，這些關(guān)鍵詞無疑都讓我聯(lián)想到了那兩封信，本來被我遺忘掉的“神秘事件”。

? ? 回家時特地去門衛(wèi)室問了一下，還是沒有信，是不會再寄來了嗎？為什么會這么隨便，說寄來就寄來，說沒有就沒有？我討厭這么多無法解釋的問題，討厭有這么多無法掌控的因素。我知道了，是她，一定是她，林遇研，她肯定在轉(zhuǎn)學(xué)之前就打聽過我，然后裝神弄鬼地寫兩封信，讓我可以注意到她。她那個閃電般的微笑，并不是什么“我也努力笑過了”，而是“內(nèi)疚”，是在說“惡作劇的犯人是我”。

? 可是，她為什么要這么做，如果是想讓我注意到她，完全可以寫清楚由來，大大方方地介紹自己。為什么要寫讓人看不懂的信，編出那么多奇怪的故事？到底是不是她？目前的頭號嫌疑人，是什么來頭？

? ? 又是一夜沒有睡好，滿腦子的問號。大概夢見了一些片段 ，但是完全沒留下印象，只是知道自己追著一些光斑，當(dāng)我靠近它的時候就會消失。早上渾身乏力，根本真不開眼，只想再睡回去，把夢里的片段看得清楚一些。