視頻看一手拿菜刀留守兒童與爺爺相互對峙，孩子咆哮情緒崩潰。看了10秒糾結(jié)是否看完，實(shí)在心酸、無奈。

刷了評論，許多人覺得孩子無可救藥。

請不要做道德壓迫！

看到孩子極端行為，我不想去評論家庭教育、孩子教養(yǎng)。因留守兒童父母常年進(jìn)城務(wù)工圖溫飽，他們無法享受正常家庭關(guān)愛，同時(shí)隔輩養(yǎng)育的溺愛，孤獨(dú)情緒無正確引導(dǎo)，使得他們極度容易叛逆極端。

另外教育資源公平化，農(nóng)村社會文化貧乏等方面，也是導(dǎo)致留守兒童身心問題復(fù)雜化，乃至形成了嚴(yán)重社會問題的原因。

城市建設(shè)，大批農(nóng)民拋下土地進(jìn)城，筑高樓，修馬路，搭高架橋，城市哪里需要他們，哪里就有他們影子。

可城市的基礎(chǔ)設(shè)施，生活醫(yī)療，教育資源并沒有向農(nóng)民工兄弟們傾斜。誰不希望孩子脫離面朝黃土背朝天的環(huán)境，誰不理想著拖家?guī)Э谙硎艹鞘袃?yōu)質(zhì)資源。

可現(xiàn)實(shí)往往不太理想。

原小西天有一家河北小面館，量足味美經(jīng)濟(jì)實(shí)惠所以經(jīng)常光顧。主心骨老父親負(fù)責(zé)揉面下面，兒子后廚小炒，兒媳婦點(diǎn)菜傳菜收款，一家子各司其職，外人看來和和美美。

某天無意聽他們聊起孩子上學(xué)的事，因無北京戶口，更沒幫得上忙的硬關(guān)系，孩子無法獲得學(xué)位入學(xué)。臨近開學(xué)之初三人唉聲嘆氣連連，滿面愁容。

孩子最后迫不得已離開父母，回農(nóng)村老家，吃住親戚家入學(xué)讀書。

當(dāng)我搬起磚頭時(shí)，我無法擁抱你。當(dāng)我放下磚頭時(shí)，我無法養(yǎng)活你。

這就是現(xiàn)實(shí)。

范先佐等曾對2862名留守兒童進(jìn)行調(diào)查，其中27.1％的人明確表示“非常壓抑和苦悶”，表示“有壓抑和苦悶的”占21.9％。父母外出打工后，感到非常孤獨(dú)和孤獨(dú)的分別占到13％和21.7％。

2012年國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，我國一大半省份農(nóng)民在文化教育方面支出為400元，廣東沿海地區(qū)相對高一點(diǎn)。

農(nóng)村日常環(huán)境因文娛教育匱乏導(dǎo)致難以上升高雅文化層次高度，導(dǎo)致了“五多”：一是賭博的人增多；二是搞封建迷信的人增多；三是信仰宗教的人增多；四是尋釁鬧事、擾亂社會治安的人增多；五是學(xué)生輟學(xué)的增多。在以賭博，武力解決問題的農(nóng)村社區(qū)里，孩子耳濡目染下不良生活習(xí)慣滋生。

嚴(yán)重心理問題，文化因素制約影響，生活得不到有效保障，群體問題赤裸裸展現(xiàn)世人。

2012年貴州市5名兒童垃圾箱取暖死亡事件。

2015年畢節(jié)市4名兒童服毒死亡事件。

無人關(guān)愛，孤獨(dú)絕望的留守兒童最終選擇這條不歸路。視頻中的兒童絕不是個(gè)例，他是一個(gè)指向，告訴我們每一個(gè)留守兒童背后，都是一段心酸史。

同一個(gè)世界不同的生活層次，導(dǎo)致不同的人行為舉止皆不同。

當(dāng)你享受著整個(gè)國家最優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)設(shè)施條件，高水平醫(yī)療救助，高雅文化大餐時(shí)，請切換頻道，這個(gè)世界上8000萬留守兒童因生存問題不得不與父母分離，他們的生存權(quán)、健康權(quán)、幸福權(quán)還不能得到保障。

面對這些，我們真的應(yīng)該放下道德評判，真真切切看到這一龐大群體經(jīng)歷的磨難。想法設(shè)法去幫助他們，而不是成為鍵盤俠隨意敲擊出惡意，這個(gè)世界已太多惡意，太多心酸，請給他們一點(diǎn)溫暖。

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